人教版三年級語文下冊課內閱讀知識點

1、第五單元17、可貴的沉默一、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 1、寂然無聲：非常安靜，一點聲音也沒有。 2、文中的省略號作用是: 表示所有的人都在沉思。 3、沒有人舉手是因為: 他們中間確實沒有人向爸媽祝賀生日。 4、我和孩子們沉默的原因：因為大家認識到了自己做的不夠好，感到很慚愧。二、我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。 1、“蘊藏”的近義詞是（蘊含）。2、這“極為珍貴的東西”是指（要回報父母的愛）。3、這句話是說：我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。三、沉默了足

2、足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。 1、“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。 2、破折號的作用是（解釋說明），說明孩子們“可愛”在何處。 3、孩子們的“可愛”之處在于：孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情，而且內心里產生了要回報父母之愛的意識。四、像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。 1、“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多。 2、“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉向老師，敢于看老師了。五、為什么在回答老師關于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時，教室里很

3、熱鬧；而當老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時，大家卻都“沉默”了？（因為大家認識到了自己做的不夠好，感到很慚愧。）六、“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。”有什么不一樣？（現在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報。而先前的“熱鬧”只是在談論自己。）七、只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。 1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。 2、理解句子的意思：對爸媽來說，重要的不是你能為他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的關心和愛。八、這一片沉默給了我多大的享受啊！理解：孩子們懂得了向爸媽表達自己的愛，這不正是那節(jié)課上沉默

4、不語進行反思的結果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂！所以說這一片沉默給了我很大的享受。九、為什么說孩子的這種沉默是可貴的？（因為孩子們在沉默中認識到了自己的錯誤，懂得了要回報父母的愛，并且用不同的方式回報了父母的愛。所以說這種沉默是可貴的。）18、她是我的朋友一、迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。二、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。1、“顫抖地舉起來”說明：他十分害怕。“又又”說明：他內心非常矛盾。 一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。從“顫抖舉起放下舉起”這一系列的動作體會到：他思想斗爭激烈，但為了救小姑娘，

5、最后下定決心舉起手來。三、抽血過程中阮恒一開始一動不動。過了一會兒，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住臉。又過了一會兒，他開始嗚咽，接著他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他，他立刻停止了哭泣。 1、這段話抓住阮恒的（動作、表情）的變化寫出了他當時獻血時（緊張、害怕）的心情。 2、這段話中作者寫了阮恒4種不同的哭法，分別是：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。 3、“不時的啜泣”和“持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不同？（不時的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。）說明了：（阮恒心里越來越害怕。） 4、“全身顫抖并迅速用另一

6、只手捂住臉?！笨梢钥闯觯喝詈銉刃囊蚝ε露纯?，又不愿意讓別人知道。 5、阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出來，這使他更痛苦。） 6、他為什么會有那樣的心情？(因為他害怕把所有的血都獻給那個小姑娘，自己就會死。)既然如此，那阮恒為什么愿意獻血？（因為他想那個小姑娘是他的朋友，不能見死不救。）說明阮恒是一個什么樣的孩子？（說明阮恒是一個為了朋友無私奉獻的孩子。）四、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生會說些什么呢？（醫(yī)生會說：“不要害怕，輸血不會有危險，你更不會死去，一會就好了。你這樣愛朋友、幫助朋友，你真棒！”） 19、七

7、顆鉆石一、課文告訴我們： 無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。愛心是永恒的，它像星星一樣普照人間。二、閱讀課文第一自然段。 1、填空：很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：所有的河流和水井都（干涸）了，草木叢林也都（干枯）了。許多人及動物都（焦渴）而死。 2、第一段環(huán)境描寫突出了地球上旱情的嚴重性，充分體現水的來之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。第二次：小姑娘想到母親自己舍不得喝水，被絆倒時，罐子端端正正地在地上放著，水還滿滿的。第三次：小姑娘給焦渴的

