北京市房山區(qū)部分學(xué)校2016-2017學(xué)年上學(xué)期初中八年級期中聯(lián)考語文試卷

1、 北京市房山區(qū)部分學(xué)校2016-2017學(xué)年上學(xué)期初中八年級期中聯(lián)考語文試卷 滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）對聯(lián)又稱春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)等，它由律詩的對偶句發(fā)展而來，言簡意深，平仄協(xié)調(diào)，遣詞典雅。它跟書法巧妙結(jié)合，與建筑相得益彰，成為中國千古不移的文化傳統(tǒng)。2006年5月，楹聯(lián)習(xí)俗入選“第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。1.“樂樂/樂樂/樂樂樂，朝朝/朝朝/朝朝朝”，這是出自故宮太和殿的多音字聯(lián)，意思是“以音樂為快樂，以音樂為快樂啊，這是何等快樂；早晨上朝，早晨上朝啊，天天早晨都要上朝”。因此，對聯(lián)中加點(diǎn)字的讀音按順序完全正確的一項(xiàng)是（2分）A.l

2、32; yuè zho cháo B.yuè lè zho cháoC.yuè lè zho zho D.yuè yuè zho cháo2.下邊這副對聯(lián)是當(dāng)代著名學(xué)者、書畫家啟功先生的書法作品，請用規(guī)范的正楷字把對聯(lián)抄寫出來。（2分）上聯(lián)： 下聯(lián)： 3.古人對數(shù)字的表達(dá)和現(xiàn)在有所不同，比如“二八年華”指女子16歲。“花甲重開，外加三七歲月；古稀雙慶，內(nèi)多一個春秋”，這副對聯(lián)是清朝乾隆皇帝出的上聯(lián)，暗指一位老人的年齡；當(dāng)時名臣紀(jì)曉嵐對了下聯(lián)，聯(lián)中也隱含這位老人的年齡。根據(jù)文化常識和數(shù)學(xué)知識，這位

3、老人的年齡應(yīng)是 歲。（2分）4.我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生幼年時一次對課，他的老師壽鏡吾先生出上聯(lián)“獨(dú)角獸”注。眾童生對，先生皆不中意；魯迅對之，先生拍案叫絕。請從下面四個選項(xiàng)中，選出你認(rèn)為幼年魯迅對出的下聯(lián)，并簡要闡述理由 ，不超過50字，4分A.比目魚 B.丹頂鶴 C.雙頭蛇 D.九頭鳥理由： （注：獨(dú)角獸指古代神話傳說中一種頭頂正中長有一支單角的動物，為吉祥物。）5. 古詩文默寫（6分）（1）塞下秋來風(fēng)景異， 。（范仲淹漁家傲 秋思）（2） ，月有陰晴圓缺（蘇軾水調(diào)歌頭）（3）發(fā)揮你的想象并用自己的語言將“千嶂里，長煙落日孤城閉”的畫面描繪出來。 （4）無可奈何花落去，

4、。（浣溪沙晏殊）二、名著閱讀（共9分）6.下面是論語中的九則語錄，其中有論述學(xué)習(xí)的，有論述治國之道的，也有論述其他內(nèi)容的。請你將論述學(xué)習(xí)和治國之道的語錄分別都挑出來。（只填序號）（6分）子日：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆?！弊尤眨骸暗狼С酥畤词露?，節(jié)用而愛人，使民以時?！弊尤眨骸熬又芏槐龋∪吮榷恢?。”子日：“不患人之不己知，患不知人也 ?！弊尤眨骸皽毓识?，可以為師矣”有子曰：“ 禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。”子曰:“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。子曰：“

5、巧言令色，鮮矣仁?！闭撌鰧W(xué)習(xí)的語錄：_ 論述治國之道的語錄：_ 7.朝花夕拾是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活，在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如阿長與三海經(jīng)中的阿長，從百草屋到三味書屋中的_ ，又如 中的_ 。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）蘇州園林專題閱讀 （27分）閱讀（一）（9分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花草

6、樹木的映襯；講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。8 文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是 9蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面? 2分10結(jié)合語段，以下對“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是 （ ）A影響整個字的一筆 B文中寫得不好的句子C園林設(shè)計(jì)上的欠缺 D園林繪畫方面的不足11把文中畫線句子改成“他們講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好?為什么? 閱讀(二) （10分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng) (藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))而不僅是 (藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))。 (甲) 是

7、重巒疊嶂， (乙) 是幾座小山配合著竹子花木，全在平設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布臵。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。（11）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。12這段文字說明的對象是 ，文中先介紹說明 ，再

