Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)考核標準

1、« Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)?課程考核標準、考核目的為了建立以實踐技能考核為主線的開放式、 全過程的考核體系,更好地調(diào)動 學生自主學習本門課程的學習積極性,全面掌握學生對該門課程的學習動態(tài),依 據(jù)課程建設規(guī)劃,制定本考核方案.、考核方式與成績構(gòu)成«Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)?課程采用形成性過程考核方案.根據(jù)課程的特點,在課程考核中,過程考核占60%綜合考核占40%綜合評價40%60%綜合性踐9%40%形成性課程考核方案過程考核60%80%課堂實課堂實課堂買 課堂買踐恙核M健善核2踐考核3 壁核N平時作業(yè)完成質(zhì)量13.知譚堂出勤130%| 表現(xiàn)課堂模仿參與程度140%)1 .過程考

2、核(60%nXGi -LJ一*80% Y* 20% ,式中X是課堂實踐考核、Y是平時表現(xiàn). n其中平時表現(xiàn)考核方式如下：Y Y1 *30% Y2* 30% 工* 40% ,式中Y1是作業(yè)完成質(zhì)量、Y2是課堂出勤、Y3是課堂模仿參與程度.課堂實踐考核由校內(nèi)專任教師和企業(yè)工程師根據(jù)學生在校內(nèi)校外實訓中的 實踐表現(xiàn)進行考核.實踐考核主要考核學生在實踐中運用所學知識、原理解決實 際問題的技能和創(chuàng)新水平.2 .綜合評價40%G2X*60% Y* 40%,式中X是綜合實踐,Y是理論考核.綜合實踐考核由校內(nèi)專任教師和企業(yè)工程師共同設計,主要考核學生部署復雜Linux環(huán)境和解決實際問題的水平.期末考核包括：單

3、項選擇題、多項選擇題、簡做題、情景模擬題、案例分析 題.3 .總成績G Gi * 60% G2 * 40% ,式中G是過程考核,G是綜合評價.三、成績認定及考核標準1 .過程考核1平時表現(xiàn)考核作業(yè)完成質(zhì)量考核作業(yè)完成質(zhì)量考核主要通過學生作業(yè)的完成情況考核學生對教學主體內(nèi)容 的掌握與理解程度、對根本原理的靈活運用和分析水平以及學生的自主學習水平 和信息收集與處理的水平.成績認定方法為：學生作業(yè)完成質(zhì)量成績?nèi)∽鳂I(yè)完成質(zhì)量的平均數(shù).每次作 業(yè)完成質(zhì)量成績根據(jù)所布置作業(yè)的題目及考核標準, 對學生作業(yè)分出優(yōu)秀、良好、 中等、及格、不及格五個檔次.其中,優(yōu)秀 10分,良好8分,中等7分、及格 6分,不及格

4、0分. 課堂出勤情況考核課堂出勤情況考核方法為：每遲到一次15分鐘以內(nèi)扣1分,每無故缺 勤一節(jié)課含遲到15分鐘以上者扣2分,該項考核累計最多扣14分.在課程 最后評分中再轉(zhuǎn)換成百分制.當出席缺勤考核扣分高于根底分、課堂主動發(fā)言得分和分組討論表現(xiàn)得分之 和出現(xiàn)負值時,課堂參與程度考核得分根據(jù)零分計算課堂模仿參與程度考核課堂參與程度考核主要考核學生學習本門課程的學習態(tài)度、 學習主動性和積 極性以及學生的積極參與水平,考核工程為課堂主動發(fā)言情況、分組討論表現(xiàn)情 況等.成績認定方法為：全班同學根本分為 4分,每人成績?yōu)?+課堂主動發(fā)言得 分十分組討論表現(xiàn)得分-課堂紀律扣分.課堂主動發(fā)言情況得分為：全班

5、學生中主動發(fā)言次數(shù)最多者為 7分,主動發(fā) 言次數(shù)最少者(不含沒有主動發(fā)言者)為1分,沒有主動發(fā)言者為0分,其他學 生得分為1+ (主動發(fā)言次數(shù)-主動發(fā)言次數(shù)最少者的發(fā)言次數(shù))* (7-1) / (主 動發(fā)言次數(shù)最多者的發(fā)言次數(shù)-主動發(fā)言次數(shù)最少者的發(fā)言次數(shù)).分組討論表現(xiàn)情況得分為：幾次分組討論表現(xiàn)得分之和 /分組討論次數(shù),其 中每次分組討論得分確實定方法為：各個討論小組在討論結(jié)束后由各小組成員按 照優(yōu)秀占30%良女？占40%合格占30%勺比例投票表決該小組成員的表現(xiàn)情況, 優(yōu)秀者4分,良好者2分,合格者1分.在課程最后評分中再轉(zhuǎn)換成百分制.(2)課堂實踐考核課堂實踐考核由校內(nèi)專任教師和企業(yè)工

6、程師根據(jù)學生在校內(nèi)校外實訓中的 實踐表現(xiàn)進行考核.實踐考核主要考核學生在實踐中運用所學知識、原理解決實 際問題的技能和創(chuàng)新水平.課堂實踐考核方法：在校內(nèi)實訓室中學生每次上機實踐的最后15分鐘根據(jù)所布置實踐活動的工程及考核標準,對學生實踐活動分出優(yōu)秀、良好、中等、及 格、不及格、沒有完成實踐活動六個檔次.其中,優(yōu)秀 15分,良好13分,中等 11分、及格9分,不及格7分、沒有完成實踐活動0分.在課程最后評分中再 轉(zhuǎn)換成百分制.2 .綜合評價(1)綜合實踐考核綜合實踐考核在學期末進行,由教師參照企業(yè)的實際工程案例給出實踐考核 工程,學生當堂配置,最后教師根據(jù)學生的配置情況進行當堂打分.綜合實踐考核評分標準采用百分制,要求學生在指定的 90分鐘之內(nèi)當堂配置,最后教師根 據(jù)學生的配置情況根據(jù)評分標準進行當堂打分.(2)理論考核理論考核在學期末測試周進行,由任課教師根據(jù)教學內(nèi)容出題.題目類型包 括單項選擇題、多項選擇題、簡做題、情景模擬題、案例分析題課堂或於考杭成分記錄單掰篁名初F蒯M肛非二喟三瓶期二喉二膜幅期二明三重口16-斯二5=£