8、小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。第五次：小姑娘把水讓給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出巨大的水流。（空水木罐）（有水木罐）掉在地上端端正正，水依然是滿的（銀水罐）（金水罐）從中跳出了七顆很大的鉆石。水罐的神奇變化是由于小姑娘的（愛心）。四、閱讀課文，思考回答。 1、小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。"趕緊"一詞說明了（小姑娘非常孝順）。2、水罐本身的變化與七顆鉆石的產生是與什么相聯系的？（是與小姑娘及其母親的仁愛之心緊密聯系的，每一次她們有愛心的體現，都能促進水罐的更加有

9、價值的變化，形象的表達了對別人的關愛越多，獲得的報酬就會越大?。?、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？（小姑娘的水罐神奇在會自己"變"。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來時變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星。）（作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明：愛心的巨大力量。） 4、“而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座?！保ㄟ@個句子表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。）五、閱讀片段，思考

10、回答。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都（舔）凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說："我反正就要死了，還是你自己喝吧。"又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要（討）水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了

11、七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。 1選出恰當的詞語，填在第一段話中的空缺處。2根據這兩段文字，說說小姑娘是一個什么樣的人。（是一個非常有愛心的人。）3七顆鉆石象征著什么？（象征著小姑娘美好的心靈，象征著小姑娘的愛心。）4七顆鉆石升到天上，變成七顆星星，這寄托著作者什么樣的理想？（寄托著作者希望愛心永恒，愛心普照人間的理想。）5當水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時，世界會變成怎樣？人們會有什么反應？想像一下，描繪當時的場景。（河流和水井里又充滿了新鮮清澈的水，草木莊稼得到灌溉，煥發(fā)了生機，動物們全都貪婪地喝了個夠，所有的人全都歡呼起來，他們喝飽了，紛紛贊嘆水

12、的甘甜，更感謝小姑娘的愛心給世界帶來的奇跡。）六、用七顆鉆石做題目，是因為鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，可以用來表示對美好事物的贊美。七、童話中說："小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。"如果小姑娘這時候做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。1、"好夢"：找到了水或是歷經艱險找到了水，小姑娘、母親、人們和動物的歡樂，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復蘇2、"噩夢"：找不到水，小姑娘、母親、人們和動物悲慘命運，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化3、也可以想：自己口渴，要喝水，但到處找不到水最后渴醒了

13、第六單元21、太陽一、填空1、太陽的特點是：（遠、大、熱。）、課文第自然段開頭的“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切?！边@句話是（過渡句）句，起（承上啟下）作用。“關系非常密切”主要體現在：（動植物的生長和人類的生活離不開太陽）、（雨雪的形成離不開太陽）、（風的形成離不開太陽）、（太陽光可以殺菌）。、課文開頭引用了神話故事（后羿射日），這樣寫是為了（吸引讀者。）4、我們看太陽，覺得它（并不大），（實際）上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。這句話用（列數字和作比較）來說明太陽的（大。）5、太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計

14、是表面溫度的2500倍。這句話用（列數字和舉例子）來說明太陽的（熱。）二、學習本課的說明方法。1、常用的說明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數字2、文中介紹有關太陽知識的句子所用的說明方法及好處：（1）就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子） 好處：抽象的數據具體化，容易理解。（2）萬個地球才能抵得上一個太陽。（作比較） 好處：用人們熟知的地球和太陽比較，能給人留下深刻的印象。（3）太陽離我們有億公里遠。（列數字） 好處：更加準確、直接（4）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（打比方）好處：用大火球作比喻，形象生動。三、讀片段，回答問題。地球上的（光明）和（溫暖），都是太陽送來的。如果沒有太

