三年級語文下冊 小蝦3教案 北師大版 教案

1、小 蝦教學目標：1.學習課文，認識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。2.能抓重點詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。教學重點：了解課文內容，激發(fā)學生細細觀察小動物的興趣，教育學生保護小動物。教學難點：要求學生仔細觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。畫蝦說蝦論蝦愛蝦教學準備：準備有關蝦的資料，學生熟讀課文，處學業(yè)本課的生字、詞。教學過程：第一課時一、導入新課：1.出示實物一只小蝦看一看觀察一下說說你所看到的？(學生觀察，教師了解學生的觀察方法) 2.指學生答復，集體進展評價或者互相補充。根據學生的觀察適當的進展板書3.教師：大家剛剛經過有順序的觀察，表達了自己眼中看到的

2、小蝦，接下來我們一起去看一看小作者是怎樣記錄他眼中的小蝦的。板書：小蝦二、講授新課：初步感受課文，了解課文的內容，認識生字。1.學生自己獨立閱讀課文。大家再度課文的時候應該注意些什么？引導學生掌握獨立讀書的要求，培養(yǎng)良好的讀書習慣。讀書時注意看準生字、標點符號再進展讀，把課文讀通順。2.學生獨立的閱讀課文，教師巡視指導個別的學生。同時了解其他學生生字的掌握情況。3.教師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌握學生對詞語或句子的掌握情況。水缸甚至青苔鉗子搏斗猛烈1陽光漏過葡萄架的空隙，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。2要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，他立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生

3、了氣似的，不停的舞動著前面那雙細長的腳。3腳末端那幅鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。4我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)他們腹部藏著許多圓圓的小卵。4.先請學生自己讀。再指學生進展朗讀。5.同位之間互相進展詞語、句子的檢查，互相進展發(fā)音的糾正。6.請你快速的找一找課文一共有幾個自然段？指學生答復。7.請學生分自然段朗讀課文。要求仔細聽課文讀得是否準確。細讀課文,理解課文14自然段。1.學生自己朗讀課文14自然段。一邊讀一邊想：你了解了哪些和小蝦有關系的內容。2.指學生答復，教師結合學生的答復，和學生一起共同學習相關的段落。3.你對小作者寫的這四段進展評價一下：他寫的好嗎？好

4、在哪里？4.小組內進展互相交流，教師巡視了解學生交流的情況。5.指學生結合課文的內容，進展評價。引導學生抓住寫小蝦的樣子、運動等重要詞句描寫進展朗讀、欣賞和評價6.在學生沖表達自己意見的根底上，回讀課文進展概括思考。7.小組成員合作朗讀課文，想想這四段都寫了小蝦的哪些方面？8.指學生答復，教師進展板書：小蝦生活的地點、小蝦的樣子、小蝦的運動9.自己寂寞讀課文，找出描寫小蝦樣子、吃東西、生氣時的句子。10.指學生朗讀相關的句子。三、課堂小結：學到這里你對小作者家里養(yǎng)的小蝦喜歡嗎？說說為什么？如果請你來照顧這些小蝦你會做些什么呢？課下思考板書設計：小蝦生活的地點小蝦小蝦的樣子：有的有的小蝦的運動：

5、先是然后接著直到第二課時一、導入新課：1.回憶上節(jié)課內容：你還記得小作者家里的小蝦嗎?說說看。指學生答復2.如果請你來照顧這些小蝦你會怎樣做？集體交流3.這節(jié)課我們來看看小作者是怎樣照顧它們的！二、講授新課：一理解課文五、六段，總結作者觀察小蝦的方法。1.學生獨立默讀課文五、六段。說說小作者告訴了大家什么？2.指口頭表達能力一般的學生。3.指學生分自然段讀課文，一邊聽一邊思考：小作者是怎樣來觀察寫小蝦的？4.小組內先進展交流，再指學生答復。5.教師結合學生的答復進展適當的板書。按局部來對小蝦進展觀察和描寫6.說說小作者都寫了小蝦的哪些方面？結合課文內容7.如果請你來寫一種小動物，你會從哪些方面寫？指學生答復，也可以互相進展補充8.課下請你選擇一種可以觀察到的小動物，進展有順序、有局部的觀察。穩(wěn)固練習，拓展延伸。1.出示生字卡片進展記憶：缸隙撒甚即副搏猛烈卵2.集體交流生字的記憶方法。重點記憶：隙撒甚即搏卵3.利用生字進展擴詞練習。重點交流：隙撒撒4.根據課文內容填空：選擇課文第三段三、課堂小結：這節(jié)課我們學到了怎樣觀察一種動物，課下請你選擇一種