初中體育教學(xué)心得

1、初中體育教學(xué)心得體育課主要還是以教與練習(xí)為主，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要?，F(xiàn)在的教 學(xué)突出表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中這該如何表現(xiàn)呢， 上好一節(jié)課老師要注意到那些呢，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果呢我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細(xì)心、誠心愛心，教師的愛心要無處不在。 比如，上課時(shí)天氣較熱， 教師就要想到減少學(xué)生活動(dòng)量;天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到 學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒;遇到學(xué)生身體不舒服， 教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處 理得當(dāng)， 就能使學(xué)生感到溫暖， 從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 雖然事不大，但學(xué)生會(huì)看在眼里從而敬佩尊敬你。熱心，積極

2、的跟學(xué)生交換意見， 多問問他們學(xué)習(xí)的情況， 有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時(shí)幫助他們 恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做 動(dòng)作的時(shí)候要有耐心，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解動(dòng)作要領(lǐng)，專 門給他做幾編示范動(dòng)作，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵(lì)安慰 他，讓他活躍起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。細(xì)心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生 要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋?班級(jí)大家庭，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們 的性格、人格都會(huì)有積極的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康 的人。我曾碰到這樣一個(gè)女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一 個(gè)人默默

3、的坐在那里，后來我通過別的同學(xué)理解到，單親家 庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識(shí) 的多關(guān)注她，鼓勵(lì)表揚(yáng)她，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的 她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個(gè)人就變了，她正 真的融入這個(gè)班級(jí)大家庭。誠心，真誠的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)真誠的對(duì)待老師，接 受老師的教導(dǎo)和批評(píng)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí) 候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，要用真誠 的心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次在練 習(xí)排球雙手傳球時(shí)，有個(gè)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候吃零食。我提醒了 她，她竟毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)?？粗?她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她

4、大發(fā) 脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了迹X得不妥， 就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她 沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。下課后，那位同 學(xué)很誠懇地說：“老師，我錯(cuò)了，您別生氣，今后我一定好 好練?！苯⒘己玫膸熒P(guān)系對(duì)日常的教學(xué)起了很大作用，以心 換心，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工篇2：初中體育教學(xué)方法心得體會(huì) 在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法 們認(rèn)為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代 教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原 理為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。具體應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn) 行選擇。1、根據(jù)教學(xué)的目的任

5、務(wù)進(jìn)行選擇。體育教學(xué)方法的選 擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課，復(fù)習(xí)課，還 是綜合課，考核課，室內(nèi)課，還是室外課的前提下，采用相 應(yīng)的教學(xué)方法。比如新授課，一般采用完整法與分解法、語 言法、直觀法等。又如復(fù)習(xí)課，可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正 錯(cuò)誤法、游戲法和比賽法等。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行選擇。體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué) 方法的直接性對(duì)象，選擇教學(xué)方法，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性 質(zhì)、特點(diǎn)、難易程度、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇。如對(duì)技術(shù)動(dòng) 作相對(duì)較復(fù)雜的動(dòng)作，可先采用分解法進(jìn)行教學(xué)，然后逐歩 過渡到用完整法進(jìn)行教學(xué)。而對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立，動(dòng) 作細(xì)節(jié)緊密的動(dòng)作，就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué)，否則就會(huì) 破壞動(dòng)作

6、的完整性，影響教學(xué)效果。3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。學(xué)生是體育教學(xué)方 法的實(shí)施對(duì)象。因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì) 及運(yùn)動(dòng)能力、體育基本知識(shí)掌握的程度、知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)技能的水平、年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級(jí)學(xué) 生的運(yùn)動(dòng)能力及體能狀況相對(duì)較差，興趣易發(fā)生多變，注意 力不能保持持?我久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教 法時(shí)，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方 法的變化，以培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動(dòng)機(jī)。初中 年級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高， 體育基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了較大的發(fā)展， 注意力也有了較大的提高，對(duì)體育學(xué)習(xí)

7、也有了一定的主動(dòng)性。因此，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué) 方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運(yùn)用，以提高體育教學(xué)的效果。高 中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識(shí)、 體能和運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育 的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)。 因此，在體育教學(xué)的過程中， 宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、 自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立獲 取運(yùn)動(dòng)技能、技巧的能力以及獨(dú)立思考問題和解決問題的能 力。4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進(jìn)行選擇。教學(xué)方法的選 擇，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā) 揮其作用。有的教學(xué)方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自 己亦駕馭