8、介紹說明 ，重點(diǎn)說明的對象是 13句選詞填空，依次應(yīng)選填 、 14在文中橫線上的“甲”“乙”處，應(yīng)填上最合適的關(guān)聯(lián)詞是( )A既又 B或者或者 C不但而且 D因?yàn)樗?5下列是主謂短語的一項(xiàng)是( )A重巒疊嶂 B堆疊假山 C睡蓮開放 D引用活水16本語段的中心句是( )A第句 B第句 C第句 D第(11)句17第句加點(diǎn)的“那兒”指代的意思是 .18對“生平多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的是( )A平時經(jīng)?？礆v史書，心里就知道自然界的高山深壑。B平時游覽的地方多，對各地的奇麗風(fēng)景就會留下深刻的印象。C平時看的書多，游覽的地方多，就會對一些險峻的地方久久D平時見多識廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深

9、知其中的 趣味。拓展文段8分根據(jù)典型的化石，古人的腿比現(xiàn)代人短，膝稍曲，身矮壯，彎腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也沒有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很大進(jìn)步，這說明手部結(jié)構(gòu)有了新的發(fā)展，因而更加靈巧。腦量(1350毫升)比中國猿人的大些，腦子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜些，具有比猿人更高的智慧。可能已經(jīng)會取火，能獵獲較大的野獸，并用獸皮做簡陋的衣服。和猿人相比，古人的勞動范圍擴(kuò)大了，生產(chǎn)力提高了。所有這些情況，都顯示古人在發(fā)展的進(jìn)程上比猿人又向前躍進(jìn)了。19這段文字的中心句是 ，判斷的根據(jù)是 20這段文字的說明對象是： 。21這段文字說明對象的特點(diǎn)是： 。作者從 、 、 、 四個方面進(jìn)行說明。（二）閱讀創(chuàng)新

10、的快樂從哪里來，完成2224題（8分）我國著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角”，并告訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動力。”谷先生的數(shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動力?？墒?，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成為快樂的源泉呢？其實(shí)快樂就來源于創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。創(chuàng)新的快樂，基于對科研的熱愛。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的學(xué)者，對自己所研究的學(xué)問懷有

11、真誠的喜愛、極大的興趣、澎湃的激情與樂道的情懷，把治學(xué)作為人生最高價值來追求?？茖W(xué)巨匠們都有這樣的心得：搞科研要有對科研的熱愛?！炯住坑辛诉@種熱愛，學(xué)者們才會對艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)。創(chuàng)新的過程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無限的樂趣。從谷超豪到鄧稼先、孫家棟，科學(xué)家們或埋頭于復(fù)雜的數(shù)字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅(jiān)守在偏僻孤寂的實(shí)驗(yàn)室，雖有艱辛，但樂趣無窮?！疽摇繛榱丝萍脊リP(guān)，科學(xué)家們戰(zhàn)勝了無數(shù)的挑戰(zhàn)，攀登了無數(shù)的險峰。正是在這樣的過程中，他們享受著因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣。創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪

12、生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強(qiáng)交流一直以來，全球的科學(xué)家都有一個共同的夢想：讓全人類共享科技進(jìn)步的成果。【丙】用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂。科技創(chuàng)新事業(yè)，因其興趣的基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)的過程和共享的目的而充滿了魅力，帶給了科研工作者無限的快樂，也因?yàn)檫@樣的快樂，創(chuàng)新智慧才會競相迸發(fā)，創(chuàng)新成果才會大量涌現(xiàn)，國家自主創(chuàng)新的步伐才會堅(jiān)實(shí)有力。（有刪改）【注】鄧稼先，我國核物理學(xué)家，被譽(yù)為“兩彈元勛”。孫家棟，我國運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家。袁隆平，我國雜交水稻育種專家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。高錕，華裔物理學(xué)家，被譽(yù)為“光纖之父”。22.文章第

13、段引用谷超豪院士的事例意在表明：（不超過25個字）（2分）23.閱讀第-段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于“對科研的熱愛”、“創(chuàng)新的過程”和“對創(chuàng)新成果的分享”。（3分）24.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（3分）孟子認(rèn)為，獨(dú)樂樂，不若與眾樂樂（自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！倍韲膶W(xué)批評家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂。”【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填： 四、作文。（共40分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（1

