北師大小學數(shù)學二下《7.1奧運開幕》教案(5)

1、教學設計與反思課題：奧運開幕科目：數(shù)學教學對象： 二年級課時：第一課時提供者：張麗單位：大慶慶風小學一、教學內容分析奧運開幕是北師大2014版教材第七單元時、分、秒當中 75頁、76頁中的內容， 本課是在學生已經在一年級上學期時初步認識了鐘表、鐘面上的整時、平時的基礎上進行教學的。而通過對“時間單位”的進一步認識，加深對鐘面上的時、分的認識，知道 1時 =60分。分是非常重要的時間單位，也是進一步學習年、月、日的基礎。時間單位具有抽 象性，低年級學生不容易掌握。因此，教材以學生的生活經驗為基礎，把學習的內容與生 活實際密切的聯(lián)系起來。教材結合“奧運開幕”這歷史性時刻的鐘面，引導學生交流對鐘面的

2、認識，激活學生 已有的生活經驗。同時抓住機會滲透愛國主義教育。二、教學目標1 .知識與技能.數(shù)學思考通過觀察、驗證，使學生掌握時、分的關系，能夠準確地讀出鐘面的時間.解決問題結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，知道 1時=60分23通過撥一撥、說一說、做一做等活動，培養(yǎng)觀察問題和解決問題的能力，學會合理地按 排時間。4 .情感與態(tài)度滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛惜時間的習慣和形成良好的時間觀念。三、學習者特征分析學生在一年級時已經學過了鐘面的簡單知識并會認識整時和整時半。但時間單位比較 抽象，學生對時和分之間的60進制（而不是通常的10進制）不易掌握，所以構建起來有一定難度。四、教學策略選擇

3、與設計1 .根據(jù)本課教學內容的特點和學生的思維特點，選擇了觀察法、比較法、引導發(fā)現(xiàn)法等方 法的優(yōu)化組合。引導他們去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓練思 維、培養(yǎng)能力的目的。2 .時分的認識是屬概念教學，較為抽象，根據(jù)學生對概念的認知，一般遵循：感知一一表 象一一抽象概括一一形成概念的這一規(guī)律。五、教學重點及難點重點：認識時間單位時、分，知道 1時=60分。難點：會認、讀、寫鐘面上的時間。教具準備：實物展臺、鐘面、白板課件，每個學生1個實物時鐘。六、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、回顧復習、激趣導入。1 .出示視頻，引出課題生京里注會也空用耳耳耳電日4E師：同學們知道我們什

4、么時候奧運會開幕的呢？”1、同桌交流鐘面創(chuàng)設情境復習了怎樣讀時間介紹：在2008年8月8日，北京舉辦了盛大的奧運上的時刻。為下面認讀時會開幕式，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個間做好準備。引非常值得紀念的重要時刻。板書課題：奧運會開幕。2 .設疑，認識時間。接著再出示中奧成功的視頻，讓學生去觀察，說出圖片的內容“2001年72、生：8時8分。3、生：10 時 08分。導學生去發(fā)現(xiàn),兩幅圖片的時問不同。在此過程中也滲透愛國教育。月13日晚上10時08分北京申奧成功。二、思考交流、探究新知。觀察談論1.實踐操作，認識鐘面?；顒幽繕耍簳r，在一共有幾談話：今天我們就來學習更準確的讀時間。但學習認認

5、識鐘面上的數(shù)個小格，讓學生讀時間之前，我們先來學習鐘面上的知識。字、時針、分針、思考有幾種的關于鐘面你知道什么？大格和小格。（課書法，在數(shù)的過鐘面上有時針和分針。件顯示）北京中程中使學生加你怎樣區(qū)別時針和分針呢？奧成功圖上的鐘上圈有60個另外，整個鐘面共有12個數(shù)字，也就有12個面。小格的認知，為大格。后面的1時=60每個大格里有幾個小格呢？生：指鐘面分作鋪墊。一共有幾個小格呢？想，撥自己的鐘面，上的時針、分針。你是怎樣數(shù)的？還后別的數(shù)法嗎？（同桌互說、個別說。在數(shù)出有幾個小格時，讓學生小組討論，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系5的乘法口訣，方便學生理解鐘面上 60個小格鐘面上除了時這一過程，的由來。）針、分針外，還

