學(xué)校一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)

1、學(xué)校一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)一、學(xué)校管理水平進(jìn)一步提升1、加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。上學(xué)期以來(lái)，我校行政會(huì)實(shí)行在 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各司其責(zé)，分工協(xié)作的管理機(jī)制，在確定各部門各成 員的工作職責(zé)的同時(shí)，給予各部門各成員最大的管理自主權(quán)，充分 發(fā)揮了班子成員主觀能動(dòng)性，拓展了發(fā)揮管理才能的空間。一學(xué)年 來(lái)的實(shí)踐證明，這種管理機(jī)制是科學(xué)的，是符合我校實(shí)際的。全體 班子成員的工作積極性得到進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)，工作更大膽，更深入細(xì) 致，對(duì)如何抓好所負(fù)責(zé)的工作想了很多辦法。成員之間的工作氛圍 更加和諧，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了合作意識(shí)，工作關(guān)系也更加協(xié)調(diào)。學(xué)校管理的整體質(zhì)量得到提高。2、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)管理工作有“度

2、”有 “衡本學(xué)期，我校進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)規(guī)章制度。如聯(lián)教計(jì)獎(jiǎng)方案、教職工管理?xiàng)l例、學(xué)生一日行為規(guī)范等，體現(xiàn)了規(guī)章制度的連續(xù)性和長(zhǎng)效性，進(jìn)一步明確了師生在校期間的工作、學(xué)習(xí)、生活所必須遵守的制度和行為標(biāo)準(zhǔn)，師生的教學(xué)行為、生活行為有了規(guī)范，消除了隨意性和盲目性，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。二、堅(jiān)持狠抓教學(xué)管理（ 1）加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施了新課標(biāo)。每周組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)檔精神，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的理念, 積極轉(zhuǎn)變觀念鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行開創(chuàng)性的工作。充分利用了多媒體，讓它更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來(lái)，在多媒體教室搞了好幾次集中培訓(xùn)：組織全體教師在里面學(xué)習(xí)新課程的理念，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了走進(jìn)

3、新課程；組織教師學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件?，F(xiàn)在學(xué)校很多教師都學(xué)會(huì)了制作課件。上公開課時(shí)，很多教師都能運(yùn)用課件上課。2）強(qiáng)化了管理，狠抓落實(shí)了常規(guī)。狠抓各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。根據(jù)陽(yáng)埠逸揮基金小學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見，每月定期全面檢查與不定期抽查每位教師的常規(guī)完成情況，并及時(shí)地把檢查情況進(jìn)行回饋，每月至少通報(bào)一次以上。每位教師每個(gè)月都按要求撰寫了一篇教學(xué)心得，養(yǎng)成了教師自覺(jué)檢查自己的教學(xué)得失的好習(xí)慣，每位教師都能完成各項(xiàng)常規(guī)量化指標(biāo)。此外，在本學(xué)期，我校還開展了 “教學(xué)常規(guī)互查互學(xué) ”活動(dòng)，每周布檢會(huì)時(shí)，將全體教師的備課本分語(yǔ)數(shù)集中起來(lái)，會(huì)后每位教師隨意抽取本組的一本備課本來(lái)檢查學(xué)習(xí)，按教導(dǎo)處的要求

4、檢查備課情況，清點(diǎn)備課節(jié)數(shù)，并簽名。這樣，既可以學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，也可以審視自身的不足。 “互查互學(xué) ”活動(dòng)得到縣教研室常規(guī)檢查組的肯定，是開展校本培訓(xùn)的有效形式。加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢測(cè)與考核。學(xué)年末考試成績(jī)，關(guān)系到聯(lián)教計(jì)獎(jiǎng)方案的落實(shí)，關(guān)系到每個(gè)教師的切身利益。為了公平公正地檢查考核學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，我校對(duì)學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)采取了學(xué)生單人單桌、教師全鄉(xiāng)分散監(jiān)考、集中閱卷流水作業(yè)的方式進(jìn)行，保證了學(xué)生成績(jī)考核的準(zhǔn)確性和可靠性。4、加強(qiáng)了教師的管理。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、辦學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于教師工作的好壞，這是我校對(duì)教師工作重要性的根本認(rèn)識(shí)。因此我校把教師的管理當(dāng)作重中之重來(lái)抓。一方面努力改善教師的工作、

