幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》考試試卷及答案_第1頁
幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》考試試卷及答案_第2頁
幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》考試試卷及答案_第3頁
幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》考試試卷及答案_第4頁
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1、成功是失敗之母,一切都是努力的結(jié)果幼兒教師幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)»考試一、選擇題(請將正確選項前的字母填在括號里,每題 1分,共20分)。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)是()頒布的。A、1996 年 7 月B、1996 年 9 月C、2001 年 7 月D、2001 年 9 月2、幼兒園教育是()的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促 進幼兒()等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力

2、4、綱要中對每個領(lǐng)域進行闡述時,“指導(dǎo)要點”說明了 ()。A、該領(lǐng)域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點5、幼兒園教育工作的評價以()為主。A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價6、綱要中提到的五個領(lǐng)域,每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力,藝術(shù)是()。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里,貫穿在整個綱要的各部分,它 包括()。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的 ()。A、支持者B、引導(dǎo)者

3、C、指導(dǎo)者D、合作者9、從教育角度來說,兒童繪畫的真諦是()。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對幼兒實施高素質(zhì)的教育,促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展,關(guān)鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源-.11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是()。A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要12、()是園所生存的基礎(chǔ),是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵,甚至可以說是 園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽13、對于我國大部分的幼兒園來說,課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C

4、、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的 ()和行為。A、感性認識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與()密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為 幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會16、健康領(lǐng)域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴禁以任何名義進行有損幼兒健 康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護17、幼兒發(fā)展評價的方法不包括 ()。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、教材順

5、序B、教學(xué)計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng) 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的(),使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A、認識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗20、語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使 他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用二、填空(每空1分,共10分)。21、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則,一個是 辦園,一個是政府 辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同

6、時,要高度重視幼 兒的。23、游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面:一是情感發(fā)展的價值,二是 發(fā)展的價值.。24、在日?;顒优c教育教學(xué)過程中,對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行評估要采用 的 方法進行。25、幼兒園教育要與 以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中,幼兒園應(yīng)該處于地位。27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類,大致可以分為以幼兒 園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。28、對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師的評價兩個方面。29、社會教育應(yīng)堅持和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質(zhì)是三、判斷題(每題1分,共10分,在題后括號里正確的劃,錯誤的劃X )。31、幼兒教育

7、就是幼兒園教育。()32、促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。()33、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()34、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求,講多了,幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。()35、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才,而是對兒童進行選拔、排隊。()36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。()37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。()38、以先進的理論為指導(dǎo),研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。()39、除管理人員、教師、家長外,幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。()40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段,是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()四、簡答題(40分)41、什么是“習(xí)得性愚蠢”42、幼兒園教育的特點是什么 ?43、知識存在的形式有那幾種 ?44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法?

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