三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文——2．金色的草地

1、2 金色的草地第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):理解生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字。準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。3抄寫(xiě)自己喜歡的句子。教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。教學(xué)過(guò)程:激趣導(dǎo)入1小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎？體現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？2你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？（板書(shū)課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來(lái)讀課文。自讀課文1請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不理解的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。2分段指名讀課文，檢查朗讀情況。教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。玩耍一本正經(jīng)謝寥（l

2、iào）沙絨毛假裝釣（diào）魚(yú)觀(guān)察花瓣合攏（lng）手掌有趣讀書(shū)感悟1第1自然段a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱(chēng)這片草地為金色的草地？學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）b.誰(shuí)了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。2第2自然段a.二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)植物媽媽有辦法一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐娴?？請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說(shuō)邊演一演。c.

3、同桌練習(xí)后指名一對(duì)同桌學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊演。師生共同評(píng)價(jià)后，再推選一對(duì)學(xué)生表演。d.想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學(xué)生描述。e.誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂(lè)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)？指名朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。開(kāi)滿(mǎn)黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣??！讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀12自然段。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1能準(zhǔn)確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。2準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的原因。3抄寫(xiě)自己喜歡的句子。教學(xué)重難點(diǎn):解釋草地變顏色的原因。教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)一、二段指名朗讀一、二自然段，說(shuō)說(shuō)

4、每段大意。感悟第三、四自然段。1窗前的一大片草地由于開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就能夠摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來(lái)了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)多美的景致啊！還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色呢！這又是為什么呢？請(qǐng)大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)奧秘。a.學(xué)生讀課文。b.指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。c.草地怎么會(huì)變色？同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。教師能夠出示下列填空題，提示協(xié)助學(xué)生理解。蒲公英的花就像（），能夠（）。早晨，花朵（），草地就（）:；中午，花朵（），它草地就（）；傍晚，花朵又（），草地就（）。d.誰(shuí)能夠不看提示，自己解釋?zhuān)縠.齊讀課文第3自然段。2那一天，去釣魚(yú)的我又新發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變化？a.齊讀第4自然段。b.我們大家都愛(ài)上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說(shuō)蒲公英和我們一起“睡覺(jué)”，和我們一起“起床”，你覺(jué)得這種說(shuō)法恰切不恰當(dāng)？聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開(kāi)合情況體會(huì)?？偨Y(jié)課文1、朗讀課文。2、小結(jié)引申。大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀(guān)察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛(ài)人類(lèi)是大