如何做一名合格的小學班主任-精選資料

1、如何做一名合格的小學班主任一、努力提高自身素質(zhì)，嚴于律己，率先垂范，積極樂觀班主任接觸學生的時間最長， 開展的教育活動最多， 對學生的影響最大。所以提高自身素質(zhì)、嚴于律己、率先垂范、積極樂觀，在班主任工作中極為重要。在班級管理工作中， 要求學生講文明禮貌， 班主任首先做到尊重每一位學生的人格， 從不諷刺挖苦他們。 和學生一起打掃環(huán)境衛(wèi)生，教育他們熱愛勞動。教育學生搞好團結，首先班主任要和科任老師融洽相處，和同事搞好團結，和學生交知心朋友。樂觀是一種昂揚奮發(fā)、 積極向上的心態(tài)， 更是一種崇高的思想境界。把樂觀貫穿于班主任工作始終， 以樂觀的人生態(tài)度、 樂觀的教學作風去創(chuàng)設樂觀的教學氛圍， 讓樂觀

2、化作絲絲春雨， 細細地滋潤著學生的心田。 經(jīng)常創(chuàng)設一種樂觀的氛圍， 讓年紀尚幼的孩子們面對的是陽光，接觸的是笑臉，極有利于成長。二、正確對待班級中的“優(yōu)生”和“后進生”， 態(tài)度要端正，方法要得當，效果要顯現(xiàn)每個班級都會有幾個不和諧的音符后進生。 這些后進生如同大樹下的小草， 往往得不到陽光的普照。 要想使每一個學生成長為一棵參天大樹，教師應把所有的愛傾注給學生。首先要“ 一碗水”端平。 在處理班級事務時， 尤其是獎懲方面， 對“優(yōu)生”和“后進生”應使用一個標準。通常“優(yōu)生”易受到偏愛，而"后進生 "常使老師產(chǎn)生偏見。 所以班主任 "執(zhí)法 " ， 一定要公

3、允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長" 優(yōu)生 " 的壞習慣，壓抑 "后進生 " 的上進心。對他們的錯誤和缺點一視同仁，才能贏得學生的尊敬和信任。 其次是真正地愛學生。 老師應像父親母親那樣，一視同仁，尊重、信任、理解、關愛每一個學生。關心他們的身體、關心他們的生活、關心他們的學習、關心他們的思想。對待“后進生”， 應該讓學生看到自己點滴的進步， 體驗進步成長的快樂， 增強繼續(xù)進步的信心， 讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長。對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。對待“優(yōu)生”犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理。三是架起信任的橋梁。 有

4、一句名言叫 " 蹲下來看孩子" ， 教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子。要動之以情，曉之以理，導之以行。 在融洽的師生情感中， 學生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護， 把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵， 從而引起情感的共鳴， 自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。四是調(diào)動積極性。一個良好的班集體，離不開全班同學，也離不開少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的模范作用。在選拔這些干部時，要堅持做到：不論“優(yōu)生”、“差生”人人參與競選，力求把大家信賴的同學推

5、選出來， 使他們一開始就具有良好的群眾基礎。三、掌握主動，要從小事著手，從看到的小事和想到的小事抓行為規(guī)范在班級管理工作中，要掌握主動，從小處著手，獲得先機。生活中看到的許多東西同樣是很好的德育教材， 要積極引導。 為此，在黑板報一角設立專欄，經(jīng)常寫一些名人名言，定期讓學生將一些與德育有關的怎樣做人、 怎樣做事的內(nèi)容寫在上面。 專門開設“光榮榜”， 對班上的好人好事進行表揚。 讓豐富的德育內(nèi)容和形式， 來影響學生的行為， 讓學生在親身體驗中受到潛移默化的教育。 經(jīng)常引導學生就一些現(xiàn)象在班上展開討論， 讓大家對身邊的事例進行反思、評價，不斷提高他們的道德水平。每學期開學初， 由于學生經(jīng)過一個假期

6、的休整， 行為上容易出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象。 如部分學生總是不按學校規(guī)定去做， 在走廊內(nèi)無拘無束，亂蹦亂跳，走在樓梯上也不安分，隱藏了一些危險因素。所以，開學初要利用班會課，讓大家討論如何遵守公共秩序做一個文明的小學生。 但從小事中卻可以看出一個學生是否有良好的行為習慣， 看出一個班級的精神面貌， 看出每個學生是否有集體榮譽感。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說過： “勞動使一個人的道德情志變得高尚。 ”設計一些“微小”的活動來規(guī)范學生的行為。 正所謂“學校無小事，事事是教育”。班主任要做教育的有心人，就必須掌握主動，留心引導學生，尤其要引導學生在做中提高自身素質(zhì)。四、 講究方法， 加強團結， 聯(lián)系家長， 努力建設

7、溫馨和諧“大家庭”似的班集體班集體就是一個“大家庭”。無論老師、學生還是家長，都是這個“家庭”中的主人。課余時間，要和學生一起唱歌、做游戲、侃大山，拉近距離。對于犯錯誤的孩子，更多的是寬容，以公正的態(tài)度和賞識的目光來激勵他們， 使他們認識錯誤， 找回自信。讓學生們感受到班主任除了有嚴肅的一面，還有平易近人、和藹可親的一面，是良師，更是益友。班主任每天會遇到許多問題，要找“家庭成員”商量商量。當班級要舉行活動時，要找班干部先商量，征集方案后，再利用班隊會時間向全體同學公布。 當遇到棘手的事， 就要找來部分學生商量， 研究對策， 使問題盡快解決。 當選班干部、 評選優(yōu)秀時，要和全體學生商量，由學生民主推選。這樣，許多問題就會在與學生的商量中得到解決。爭取得到家長的真心支持， 形成教育合力。 為了方便與家長的溝通， 應向家長公開家中的電話號碼和自己的手機號碼。 家長會是為家長提供家教指導的好時機。定期召開經(jīng)驗交流型家長會、互動研討式家長會，還有一對一交流式的家長