15、陽，地球上將到處是（黑暗），到處是（寒冷），沒有（風）、（雪）、（雨）、（露），沒有（草）、（木）、（鳥）、（獸），自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個（美麗可愛）世界。、在文中括號里填上詞語。、加標點。（頓號）、找出文中的兩組反義詞：（光明）（黑暗）（溫暖）（寒冷）、這一段是總起來說（太陽和人類的關系的）。第一句話是從（正面）說兩者之間的關系，第二句話是從（反面）說的，最后一句是（總體說明太陽的重要性）。這樣反復強調，更突出了兩者之間的密切關系。5、第一句和第三句是（因果）關系。用關聯詞語把它們連接起來。（因為地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，所以沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的

16、世界。） 6、用“如果沒有就沒有也就沒有”說一段話： 7、聯系課文內容和生活實際，說說你對最后一句話的理解：（太陽和人類關系密切，如果沒有太陽，動物和植物都無法生存，人類就沒有食物。這是對全文的總結，說明太陽的重要性。）22、月球之謎一、月亮是文學作品中常見的景象，寫寫你搜集到的描寫月亮的詩句。（課后詩句要熟背。）二、（高高/黑沉沉）的夜空（皎潔）的月光（巨大/不懈）的努力 （寶貴）的生命（燦爛/明媚）的陽光（鮮嫩青綠）的水藻（美好）的遐想 （清澈）的溪流三、這里的天空_，表面卻_。月球上滿是_、_和_，沒有_，沒有任何_。月球是_。四、課文寫了月球的哪些不解之謎？ 1、月球上的塵土是否有殺菌

17、本領？ 2、為什么不同作物在月球塵土上生長情況不同？ 3、月球的年齡是否比地球大？ 4、月球的火山活動是否比地球早？五、文中第7自然段的省略號說明（月球之謎還有很多很多。）23、我家跨上了“信息高速路”一、填空1、“信息高速路”指的是（電腦網絡），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的電腦上網了。）2、“它如同一個遍布全球的蜘蛛網”這句話中的“它”是指（電腦網絡），把電腦網絡比作（蜘蛛網）。3、“五湖四海”在文中是指（世界各地）。4、“有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。”這句話概括點明了電腦網絡的作用。5、為什么說地球變成了小村莊呢？（是說網絡將每個國家、每座城

18、市甚至每個家庭都連在了一起，無論相隔多遠，人們不論何時何地都可以保持聯絡。）二、聯系生活實際，說說電腦網絡給人們生活帶來的方便？（聊天游戲、看新聞、查閱資料、收發(fā)電子郵件、訪問各種網站、聽音樂看電影、購物、學習輔導）第七單元25課太陽是大家的一、“太陽是大家的”，“大家”是指（世界上的萬物）二我想對別的國家和小朋友說：“太陽是大家的”，“世界是大家的”，我們全世界的朋友生活在一片藍天下，我們要和睦相處，因為我們生活在同一個家里。三、太陽是大家的這是一首兒童詩，課文采用（擬人）的手法，把（太陽）當作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐牵ㄊ澜缡?/p>

19、大家的）。全世界的孩子同在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。四、本首詩第一節(jié)是寫作者看到的，第二、三、四節(jié)是寫作者想到的，其中第三小節(jié)承上啟下，回應第一小節(jié)。五、文中太陽在一天中做了哪些好事？（她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔，她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花） 還可能做哪些好事呢？（她使莊稼茁壯成長；她使動物有了溫暖；她把金光灑在孩子們鮮艷的衣服上；她陪孩子們在操場上玩耍；她伴著晨起的老人鍛煉）26課一面五星紅旗一、無影無蹤：一點影子和蹤跡都沒有?；臒o人煙：荒涼寂靜，沒有居民。無奈：沒有一點辦法，無可奈何。二、多音字（漂、轉、處、系）三、理解文中重點詞句。1

20、、從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙的大山里”轉了近三天，這些都說明“我”當時的處境非常困難，急需幫助。2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時“我”可能在想（五星紅旗是祖國的象征，代表一個國家的尊嚴，我不能用國旗換面包。）3、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！睆倪@句話可以看出（“我”寧可餓死也不用國旗換面包），表現出（“我”強烈的民族尊嚴）。4、老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化：（無奈驚奇敬佩），為什么會發(fā)生這樣的變化呢？（因為老板看到“我”這么珍惜國旗，熱愛自己的祖國，寧可餓死也要維護國旗的尊嚴，他被我的愛國精神所感動，