6、讓學生一邊動有數(shù)字和格子。手一邊觀察，并2.認識時、分。讓學生說清楚活動目標：知道時針走一大格，分針走一小格和分針走一小格一大格所表示的時間。學生匯報，時針是一分，廿大過渡語：除了鐘面上寫的數(shù)字、大格、小格、時走1大格時分針格是5分，時針針、分針外，你們還知道哪些關于鐘面的知識呢？正好走了 1圈。走一大格是1你能用自己的鐘面撥給大家看嗎？個別上臺撥，同時，在動手操作桌互撥。學生自己動手試中加深學生對過渡語：讓我們T來看看電腦屏幕上的分針是怎樣一試后與同桌交時針與分針的走的吧?。ㄕn件演示）分針走一小格是1分鐘。流時針用了 1時，認識，區(qū)分時針那，分針走兩小格，三小格分別是幾分鐘？分包止了 60分

7、。與分針走相同分針走一大格是幾分鐘呢？的大格，但所表分針走一M又是幾分鐘？自己撥、個別說。生上臺展示的同示的時間是不分針從12走到2,再走到5,分別經過多少分鐘？時，教師及時提同的從而引出走到12是多少分鐘？你是怎樣算的？個別說。供相應的指導和下面的時與分那，我們的時針又是怎樣走的呢？個別說，個別上幫助。的關系。學生在小組內討 論交流，用用鐘 邊撥邊說。學生先觀察時針 和分針現(xiàn)在的位 置。同桌互說、個別說。這一過程 主要是讓學生 觀察時與分的 關系，在觀察與 談論中，培養(yǎng)學 生的觀察了和 交流能力。能在 直觀的教學中 更好的理解和 掌握數(shù)學知識， 讓學生從形象 思維向抽象思 維過渡。學生看圖片

8、與同 桌說一說運動員 得金牌的時間。認讀時間 的環(huán)節(jié)，利用北 京奧運會上運 動員們得金牌 的那個時間來 引導學生認讀 時間，這樣可以 提高學生學習 興趣，也從這環(huán) 節(jié)對學生進行臺撥。（課件演示）時針走一大格，也就是從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，時間是一小時。那么，時針從12走到4,再走到10,各是幾小時? 個別說、自己撥。3 .認識時、分的關系 活動目標：通過觀察，知道時和分的關系是 1時=60分。過渡語：剛才，通過同學們觀察和撥鐘面，我們了解了鐘面上很多的知識。那么，你們知道鐘面上的時針和分針是什么關系嗎？下面我們再來仔細觀察一下鐘面。（課件演示）原來鐘面上是 12時整，后來時針走一大格，分針走

9、一圈。誰來說說你剛才看到分針和時針是怎樣走的？通過觀察大家發(fā)現(xiàn)了什么？ 那么，可以得出一個怎樣的結論?（板書：1小時=60分）4 .讀寫鐘面上的時刻 活動目標：學會看鐘面上的時刻，會寫鐘面上的時刻 過渡語：剛才我們已經認識了鐘面上的有關知識，下 面我就來考考大家能不能用所學的鐘面上的知識來 讀出鐘面上的時刻。（出示課件，中奧成功的時間，人學生先說出這 事件，再來回顧奧運會上，運動員得金牌的時間。）你能告訴大家你是怎樣 讀出鐘面上的時刻的嗎？ 也就是，時針指到或指過 哪就是幾時，分針指到哪就 是幾分。聽。（課件演示）時刻在電子表上是怎樣顯示的？先寫幾時，然后寫兩點把時、分隔開，最后寫上分, 不夠