14、0分）25.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：今年7月23號，八達(dá)嶺野生動物園發(fā)生了一起老虎傷人的事件，結(jié)果是一死一傷，傷人的三只老虎被處以終生圈養(yǎng)。聽說此事，你一定會有很多想法，請把它寫出來，準(zhǔn)備在“遵守規(guī)則，生命至上”班會上與同學(xué)們一起交流，以提升安全意識。題目二：在國民素質(zhì)得到大幅度提升的背景下，靜心閱讀，浸潤書香日益成為人們的精神追求。請向同學(xué)們介紹你喜愛的一位作家及其一部作品（或一篇文章），和大家分享一下。要求：內(nèi)容真實(shí)具體，語言準(zhǔn)確得體。字?jǐn)?shù)在150 -200之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（30分）26.從下面兩個題目中任選一題，寫

15、一篇文章。題目一：請以“讀書 · 實(shí)踐 · 收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）題目二：閱讀完創(chuàng)新的快樂從哪里來一文之后，請你根據(jù)自己的積累，回想或想象一下，以創(chuàng)新的快樂為題，寫成一篇600-800字的故事。要求：將所選題目或自擬的題目抄寫出來。不限文體（詩歌除外）。字?jǐn)?shù)在600-800之間。不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市房山區(qū)部分學(xué)校2016-2017學(xué)年上學(xué)期初中八年級期中聯(lián)考語文試卷參考答案 一、基礎(chǔ)·運(yùn)用。（共16分）1.C 評分：2分。2.上聯(lián)：行文簡淺顯 下聯(lián)：做事誠平恒 評分：共2分。其中，上下聯(lián)順序1分，正楷字書寫1分。3.141

16、 評分：2分。4.A 理由：可結(jié)合詞性、內(nèi)容、平仄來談。示例：“比”“獨(dú)”代表數(shù)字，奇偶相對；“角”“目”分別是獸、魚器官，“獨(dú)角獸”“比目魚”不同生物虛實(shí)相對。 評分：共4分。選擇2分，選A給2分，選C或D給1分；理由2分，答出兩條理由即可，每條理由1分。5.（1）衡陽雁去無留意， （2）人有悲歡離合 （3）（示例：站在山頭，放眼望去，戈壁延綿千里，大漠中蒸騰起水汽，似煙似霧，飄散開去，已是夕陽時刻，荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中，禁閉的城門隱隱透出將士們內(nèi)心的無奈。（4）似曾相識燕歸來評分：6分。1、2、4題各1分，3題3分二、名著閱讀：共9分 6. 解析:講學(xué)與思的關(guān)系，講治國方法，講

17、君子和小人的區(qū)別，講為人處世之道，講復(fù)習(xí)的重要性，講古代君王治國方法，講以道德原則治理國家，講做學(xué)問態(tài)度要端正，講“仁”的反面。評分標(biāo)準(zhǔn)：每選對一則給1分，共計(jì)6分7.示例:私塾先生 瑣記 衍太太 評分：3分。 每空1分三、現(xiàn)代文閱讀共計(jì)35分 閱讀（一）：共計(jì)9分 8游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。評分：2分9文中所述的四個“講究”上。 評分：2分 10C 2分 11改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少強(qiáng)調(diào)。連用四個“講究”說明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見他們的用心良苦。評分：3分。第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分。閱讀（二）：共計(jì)10分12假山 池沼， 假山， 池沼， 池

18、沼。 評分：4分。每空1分 13藝術(shù) 技術(shù)，評分：1分。每空0.5分 14B 1分 ， 15C 1分， 16A 1分 17C 1分 18 D 1分拓展閱讀：共計(jì)8分，每空1分， 19第句 “所有這些情況，都” 20古人 21古人在發(fā)展的進(jìn)程上比猿人又向前躍進(jìn)了。 體形、手部結(jié)構(gòu)、腦容量、勞動的情況。閱讀創(chuàng)新的快樂從哪里來：共計(jì)8分22、創(chuàng)新的快樂是在創(chuàng)新的道路上不斷前行的動力。評分：2分  23、（示例）對科研的熱愛可以產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)；創(chuàng)新的過程可以使人享受到因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣；創(chuàng)新成果的分享為大眾創(chuàng)造了美好生活，這正是科研工作者最大的快樂。 評分：3分。每一點(diǎn)1分 24、【甲】 【乙】 【丙】（只填序號）評分：3分。每空1分四、作文（共40分）（一）根據(jù)情景，按要求寫作。（10分）25評分參考標(biāo)準(zhǔn)：共10分。內(nèi)容7分（符合題意2分，條理清楚2分，結(jié)構(gòu)完整1分），語言3分。字?jǐn)?shù)不符