5、學(xué)習(xí)、生活條件，盡最大努力營(yíng)造良好的生活環(huán)境，解除教師的后顧之憂。另一方面，對(duì)教師的日常工作提出了嚴(yán)格要求，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量，我校按照聯(lián)教計(jì)獎(jiǎng)方案和教職工管理?xiàng)l例的要求，對(duì)教師的日常工作加強(qiáng)了貫徹、檢查、記錄，期末按制度進(jìn)行了落實(shí)。把教師的管理與教師職業(yè)道德教育緊密結(jié)合。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了師德教育，每周布檢會(huì)前組織學(xué)習(xí)新時(shí)期師德精神的頌歌中的先進(jìn)事跡，并安排教師結(jié)合自身實(shí)際談心得體會(huì)。進(jìn)行了師德考核。在執(zhí)行制度、落實(shí)措施上， “身教勝于言教” ，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班子成員身先士卒，以身作則，模范執(zhí)行規(guī)章制度,用實(shí)際行動(dòng)影響教師。全體教師也能自覺(jué)地約束自己的行為，按制度辦事，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)教師抱怨、發(fā)

6、牢騷的現(xiàn)象。教師的精神面貌煥然一新。5、學(xué)生管理特色顯著。我校的情況比較特殊，學(xué)生成份復(fù)雜，住校生多。如何管理好學(xué)生，是歷年來(lái)擺在我們面前的一個(gè)重大課題。我校繼續(xù)落實(shí) “抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，扶幼苗健康成長(zhǎng)” 的管理理念，按照逸小學(xué)生一日行為規(guī)范30條進(jìn)一步狠抓了學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期初利用兩周的時(shí)間實(shí)行全天候跟蹤管理，期中加強(qiáng)了檢查監(jiān)督，期末加強(qiáng)監(jiān)管，防止不良現(xiàn)象的反彈。狠抓了中隊(duì)活動(dòng)的正?；徒?jīng)?；恐艿纳靸x式結(jié)束后，都安排一個(gè)中隊(duì)的主題活動(dòng)。6、校園管理成效顯著。本學(xué)期繼承了上學(xué)期校園管理的成功經(jīng)驗(yàn)。如校園管理制度，指定校園管理員；學(xué)校實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)禁校外人員隨意進(jìn)入校園，

7、設(shè)立了家長(zhǎng)接待室，安排接待員；不允許教師及家屬在校園里、走廊上堆放雜物，不準(zhǔn)圈養(yǎng)家禽家畜；重視師生的儀容，在校門設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，檢查學(xué)生的穿著打扮，在辦公室門口設(shè)立 “儀表鏡 ” ，要求教師經(jīng)常照一照，端正自己的儀容。等等。在校園管理方面，我們?nèi)匀话阎攸c(diǎn)放在了環(huán)境衛(wèi)生的建設(shè)與管理上。實(shí)踐證明，建設(shè)和保持優(yōu)良的校園環(huán)境衛(wèi)生是創(chuàng)建和諧平安校園的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校的形象。本學(xué)期，我校繼續(xù)加大了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。雖然整治強(qiáng)度已大大減輕，但全校教師的責(zé)任心并沒(méi)有絲毫的減弱。在保持校園的清潔衛(wèi)生方面，我校仍采取以下措施，一是堵住垃圾源，在兩個(gè)校門設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，一來(lái)是檢查學(xué)生的儀容，二來(lái)是

8、檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生；二是利用一切措施禁止學(xué)生在校園里吃零食；三是在校門口和校內(nèi)主要路道口設(shè)置了踩腳布，學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣，經(jīng)過(guò)時(shí)搓搓鞋子；四是住校生到指定地點(diǎn)吃飯；五是老師帶頭示范，在學(xué)生中廣泛開展 “彎彎腰 ”活動(dòng)，主動(dòng)撿拾地點(diǎn)的垃圾；六是劃分包干區(qū)，實(shí)行 “班級(jí)包干，教師負(fù)責(zé) ”制，責(zé)任到人，老師每天至少到所負(fù)責(zé)的區(qū)域檢查兩次，保證清潔衛(wèi)生。整潔干凈的校園衛(wèi)生，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。二、校園建設(shè)成績(jī)明顯新教學(xué)樓的建設(shè)也已完成征地、地質(zhì)勘探等工作，不久即可動(dòng)工 興建。在校園文化建設(shè)上，我們從創(chuàng)建文化氛圍入手，賦予優(yōu)美的硬環(huán) 境以生命。首先我們充分挖掘逸揮精神的深刻內(nèi)涵，