10、十分要先寫一個零。會用電子表的表示方法寫出鐘面上的時間嗎？你是怎樣寫的？自己在書上寫，個別說三、鞏固練習、應用反饋。1.試一試。雪出鐘面上麻表示的時間8 面2.讀一讀© I 砥$I®fc圖里的淘氣在做什么？他做這些事情時分別是什么時刻？也就是幾時幾分？為什么是這個時刻呢？你在這些時候分別在做什么？我們要像淘氣一樣做什么事情要有一個作息時間， 養(yǎng)成良好的生活習慣，我們才能健康成長。3.連一連4個鐘面上的時刻是幾時幾分？連一連。學生觀察、個別說電子表的 顯示方式 。同桌互說。獨立觀察，個別 匯報。小組交流愛國主義教育， 也通過對學生 講解運動員是 經過堅持不懈 的訓練才能得 到

11、金牌，教育學 生我們要堅持 不懈的認真學 習，最終擦能想 運動員那樣獲 得成功。這一環(huán)節(jié)，讓學生說一說 淘氣的一天，從 中教育學生好 好珍惜時間，把 每一天時間安 排好，充分利用 每一分每一秒。設計“你撥我 說”與“我說你 撥”的游戲，目 的就是讓學生 在游戲中鞏固 知識，二是把學 生的學習積極 性發(fā)揮到底。同桌兩人撥出 一個時間，說說 在這個時間內， 你在做什么。生1:我知道了什 么是“鐘表上的 時、分”。生2:我知道1 時=60分。讓學生自己發(fā) 表意見，給他們 一個梳理知識 的機會，不斷地 完善自我，在反 思中進步。這一題目設計 目的是：讓學生 在準確的認識 時間的基礎上， 要做到合理的

12、安排時間，也為 了后面所學的 知識做鋪墊。獨立完成、集體訂正。L A看，在一Ji,© ® ® ®4時以分9葉加分6葉加介！科如分8時仍分9 工到 S ： $54$1261085 .時刻搶答（課件演示）看鐘面說時刻。你能說時刻，讓同桌撥鐘面嗎？聽明白后游戲四、梳理總結、拓展思維談話：今天的學習，你有哪些收獲？你認為這節(jié)課最 有趣是什么？有什么不明白的？作業(yè)：設計一個星期日的時間表。談話：人的一生由每一天每一小時每一分針組成，所 以我們應該珍惜時間，養(yǎng)成遵守時間的良好習慣，作 時間的小主人。七、教學評價設計數(shù)學教學是師生問、生生間交往互動與共同發(fā)展的過程。在

13、學習方式多樣化的前提下， 動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。本課教學，采用同桌學習， 小組交流的形式，注意師生、生生間的互動。評價方式的改變，轉變了學生頭腦中珅嚴'的看法，老師也可以是我們中的一員。在教學每一個大格都有5個小格時，教師先演示數(shù)， 然后放手讓學生數(shù)，在相互交流中發(fā)現(xiàn)這一特點。又如，鐘面上有多少小格時，放手讓學 生數(shù)，在通過同桌交流、小組交流的方式感受在數(shù)的過程中方法的優(yōu)化。 學生通過自己的 嘗試、探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗到了成功的喜悅。學生在參與活動的同時，沉浸在探索的樂趣中， 思維得到發(fā)展。讓學生在積極思考與合作交流中發(fā)展。八、板書設計奧運會開幕時、分的認識時針、分針8時8:0012個大格8時零8分8:0860個小格9時零30分9:301時=60分9時45分9:45九、課后反思1 .讓學生重溫北京奧運會的激情，激氣學生的學習積極性。從北京奧運開幕式回到 申奧成功，對學生進行愛國主義教育，也通過對學生講解運動員是經過堅持不懈的訓練才 能得到金牌，教育學生我們要堅持不懈的認真學習，最終擦能想運動員那樣獲得成功。2 .從學生的已有的認知出發(fā)，在對比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。充分利用學生已有的生活經驗, 對鐘表再認識。教師把整時與過幾分的對比，掌握時針，分針的變化規(guī)律。這樣新舊知識 的有機結合和滲透，使學生在觀察中認知、在交流中補充，在合作中理解知識。3 .注重數(shù)學