北京市西城區(qū)七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試試題新人教版

1、北京市西城區(qū)2017-2018學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試試題第一部分選擇題（共50分）（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分）1 .某同學(xué)在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持細(xì)胞正常的形態(tài)結(jié) 構(gòu)，在載玻片上分別滴加的液體依次是A.碘液、清水 B .生理鹽水、清水C.清水、生理鹽水D.碘液、生理鹽水2 .下圖為制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，它們的先后順序是蓋上蓋破片展平福水取材12A.B.C.D.3 .綠豆湯是夏季消暑解渴的佳品，從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，其原料綠豆屬于植物體的A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)4 .細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列敘述不.正.確.

2、的是A.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B.細(xì)胞質(zhì)是動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.細(xì)胞壁位于植物細(xì)胞的最外側(cè)，具有保護(hù)和支撐的作用D.細(xì)胞中都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器5 .醫(yī)生給危重病人吸氧，靜脈注射葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量。這一能量轉(zhuǎn)換過(guò)程主要發(fā)生在病人細(xì)胞中的A.細(xì)胞核 B.葉綠體 C.染色體6. 一個(gè)成熟的番茄果實(shí)， 撕下外面的表皮, 絡(luò)”。由此推測(cè)以上三個(gè)部分分別屬于A .保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織C.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織D .線粒體露出里面的果肉，仔細(xì)觀察果肉內(nèi)部隱約能發(fā)現(xiàn)一些B .上皮組織、營(yíng)

3、養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織“筋7 .細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是A.細(xì)胞分化使細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.細(xì)胞分化可以使細(xì)胞體積增大C.細(xì)胞分化可以使細(xì)胞數(shù)目增多D.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織8 .下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述正確的是A.草履蟲、變形蟲、酵母菌都屬于單細(xì)胞生物B.單細(xì)胞生物不能趨利避害，適應(yīng)所生活的環(huán)境C.單細(xì)胞生物無(wú)法獨(dú)立完成生命活動(dòng)，須寄生生活D.單細(xì)胞生物對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)都是有害的9 .下圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，正確的分裂順序?yàn)锳. ac一dbB. abcdC. LdabD. a-d-bc10 .小明很

4、喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和松子，想要些種子帶回家去種。他不可能要到的植物 種子是A.板栗B.玉米C.蕨菜D.松子11 .將種子植物分為裸子植物和被子植物的依據(jù)是A.胚珠外有無(wú)果皮包被 B.種子外有無(wú)子房壁包被C.種子外有無(wú)果皮包被 D.種子的有無(wú)12 .我們生活中經(jīng)常食用的豆腐、豆?jié){等豆制品，含豐富的營(yíng)養(yǎng)，主要是由大豆、黑豆等的種子加工 而。豆制品中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自豆類種子的A.種皮B.胚芽C.子葉D.胚乳13 .植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是A.氮、磷、鐵 B.氮、磷、鉀C.氮、硼、鉀D.硼、磷、鐵14 . 一朵花中最重要的部分是A.花蕊B.雄蕊C.花冠D.萼片15 .西瓜果實(shí)里有很多

5、種子，這是因?yàn)橐幻段鞴匣ù迫锏淖臃恐杏泻芏郃.子房B.柱頭C.胚珠D.花絲16 .小明家今年種植了一些番茄，植株生長(zhǎng)的很健康，也開了很多花，但是最終并沒有結(jié)出很多果實(shí) （結(jié)果率低）。為了提高結(jié)果率，你建議小明可以采取的措施是A.少澆水B.進(jìn)行人工授粉 C.多施肥D.增加光照17 .取一段帶葉的鳳仙花枝條，插入稀釋的紅墨水中，置于光下。最終，會(huì)染成紅色的結(jié)構(gòu)有A.僅有葉脈B.僅有葉柄 C.莖和葉脈D .莖、葉脈、葉柄C.甲與丁、乙與丙19.我國(guó)北方農(nóng)村常把紅薯、18 .探究“在有光條件下，綠色植物是否能釋放出氧氣”和“光是否是植物進(jìn)行光合作用的條件”的 實(shí)驗(yàn)裝置分別是下圖中的B.甲與丙、甲與乙D

