學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)

1、輔導(dǎo)“學(xué)困生的工作總結(jié)太和縣立新小學(xué)胡鐸蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩 子的人,他才能教育孩子.作為老師,我愛每一個學(xué)生,尤其是“學(xué)困生,“后進生.輔 導(dǎo)“學(xué)困生,我做了大量的工作,傾注了大量的心血.魯迅先生說：“教育是植根于愛的.愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂 的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點,對自己教育的對象,充滿愛心和信心, 才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神.“學(xué)困生大多數(shù)是因個人學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為自控水平 差所造成的.在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生的過程中,注意對他們的心理問題進 行觀察,分析形成的原因,進行針對性的輔導(dǎo),促使他們進步開展, 實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化.我首先對他們進行家訪

2、,做好調(diào)查研究,寫好觀察記 錄,認(rèn)真分析研究,從教師、學(xué)生、家長的角度來分析,從學(xué)生的基 礎(chǔ)知識、根本技能、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度進行多層次考慮,探究形成 學(xué)習(xí)困難的原因,采取對癥下藥,開展“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作.實施 具體轉(zhuǎn)化的方法舉措如下：一、愛心-“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的核心和根底有愛心是做好“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的核心和根底.我們對待“學(xué) 困生要滿懷熱情,去關(guān)心、呵護他們.首先：要多關(guān)心、理解、尊重他們.交換思維角度,從“學(xué)困生的心理,去體驗孩子們的心理. 圍繞這個突破口,在實際工作中,拉近自己與學(xué)生的距離.比方：讓“學(xué)困生幫助老師整理學(xué)生的考卷,譽寫測試成績,辦好班級板報, 組織出版班級手抄版.對這些工

3、作,孩子們忙得不亦樂乎,興奮不已, 他們看到了老師的信任,感受到老師的器重,從而激發(fā)出不懈進取的 精神.愛在孩子們心中萌發(fā).每一次完成任務(wù),我都真誠的對他們說：“謝謝你們,真是老師的好助手.正所謂：“親其師,信其道.師 生間相互尊重,關(guān)系融洽,心理相融,情感相通,樂于交流,相互溝 通,愛的教育如涓涓細(xì)流,流入學(xué)生的心田.學(xué)生對老師的感謝、信 任、尊重和理解,使他們學(xué)會樂于傾聽,樂于親近老師,向老師敞開 心扉,接受老師的教育.愛如春風(fēng),喚起“學(xué)困生沉睡的心靈；是 春雨,滋潤“學(xué)困生枯槁的心田；愛是烈火,點燃“學(xué)困生理想 的火花.,去譜寫創(chuàng)造的旋律,創(chuàng)造人生的精彩.二、信心-“學(xué)困生進步的動力.信

4、心是學(xué)生進步的動力.只有“學(xué)困生看到自身的希望和力量, 自身的價值,對來的希望和信心,才有利于他們的成長.由于后進生 普遍缺乏自信心,不敢勇敢面對生活,常會沉默寡言,孤僻,自暴自 棄.如何激發(fā)學(xué)困生的信心呢？結(jié)合觀察,結(jié)合我班學(xué)生實際,對他 們進行幫助,我班劉晨同學(xué),性格特點是：頭腦靈活,記憶比擬快； 愛慕虛榮,好表現(xiàn),喜歡同學(xué)的表揚,學(xué)習(xí)不踏實,愛撒謊.我通過 觀察,針對這些特點,采取針對性教育,1、利用他愛慕虛榮、好表 現(xiàn)的心理,多提供讓他展示自己的時機,發(fā)揮長處優(yōu)點,進行課本劇的表演,做班級聯(lián)歡會的節(jié)目主持,多鼓勵,多表揚,增加自信心,提升班級影響力.2、利用頭腦靈活,記憶性強的特點,讓

5、他每天負(fù) 責(zé)布置作業(yè),參與對班級的考核預(yù)評估.3.利用他愛撒謊,學(xué)習(xí)不踏 實的特點,讓他擔(dān)負(fù)檢查學(xué)生作業(yè)的工作,看到其他同學(xué)認(rèn)真完成作 業(yè),老實的表現(xiàn),他默默的改正自己的缺點.很快在學(xué)期期末檢測考 核中,成績名列前茅,受到大家一致贊揚,看到他燦爛的笑容,我體 會到教師的價值與意義,非常欣慰.體會到“教師,是天底下最光芒 的職業(yè)的的意義.三、細(xì)心-以慈母之愛動其心.后進生的轉(zhuǎn)化工作,是一項非常復(fù)雜、艱巨、細(xì)致的工作,需要 我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察,持之以恒,堅持不懈.教育感化學(xué)生,必須親之 近之,決不可意氣用事,感情用事,要充滿理智,以自己熾熱的心去 感化學(xué)生冰冷麻木的內(nèi)心,讓自己走進學(xué)生的心靈,不歧視一個差生, 對得起教師的職業(yè),愛學(xué)生,才能轉(zhuǎn)化學(xué)生,激發(fā)生活的激情.總之,只要我們共同努