英語四級閱讀練習及詳解

1、英語四級閱讀練習及詳解10英語四級閱讀練習及詳解(10)Whenschoolwasout,Ihurriedtofindmysisterandgetoutoftheschoolyardbeforeseeinganybodyinmyclass.ButBarbaraandherfriends,hadbeatenustotheplaygroundentranceandtheyseemedtobewaitingforus.Barbarasaid,“SonowyoureintheAclass.”Shesoundedimpressed.“WhatstheAclass?”Iasked.Ev

2、erybodymadesuperioryetfaintlyenviousgigglingsounds.“Well,whydidyouthinktheteachermovedyoutothefrontoftheroom,dopey?DidntyouknowyouwereintheCclassbefore,wayinthebackoftheroom?”O(jiān)fcourseIhadntknown.TheWenatcheefifthgradewasbiggerthanmywholeschoolwhichhadbeeninNorthDakota,andtheideaofsubdivisionswithina

3、gradehadneveroccurredtome.ThesubdividingforthefirstmarkingperiodhadbeendonebeforeIcametotheschool,andlhadnever,inthesixweeksIdbeenthere,talkedtoanyonelongenoughtofindoutabouttheA,B,andCclasses.IstillcouldnotunderstandwhythathadmadesuchadifferencetoBarbaraandherfriends.Ididntyetknowthatitwasshamefula

4、nddirtytobeatransientlaborerandridiculoustobefromNorthDakota.Ithoughtlivinginatentwasmorefunthanlivinginahouse.Ididntknowthatweweregypsies,really(howthatthoughtwouldhaveexcitedmethen!),andthatwewereregardedwiththesuspicionfeltbythosewhoplanttowardthosewhodonotplant.Itdidntoccurtomethatwewerealllooke

5、duponasonemoreoftheuntrustworthynaturalphenomena,driftinghereandtherelikemistsorwinds,IdidntknowthatIwastheonlychildwhohadcampedontheBaumannslandevertogetoutoftheCclass.Ididntknowthatschooladministratorsandcivicleadersheldconferencestotalkabouttheproblemoftransientlaborers.Ionlyknewthatfortwohappyda

6、ysIwalkedtoschoolwithBarbaraandherfriends,playedhopscotchandjumpedropewiththematclassintervals,andwaseveninvitedintothehouseforsomegingeraleastrangedrinkIhadnevertastedbefore.1 .Thetoneofthispassageasawholeis.A.reflectiveB.enthusiasticC.impersonalD.defensive2 .Thenarratorhadmostprobablybeenplacedint

7、heCclassbecause.A. shewasapoorreaderB. shehadcomefromasmallschoolC. themarkingsystemconfusedherD. allchildrenoftransientlaborerswereplacedintheCclass3 .Thebasicreasonwhythepeopleinthecommunitydistrustedthetransientworkerswasthatthetransientworkers.A. tendedtobelawbreakersB. hadlittleschoolingC. were

8、afraidofstrangersD. weretemporaryresidents4 .WhichofthefollowingisnotcharacteristicofGypsies?A. Wanderingaroundtheworld.B. Makegingeraleintheirhouse.C. Neverplantsomething.D. Hadbeenforeignerswherevertheygo.5.ImmediatelyafterthenarratorwasmovedtotheAclass,whatwastheattitudeofBarbaraandBarbarasfriend

9、stowardsher?A.DislikeB.AcceptanceC.ApologyD.JealousyVocabulary1 .enviousadj.嫉妒的2.gigglingn.傻笑3.subdivisionn.細分4 .transientadj.短暫的5.mistn.薄霧6.hopscotchn.跳房子游戲【解析】and連接兩個并列的句子。第一個分句中含有than引導的比較狀語從句，注意主從句中時態(tài)的不同。occurto譯為“想到，想起”?！咀g文】Wenatchee的五年級比我以前在Dakota北部的學校規(guī)模還要大，在一個年級內分班這是我以前從未想到過的?！径涛拇笠狻吭谖恼轮凶髡呋仡櫫怂?/p>

10、童年時從低級班升入高級班的往事及這件事給她帶來的感受。1 .A主旨題。reflective在此意為：回顧的。在這個問題中tone意為：語氣、心情?？v觀全文，我們可以看出，敘述者是在回憶她童年時發(fā)生的一件事（第一、二、三、四段）及這件事的發(fā)生所給她帶來的感受（第四、五段）。impersonal意為：不涉及個人情感的，客觀的。defensive意為：辯護的，申辯的。這里并非是作者因受到指責而為自己辯護，本文主要談的是人與人之間的歧視給作者當時幼小心靈帶來的困惑。2 .D細節(jié)題。在文章第五段第六句，本文敘述者告訴我們，在所有生活在Baumann這個地方帳篷里的孩子中，她是迄今為止（ever）從C班（

11、低級班）升入A班（高級班）唯一的一個孩子。而生活在那里的人無固定工作，被稱作“無固定工作者”（transientlaborer，見本段第三句與第七句）。C意為：記分體制（或方法）使之困惑。3 .D推斷題。文章第四、五段指出，當?shù)氐娜耍ㄞr民：thosewhoplant）用懷疑的眼光（withthesuspicion）來看待他們，因為，他們住帳篷，“沒有固定職業(yè)，像吉普賽人（gypsies：這里并非真指吉普賽人，而是指他們的生活方式像吉普賽人）一樣游移不定，四海漂泊（driftinghereandtherelikemistsorwinds）。A意為：很可能成為違法分子；B意為：受過很少教育?！?.

12、B推斷題。吉普賽人住帳篷，沒什么房子，因而也不會在房子里做gingerale。另外三項都是他們的生活特色。5.B推斷題。答對題的關鍵是準確地理解這個題。這個題提問的焦點是：敘述者剛剛升入A班后（ImmediatelyafterAclass）,Barbara及其朋友對她是什么態(tài)度，而不是后來。仔細審視一下本題，我們就會得出這樣一個結論：在敘述者介入A班后，Barbara等起初是一種態(tài)度，爾后，她們改變了這種態(tài)度。從原文第四段第三句我們了解到：敘述者與Barbara等在那個學校上學至少有六個星期了，只是不知道A、B、C班的分班基礎。同時，在文章最后一段，我們了解到：敘述者與Barbara等至少共度了兩天的快樂時光，如，課間(atclassintervals)一起玩，到她們家做客等。很明顯，這兩天說的是敘述者剛剛升入A班。3 .D詞匯題。從第四段我們可以猜出paradox是“自相矛盾”的意思。因此選項D正確。4 .C詞匯題。意為：“Sanctuary”就是你可躲起來避過災禍的地方。在中世紀一般是某些教堂或者修道院可以充當躲避任何政府懲罰的避難所，所以A、B兩項也是與它詞義有一點關聯(lián)的，D關系最小。5 .D觀點題。根據文章末尾，an