6、 .甲與丙、乙與丙果蔬儲(chǔ)藏在地窖中，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，往往先把燃燒的蠟燭吊入地窖 中，其主要目的是A.檢測(cè)地窖中有毒氣體的含量B.檢測(cè)地窖中一氧化碳的含量C.檢測(cè)地窖中氧氣的含量D.為了能看清地窖中的東西20 .下列措施不能抑制植物呼吸作用的是A、密閉的糧倉(cāng)內(nèi)加二氧化碳日小麥種子入倉(cāng)前曬干C低溫貯藏水果、蔬菜D農(nóng)田板結(jié)后及時(shí)松土21 .移栽小樹苗時(shí)，下列做法不.正.確的是A.在陽(yáng)光充足的中午移栽B.去掉一部分枝葉C.在陰天或傍晚移栽 D.小樹苗的根部最好帶有一個(gè)土坨22 .某同學(xué)給學(xué)校的園藝工人提出了下列關(guān)于“灌溉植物”的建議，你認(rèn)為最合理的是A.應(yīng)根據(jù)植物的種類和具體生長(zhǎng)階段確定澆水量B.水

7、對(duì)植物的生命活動(dòng)很重要，所以澆水越多越好C.每天定時(shí)、定量地澆水D.自然降雨就能滿足植物生活的需要，不需要額外澆水23 .小明將新鮮的菠菜葉片放入 70c的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表面的氣泡比上表面的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明A.葉片下表面的光照弱 B .葉片下表皮的氣孔多C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D.葉片下表皮含葉綠素多24 .下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述，不.正確的是A.光合作用主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細(xì)胞B.光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量C.光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生D.光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物25. 下列關(guān)于綠色植物在

8、生物圈中的作用描述不.正.確.的是A.綠色植物能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量B.綠色植物只是生物中的一種，在生物圈中是可有可無(wú)的C.綠色植物對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧的平衡有重要作用D.綠色植物在生物圈水循環(huán)的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用第二部分非選擇題（共 50分）26. （ 8 分）顯微鏡的發(fā)明是科學(xué)史上的里程碑，人類從此開始認(rèn)識(shí)微觀世界。1665年英國(guó)科學(xué)家羅伯特虎克用自己研制出的光學(xué)顯微鏡觀察軟木薄片，看到了植物細(xì)胞（已死亡），并將它們命名為“ cell ”，即細(xì)胞。這是人類第一次借助工具成功的觀察到細(xì)胞。隨后荷蘭科學(xué)家列文虎克，用自制的顯微 鏡觀察到了池水中的單細(xì)胞生物，以及

9、牙垢中的細(xì)菌。這是人類第一次真正觀察到活的細(xì)胞。（1）羅伯特虎克用顯微鏡看到的是細(xì)胞的 （結(jié)構(gòu)），第一次觀察到活細(xì)胞的科學(xué)家是 。（2）某同學(xué)用一臺(tái)顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片，共觀察了三次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和焦距，結(jié)果得到圖1所示結(jié)果。觀察時(shí)使用的顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)如圖2所示。若要在視野中看到較多的細(xì)胞，所選用目鏡和物鏡的組合是 （選才i圖2中字母填寫），觀察 結(jié)果與圖1中 的圖像最接近。若圖1所示A視野的左上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)完整的細(xì)胞但圖像模糊不清， 應(yīng)該（選擇下面字母填寫） 至圖像清晰；若要將左上方的這個(gè)細(xì)胞移到視野中央仔細(xì)觀察，應(yīng)該 （選擇下面字母填寫）。a .向左下方移動(dòng)裝片

10、b .向右上方移動(dòng)裝片c.向左上方移動(dòng)裝片d.向右下方移動(dòng)裝片e .調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋f.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋在光學(xué)顯微鏡下，不易觀察到的番茄細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。 a .細(xì)胞核 b .細(xì)胞壁 c .細(xì)胞膜 d .細(xì)胞質(zhì)（3）有位同學(xué)想觀察細(xì)胞的分裂，下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適宜的是 。a .菠菜表皮細(xì)胞b .洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 c .人口腔上皮細(xì)胞d .番茄果肉細(xì)胞27. （10 分）小麥?zhǔn)鞘澜绺鲊?guó)種植的主要糧食作物之一。華北和黃淮地區(qū)是我國(guó)冬小麥的主要種植區(qū)域。（1） “白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”這是幾百年前黃淮地區(qū)的農(nóng)民對(duì)于小麥播種時(shí)期的經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)?！昂丁惫?jié)氣大約是在每年 10月8日前后，若“寒露”以

