三年級語文上冊《會說話的草》教案 冀教版 教案_第1頁
三年級語文上冊《會說話的草》教案 冀教版 教案_第2頁
三年級語文上冊《會說話的草》教案 冀教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、會說話的草教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞 2正確流利有感情的朗讀課文 3理解詩歌內(nèi)容,想象詩歌所呈現(xiàn)的畫面教學(xué)重難點:1想象詩歌所描繪的畫面 2體會詩歌所表達的感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的感情課時劃分:兩課時 第一課時教學(xué)目標(biāo)1正確認讀本課的生字新詞2初讀詩歌,整體感知教學(xué)重難點1正確認讀本課六個生字,會寫田字格內(nèi)十個生字2理解重點詩句教學(xué)過程一質(zhì)疑導(dǎo)入1板書課題:會說話的草2同學(xué)們看到這個題目,你想說些甚么呢?學(xué)生大膽提問是呀,我們都說草是有生命的,可草畢竟是植物,怎么會說話呢?今天就來學(xué)習(xí)這首歌。二我閱讀我了解1簡介作者。雷抒雁,著名詩人。20實際 70年代后期發(fā)表成名作?小

2、草在唱歌?。2自讀課文,概括大意本文通過寫“我仰臥在草坪上所看到及所想到的美好境界,展現(xiàn)了人與自然的和諧美,表達了人與自然的思想感情三掃障礙我快樂1邊讀邊劃出不理解的字或不理解的詞2小組合作,交流認字方法3借助工具書理解詞語仰臥:臉朝上躺著喧嚷:好多人大聲地叫寂靜:沒有聲音四我會學(xué)齊合作1出示生字卡片2標(biāo)準(zhǔn)書寫田字格中生字:仰、臥、狗、搖、旁、須、扎、爬、肩、棵3注意“爬的第四筆,與豎相連,“仰的第四筆是“ 我回憶我感悟1討論:說一說這株草為什么會說話?2指名反應(yīng)五我達標(biāo)我競爭 Yang wo xu gen zha jin pa xing jian bang ( ) ( ) ( ) ( ) (

3、 )生字開花搖 扎 棵 肩 六作業(yè)有感情的朗讀課文七 板書: 反思 第二課時教學(xué)目標(biāo):1理解詩意,想象情景,體會作者真正融入大自然的情感2根據(jù)個人喜好,背誦詩歌教學(xué)重難點:理解詩句,體會意境教學(xué)過程:一我會學(xué)齊合作1師范讀詩歌,學(xué)生閉目想象畫面2指名說一說,你的腦海中呈現(xiàn)的畫面內(nèi)容3引導(dǎo)想象:“我除了聽見小草在喧嚷,花在嬉笑,葉子在唱歌,還感覺到大自然的什么聲音呢? 展開想象4 學(xué)生自讀詩歌,找一找,小草說了什么?“風(fēng)啊,水啊,陽光。我是一株會說話的草,我覺得我離不開你們,離不開腳下這黑色的土壤。5討論交流這句話的理解?!澳銈冎甘裁??“你們指風(fēng),水,陽光也指腳下黑色的土壤?!半x不開指草木本身對大地的依賴性,也只對大自然的依戀二我體會展風(fēng)采1組組pk ,全班交流,想象畫面2朗讀詩歌三我練習(xí)我能行1“兩只手像兩片綠色的葵花葉,高高的伸向太陽,一只鐵青的蟈蟈,大膽的爬在我肩上。1作者把兩只手比作了 ,也說明他想與 融為一體2蟈蟈感受到了“我對大自然的 2( ) 的陽光 ( )的草坪 的土壤 的葵花3背誦自己喜歡的段落四我思考我領(lǐng)先 樹蔭下,小

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