9、努力把它融入 校園文化建設(shè)，在潛移默化之中塑造一個(gè)個(gè)健全的靈魂。一是把逸 揮先生的 自助人助，自強(qiáng)不息，多做好事、善事，報(bào)效國(guó)家 ”等經(jīng) 典話語(yǔ)寫在學(xué)校一些顯眼的地方，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都接受著逸揮精 神的教育；二是把逸揮精神演化成直觀易懂的圖畫、故事和格言、 諺語(yǔ)，裝點(diǎn)在校園的宣傳櫥窗、班級(jí)隊(duì)角。其次是精心設(shè)計(jì)每一個(gè) 花圃，精心綠化和美化每一塊綠地，使之成為一本本活生生的德育 教科書，給學(xué)生講述著人與自然和諧相處的故事；第三是發(fā)動(dòng)學(xué)校 的老師在圍墻上書寫詩(shī)歌，并配上精美的圖畫。第四是組織學(xué)生開 展書畫比賽，將優(yōu)秀作品裝裱，掛在教室、過(guò)道等墻壁上，既激勵(lì) 教育了學(xué)生，又濃厚了學(xué)校的文化氛圍。通過(guò)這

10、些畫、言、語(yǔ)向?qū)W 生講述著為人處世，修身養(yǎng)德的道理，使學(xué)生在潛移默化中接受勵(lì) 志教育和藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)和形成了獨(dú)特的逸小文化。三、安全工作落到實(shí)處本學(xué)期，我校繼續(xù)狠抓了安全制度、安全教育、安全檢查 三落 實(shí)”，抓好抓實(shí)了安全工作，取得了較好的成績(jī)。落實(shí)了安全檢查。全鄉(xiāng)各校都指定了安全管理員，負(fù)責(zé)每天的 安全巡察，將檢查情況記錄在校務(wù)日志上；落實(shí)了月檢制度，上報(bào) 了安全生產(chǎn)登記表；逸揮基金小學(xué)分期初、期末組織了兩次全 面的安全檢查，突出檢查了存在的安全問(wèn)題，提出了整改意見，確 定了整改責(zé)任人，規(guī)定了整改期限，重視整改情況的回饋與核實(shí)。 特別是期末的安全檢查，不僅包含了校舍、道路交通等傳統(tǒng)安全內(nèi) 容

11、的檢查，還包含了預(yù)防禽流感和學(xué)生防寒保暖等工作的檢查。從 檢查的情況看，我鄉(xiāng)各校都嚴(yán)格落實(shí)了各項(xiàng)安全工作要求，扎實(shí)有 效。沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何安全事故。四、移民校建工作初見成效五、其它工作1、發(fā)動(dòng)全鄉(xiāng)師生為陳慧、康媛小朋友捐款，為她倆獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。截止目前，我鄉(xiāng)師生共捐款1731.7元。2、各項(xiàng)活動(dòng)正常開展。如六一文藝演出、慶元旦文藝演出、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、小制作展覽、書畫作品展覽、演講比賽、作文通訊賽六、存在的困難和問(wèn)題1、由于我校建設(shè)步驟快、力度大，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)非常緊張。2、教師年齡偏老，退休教師較多，還有一大批教師臨近退休，個(gè)別教師因身體原因不在崗，師資不足。3、村小辦學(xué)條件差，師資水平不高，教學(xué)觀念比較落后，質(zhì)量普遍偏低。4、全鄉(xiāng)小學(xué)分散，地形復(fù)雜，安全隱患依然存在。5、移民學(xué)校建設(shè)難度大。七、今后的工作設(shè)想1、力爭(zhēng)暑期完成新教學(xué)樓的建設(shè)，為下學(xué)年撤校并點(diǎn)作好充分的準(zhǔn)備。2、繼