11、后播種會(huì)造成小麥種子的發(fā)芽率降低，說(shuō)明影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一是 。除此之外，影響種子萌發(fā)的外界條件還有 和。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時(shí)通常選用外形飽滿的小麥種子，因?yàn)檫@樣的種子中儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（主要是淀粉），這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖1所示的 （結(jié)構(gòu)）中。小麥種子萌發(fā)時(shí)，先吸水膨脹，然后胚的各部分開始萌發(fā)。請(qǐng)將小麥籽粒的子葉數(shù)量以及胚萌發(fā)后發(fā)育的結(jié)果填在圖2中相應(yīng)位置。葉數(shù)量1 片V果史和種質(zhì)上叼手圖1小麥果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖（3）研究人員在小麥種子萌發(fā)I 臟快工發(fā)育或 國(guó)2小境如結(jié)構(gòu)示意曷444小時(shí)期間，連續(xù)測(cè)定種子內(nèi)有機(jī)物（淀粉）含量的變化，結(jié)果如圖3所示。淀粉含量隨種子萌發(fā)時(shí)間延長(zhǎng)逐

12、漸 ,淀粉的徹底分解是依靠細(xì)胞的 作用實(shí) 現(xiàn)的，這一過(guò)程為種子萌發(fā)提供了 。ID -4 S 12 l « 30 2 4 R 饕貼 40 M時(shí)M陽(yáng)圖3 小士靜于豈或11/h的畬量度化曲悔28. （ 6 分）北京農(nóng)業(yè)嘉年華展館內(nèi)展示了居室不同空間的綠化方式、植物搭配方案，如下圖 所示。請(qǐng)回答問題：（1）居室墻壁上掛壁培養(yǎng)的植物通過(guò)光合作用吸收 釋放，更新居室空氣；同時(shí)合成 （2）由于色素種類和含量的差異，植物葉片呈現(xiàn)出不同的顏色。植物細(xì)胞中能夠儲(chǔ)存色素的結(jié)構(gòu)分別是葉綠體和 （填寫“液泡”或“線粒體”）。（3）有人認(rèn)為居室內(nèi)掛壁培養(yǎng)的植物越多越好，你是否同意這種觀點(diǎn)？。請(qǐng)應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)說(shuō)明

13、理由： 。29. （10 分）2017年8月3日，北京發(fā)布高溫藍(lán)色預(yù)警：最高氣溫將達(dá)到37 Co在這個(gè)格外炎熱的夏天里,像月季、三角梅這樣喜歡曬太陽(yáng)的花卉也由于溫度太高，光線過(guò)于強(qiáng)烈，而被曬傷。下面左圖就是 被曬傷的月季，葉片上出現(xiàn)曬傷的枯斑，雖然仍是綠色，但已經(jīng)發(fā)干變脆，出現(xiàn)明顯的失水現(xiàn)象， 感覺像被風(fēng)干了一樣。植物是通過(guò)葉片的蒸騰作用來(lái)散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當(dāng)植物蒸騰作用水分散失速度大于根系吸水速度時(shí)，植物就會(huì)缺水，出現(xiàn)萎鬻現(xiàn)象。一般溫度在35 c左右時(shí)，植物會(huì)用加快蒸騰作用的方式來(lái)降低葉面溫度。但如果遇到持續(xù)的高溫天氣（超過(guò)35c以上），植物則會(huì)關(guān)小或關(guān)閉葉片的氣孔

14、(如上面右圖)，減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過(guò)度失水。這是植物 的一種自我保護(hù)能力。蒸騰作用減弱后，即使環(huán)境中水分充足，根系也無(wú)法吸水或吸水速度很慢。 這樣的狀態(tài)保持較短的時(shí)間，在環(huán)境適宜后可自行恢復(fù)；但如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，植物葉片會(huì)因?yàn)楦?溫缺水而萎鬻枯萎且無(wú)法恢復(fù)。請(qǐng)分析回答：(1)由上文可知，植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ?作用，水分散失的門戶是 ,它由一對(duì) 保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。除此之外，這一作用還可以 ,使植物能夠抵御高溫。(2)植物吸收水分的主要部位是根尖的 區(qū)。水分被吸收進(jìn)入植物體后，主要通過(guò) 運(yùn)輸?shù)?其他器官，溶解在水中的 也通過(guò)此途徑進(jìn)入植物體內(nèi)并在植物體內(nèi)運(yùn)輸。(3)植物長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境中