21、所以態(tài)度發(fā)生了很大的變化。）5、你想對面包店老板說些什么？（面包店老板，國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包。但你后來給予了很大的幫助，說明你是一個有愛心的人，我應該感謝你！）四、在一面五星紅旗中，青年是一個維護國家尊嚴、自尊、愛國、有民族氣節(jié)的人。五、本課一個很大的特點是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達內心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。27課賣木雕的少年一：理解詞語：游人如織：形容游人很多，像織布機一樣穿梭往來。名不虛傳：確

22、實很好，不是空有虛名。栩栩如生：形容藝術形象生動活潑，好像活的一樣。愛不釋手：喜歡得舍不得放下。語無倫次：話講的很亂，沒有條理層次。二、少年是一個有美好心靈、質樸善良的人。三、讀句子，體會想法。1、那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”少年想：希望這單生意可以做成，讓這個游客帶走一個紀念品。2、少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。少年想：自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾。3、“這個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。少年想：他這么喜歡木雕，我不能讓他帶著遺憾回國。4、少年連連擺手，用不太標準的中國畫說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！鄙倌晗耄褐袊私o了我們

23、很大的幫助，是我們的朋友。我不能要他的錢。四、文中第九自然段兩個“遺憾”我的“遺憾”是因為不能買下自己喜歡的象墩；少年的“遺憾”自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾五、我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。（親愛的少年，你的善良、純真將永遠記在我們心中，中非兩國的友誼也會在我們手上延續(xù)。歡迎你到中國來做客。）六、大瀑布真是（名不虛傳）。這里（游人如織），景色（十分壯觀）。攤點里陳列的木雕（琳瑯滿目），（各式各樣）。其中象墩（構思新奇），大象雕得（栩栩如生），我一看就（愛不釋手）。第八單元29課古詩兩首1、乞巧是唐代詩人林杰描寫（民間七夕乞巧盛況）的名詩，表達了人們（乞取智巧，追求幸福）的心愿。乞巧：

24、向織女乞求一雙巧手。2、七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颍恨r歷七月初七的夜晚，人們紛紛情不自禁地遙望浩瀚無際的青天，想象牛郎織女度過鵲橋相會的情景。宵：夜晚霄：天空碧霄：無邊無際的青天3、家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線幾萬條：家家戶戶的女孩子都仰望天空，對著月亮，乞求心靈手巧。女孩子們個個將線從針孔穿過，穿完了數不清的彩線。這兩句也寫出了氣巧節(jié)的夜晚人們的做法。幾萬條：不是真的幾萬條，是說用的線多。4、嫦娥這首詩通過描寫嫦娥夜夜孤寂悲涼的生活，表達了作者凄涼孤獨的心情。5、這首詩的前兩句描繪了：主人公一夜未眠，孤單寂寞的情景。6、云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉：室內，云母屏風上映著幽暗的燭影；室外，

25、銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失了。本句中一個“沉”字寫出了晨星將落未落的景象。7、嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心：嫦娥應該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。（夜夜心：每天夜里都是這樣的心情）8、乞巧這首詩源于民間故事（牛郎織女），嫦娥這首詩源于民間故事（嫦娥奔月）30課西門豹1、西門豹這篇課文刻劃了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質。2、文章主要講了三部分內容：（調查摸底）（破除迷信）（興修水利）。4、你覺得西門豹是一個怎樣的人?西門豹是一個有智慧、講策略的人。5、西門豹用了什么方法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪？先找個老大爺摸清河伯的底細，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下河。方法妙在：1安排周密。2不動聲色。3假戲真做。4講究策略，區(qū)別對待31課女媧補天32課夸父追日1、