北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《5.6小蝌蚪的成長(zhǎng)》教案

1、2020年春季北師大版第六課時(shí)秋學(xué)內(nèi)容小蝌蚪的成長(zhǎng)。（教材第5355頁(yè)）數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .進(jìn)一步探索并掌握三位數(shù)減法 （連續(xù)退位）的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2 .逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)進(jìn)一步探索并掌握三位數(shù)減法（連續(xù)退位）的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。難點(diǎn)逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件、計(jì)數(shù)器。.崔*盛叁4*串事* *盛春*t *海狀.>*.事*事&:>.務(wù)集 l 事m 事事”用第*虹 m：情境師:同學(xué)們，你們知道嗎？不是每只蝌蚪都可以順利地變成青蛙，在100只蝌蚪中，一般只有20只左

2、右的蝌蚪才會(huì)變成青蛙。大家請(qǐng)看下面的調(diào)查，說說你們知道了什么。（出示課件：教材第53頁(yè)情景圖）生1:我知道了在西池塘有 514只蝌蚪，只有126只變成了青蛙。生2:我知道了在東池塘有 412只蝌蚪，只有89只變成了青蛙。師:大家看得很認(rèn)真，收集到的信息也不少，而且說得很有條理?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，為進(jìn)一步探索新知奠定基礎(chǔ)?！磕縷 |自主探究師 :東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙?該怎樣計(jì)算呢?說說你的想法。生 1:東池塘原來有412 只蝌蚪,有 89 只變成了青蛙,求沒有變成青蛙的蝌蚪只數(shù) ,用減法計(jì)算 ,列式為 412-89。算的時(shí)候可以用畫圖法,先用412

3、減去 80得332,再減去9,最后還剩323。生 2:也可以借助計(jì)數(shù)器算,先在計(jì)數(shù)器上撥珠表示412,然后從個(gè)位上減去9,不夠減,從十位借 1,這樣十位上現(xiàn)在成了 0;個(gè)位上的數(shù)相減得 3,還有 3 個(gè)珠子 ;十位上 0 減 8 不夠減,從百位上借1,這樣百位上還剩3 個(gè)珠子;十位上就是10 減 8 得 2。所以結(jié)果是323。生 3:還可以用豎式計(jì)算,相同數(shù)位對(duì)齊后再減,哪一位不夠減,就從前一位借1 當(dāng) 10 再減。指定學(xué)生到前面板演豎式計(jì)算。師 :百位上為什么不是4?生:因?yàn)槭簧喜粔驕p,從百位借走了1,這樣 4-1=3。師 :你能算出西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙嗎?在小組里交流各自的想法

4、和算法。學(xué)生在小組里交流想法和算法,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流算法,重點(diǎn)說清用豎式計(jì)算的方法。（個(gè)位上4 減 6 不夠減,從十位借1 當(dāng)10,這樣14-6=8;十位上的 1 被借走后是0,0 減 2 不夠減 ,從百位上借1 當(dāng) 10,這樣10-2=8;百位上的 5 被借走 1 還剩4,再減1 等于 3,所以是 388。 ）師 :看一看, 下面的計(jì)算對(duì)嗎?錯(cuò)在哪兒?把錯(cuò)誤的改正過來。（出示課件:教材第53 頁(yè)最下面一題 ）生 1:第一道題錯(cuò)在沒有把相同數(shù)位對(duì)齊,應(yīng)該是先把個(gè)位上的6 和 1、十位上的 2 和 4對(duì)齊后再減,正確的結(jié)果應(yīng)該是485 。生 2:第二道題錯(cuò)在計(jì)算十位上的數(shù)時(shí),忘記減

5、去個(gè)位借走的 1 了,所以正確的結(jié)果應(yīng)該是304。師:說得很好!你會(huì)解答這樣的問題嗎?（出示課件:教材第 54 頁(yè)“試一試”題一）生 :300 個(gè)氣球已經(jīng)吹好了 76 個(gè) ,求沒有吹好的氣球個(gè)數(shù),用減法計(jì)算,列式為300-76。師:你能正確地計(jì)算出結(jié)果嗎 ？試一試并用豎式計(jì)算。學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算 300-76，教師巡視了解情況。師:誰(shuí)愿意把自己的算法告訴大家？到黑板上來板書。（請(qǐng)不同的學(xué)生板演豎式計(jì)算 ，重點(diǎn)讓計(jì)算正確的學(xué)生說清計(jì)算過程。）（結(jié)合學(xué)生板演情況引導(dǎo)學(xué)生分析并檢查豎式計(jì)算的對(duì)錯(cuò)情況，錯(cuò)的要找出錯(cuò)誤的原因，對(duì)的要給予表?yè)P(yáng)。）強(qiáng)調(diào):當(dāng)個(gè)位不夠減，而十位上是0時(shí),我們應(yīng)繼續(xù)向前一位（百位

6、）借1;在計(jì)算十位時(shí)，不能 忘記向百位借來的10已經(jīng)被個(gè)位借走了 1,所以還剩9,應(yīng)該用9去減。師:笑笑是這樣算的，你能看懂嗎？說一說。（出示課件教材第54頁(yè)“試一試”題二）生:笑笑是先把300看成299+1，這樣再?gòu)?99里面減去76就夠減了，不用彳t位，得到223, 最后再加上之前的1,所以就是224。師:說得很好！想一想，計(jì)算豎式減法時(shí)，要注意什么？生:相同數(shù)位對(duì)齊，哪一位不夠減時(shí)，向前一位借1?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生交流算法的過程中，放手讓學(xué)生自己嘗試解決問題，既可以及時(shí)地鞏固新知識(shí)，又能夠鍛煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)給學(xué)生優(yōu)化算法自我選擇的 機(jī)會(huì)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

7、】總結(jié)提升師:通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖：課末總結(jié)幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行梳理，回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的方法?！堪鍟谟?jì)小蝌蚪的成長(zhǎng)2020年春季北師大版412-89=323（只）4 1 2-893 2 3答：東池塘有323只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙。相同數(shù)位對(duì)齊不夠減時(shí)，向前一位借一課堂昨業(yè)析設(shè)計(jì)A類用豎式計(jì)算下面各題。914-876=602-189=900-678=考查知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)減法（連續(xù)退位力能力要求：能正確計(jì)算三位數(shù)減法（連續(xù)退位）。B類媽媽要買一件478元的衣服，付給售貨員500元，應(yīng)該找回多少元？考查知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)減法（連續(xù)退位）；能力要求：能運(yùn)用三位數(shù)減法（連續(xù)退位）解決簡(jiǎn)單的 實(shí)際問題。參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類：38413222 豎式略B類：500-478=22（元）教材習(xí)題第54、第55頁(yè)“練一練”1.467354 畫一畫略2. 215-78=137（頁(yè)）3. 8965193671 豎式略4. 0300:600-476630-345305-2062020 年春季北師大版301600:804-379700-22