15、生活，葉片會(huì)萎鬻、出現(xiàn)枯斑的原因是。(4)俗語(yǔ)說(shuō)“大樹底下好乘涼”，某課外小組的同學(xué)為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌 木叢，用干濕溫度計(jì)，連續(xù)測(cè)定了這三個(gè)地塊的溫度和濕度，取其平均值并記錄于表中。根據(jù) 表格中的數(shù)據(jù)，解釋“大樹底下好乘涼”的原因有 (多選)地塊娛地草地灌木叢桎對(duì)濕度70%74.4% 1溫度3L6(C28.28 ra .樹冠遮擋了陽(yáng)光，使樹下溫度降低b.刮風(fēng)可以帶走大樹周圍空氣中的熱量c .樹葉散失出的水分可以增加樹下空氣的濕度d .大樹的根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多e.樹葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低(5)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，想驗(yàn)證植物體內(nèi)水分

16、主要是由葉片散失的。請(qǐng)幫助這位同學(xué)從右圖中 選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是 (選擇圖中字母)。預(yù)期的結(jié)果是 。若實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一直，則說(shuō)明植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失。30. ( 8 分)人類發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過(guò)程如圖1所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體 內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細(xì)胞 進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過(guò)分化后形 成的成熟細(xì)胞，分別行使不同的功能，

17、它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。 很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過(guò)程是單向、不可逆的，即分化成熟的細(xì)胞不能再回到 未成熟、多功能的狀態(tài)。英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰？格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖2所示。約翰？格登通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的假設(shè)。1997年，通過(guò)“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進(jìn)一步證明了約翰？格登的假設(shè)。人們也將通過(guò)“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過(guò)程稱為“克隆”受精卵紫外線.照射,破r“腳內(nèi)珊胞核取|揚(yáng)I戈圳胞的細(xì)捌核闊I皮外I胞核1*1 &

18、#39;1:1 111(1)圖1中，A、B、C過(guò)程主要是通過(guò)細(xì)胞的 實(shí)現(xiàn)的。D> E過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、發(fā) 生了變化，這一過(guò)程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞一組織一 一 個(gè)體。(2)約翰？格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙出，更像青蛙H,做出此判斷的依據(jù)是。(3)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明： 。31. (8分，請(qǐng)任選題目一、題目二中的一個(gè)作答，兩題都做，按題目一作答計(jì)分)題目一某生物興趣小姐的同學(xué)計(jì)劃利用以下賣猿裝 置探究植物的生長(zhǎng)是否需耍外界提供無(wú)機(jī) 鹽，請(qǐng)你幫助他們完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并分析回 答問題:探究問題:植物的生長(zhǎng)是否需要外界提供無(wú)機(jī)鹽？實(shí)驗(yàn)裝置.題目二某生物興趣小組的同

19、學(xué)計(jì)劃利用以下實(shí)臉裝 宣探究種子萌發(fā)是否需要外界提供營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)，請(qǐng)你幫助他們完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，井分析回 答問題：探究問題;種子萌發(fā)是否窸要外界提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？實(shí)驗(yàn)裝置狀祝相同的黃曳* F«itt(1)甲、乙試管中分別加入液體 和, II兩個(gè)試管中液體量 應(yīng)；12)將兩個(gè)限管放在用同且適宜的環(huán)境中培 養(yǎng).觀察記錄 e13)若說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要外界提 供無(wú)機(jī)鹽U(4)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是. 如何改進(jìn)？ (5)生物小組的同學(xué)們修正了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后, 完成實(shí)驗(yàn)并得出明植物生長(zhǎng)需要外界提 供無(wú)機(jī)鹽的結(jié)論口種植農(nóng)作物是，認(rèn)為施 加無(wú)機(jī)鹽肥料可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量.施加 無(wú)機(jī)鹽肥料時(shí)應(yīng)注意"一(1)甲、乙培養(yǎng)皿中分別加入液體 和，且兩個(gè)培養(yǎng)皿中液體量 成:(2)將兩個(gè)培養(yǎng)肌放在相同且適宜的環(huán)境中 培養(yǎng)，觀察記錄,(3)若,說(shuō)明種子萌發(fā)不需要外界 提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)工(4)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是. 如何改進(jìn)？ 1(5)生物小組的同學(xué)們根據(jù)以上的研兔.開 始用黃豆鄧子發(fā)豆芽口兒天后發(fā)現(xiàn)，在 適宜的條件下仍有部分種子沒有萌發(fā)， 你認(rèn)為可能的原因有參考答案第一部分選擇題(每題 2分)題案BDCDDADAAc題號(hào)111213