中考現(xiàn)代文閱讀小說考點(diǎn)九：談體會(huì)與感受,解答開放性試題附參考答案解析

1、考點(diǎn)九：談體會(huì)與感受,解答開放性試題考點(diǎn)九：談體會(huì)與感受,解答開放性試題常見問法：閱讀本文后,請(qǐng)你說說對(duì)人物(作者觀點(diǎn)、主題)的看法.閱讀文章后,熟悉到了(或：懂得了、感悟到了 )技巧點(diǎn)撥：對(duì)文中人物進(jìn)行評(píng)說時(shí),要緊扣人物性格特點(diǎn),評(píng)價(jià)優(yōu)劣,分析形成原因,透視文章所 反映的時(shí)代背景,表達(dá)自己的看法.對(duì)作者的觀點(diǎn)評(píng)說要說明自己的立場.看待同一事物,不同的人從不同的角度出發(fā),就會(huì)有不同的結(jié)論.對(duì)作者的感悟、觀點(diǎn)的評(píng)述,可以與作者保持一致,還可以有自己獨(dú)特的觀點(diǎn),觀點(diǎn)一定要有正面的指導(dǎo)意義 ,且言之成理,能夠自圓其說.談感悟和啟示時(shí),應(yīng)先針又提問,直接而簡潔地概括文章主要內(nèi)容或主旨 ；然后把自己 獨(dú)

2、特的領(lǐng)悟與啟示分條陳述出來 ,力求全面而深刻.要多角度多層面地分析問題,抓住形象由 表及里,領(lǐng)悟作者的情感傾向和寫作意圖,尋找文章的隱形信息和潛在的東西.這些也往往 最能觸動(dòng)我們的思維,也便是給我們的啟示.考點(diǎn)考點(diǎn)九：談體會(huì)與感受,解答開放性試題201為了水晶心(浙江溫州,19分)【美】弗朗西斯？弗羅斯特(1)農(nóng)場就在山頂上,周圍大山連綿不絕,蒼茫茫地給人以溫柔親切的 感覺.當(dāng)他趕著牛群走向牧場的時(shí)候,當(dāng)他穿過曬谷場到豬圈去的時(shí)候,他 總喜歡看著那些大山.(2)他是一個(gè)漂亮的小伙,喜歡讓風(fēng)雨陽光直接接觸他的皮膚.父母去 世后,給他留下了負(fù)債累累的農(nóng)場.后來,鄰居哈德把女兒薩麗嫁給了他.(3)婚

3、后,薩麗發(fā)現(xiàn)她所嫁的不只是個(gè)農(nóng)夫,而且還是個(gè)詩人.那天, 他拿著從林子里采來的七瓣蓮走到她面前.(4) “我無法給你別的好東西,由于我們欠著債,但如果你喜歡的話, 我可以帶給你樹林里的東西.(5)她把一只手輕輕地放在他面頰上,“我更喜歡樹林里的東西,約翰(6) “這兒有一首詩他朗誦了起來.(7)聽完后,她大為驚訝,“??！真是棒極了！約翰！是你寫的嗎？ (8)他慚愧地露齒一笑,“這(9) “一定是你寫的！我真不知道你還會(huì)寫詩！再多給我寫一些吧！(10)“晚飯后我再給你讀一首.他說.(11)他走進(jìn)谷倉,從干草垛里掏出一本被蟲子蛀過的詩集.他曾想, 既然沒什么可送給薩麗的,那就給她一點(diǎn)別的東西-能從

4、這本書中找到的 最美的詩句.他并沒有想到她會(huì)以為是他寫的,而且還給她帶來了歡樂.他 坐在干草垛上又背下了一首.(12)晚上,他們?cè)跁窆葓錾仙⒉?看著大山,他用消沉的聲音給她朗 誦.她的歡喜對(duì)他來說比飯菜更香甜.(13)兒子出生后,他逐漸增加了一些新詩,每次她都會(huì)說：“寫得真好, 約翰！(14)女兒出生那年,莊稼很不好,債務(wù)沉重地壓在他的身上.冬夜里, 孩子們進(jìn)入了夢鄉(xiāng),薩麗坐在火爐旁補(bǔ)綴衣衫,他就靠在椅子上,打量著她, 心里在想,即使用最偉大的詩歌來形容她也絕不過分.這時(shí),她抬起頭微笑 著說：“再給我朗誦一遍?愛人,讓我們肝膽相照?吧,約翰. (15)他輕聲朗誦起來：“啊！愛人,讓我們肝膽相照

5、.由于,盡管這個(gè)世界在我們夢中是那么豐富,那么清新,那么美好,而在現(xiàn)實(shí)中卻沒有歡樂,沒有溫馨,沒有陽光普照.我們好似站在漆黑的原野上,聽?wèi){世風(fēng)日下,正不壓邪,風(fēng)雨飄搖(16)第三個(gè)孩子生下來就死了,薩麗也病得厲害.債單上又增了一筆 醫(yī)藥費(fèi).(17)光陰荏苒,他們辛辛苦苦、一點(diǎn)一滴地減少著債務(wù).(18)有一天,女兒拿來了一本小書.(19 )“您還記得那些年爸爸讀給您聽的詩嗎？它們都在這本書上！看這 兒去吧,從山里來的牧童,由于他們?cè)诤魡灸?20) “這是那年冬天,孩子死了的時(shí)候,他讀給我聽的.(21 ) “他一直在騙人！他說是他寫的這些詩！(22 )“不,薩麗低啞地說道,“是我對(duì)他這樣說的.除了

6、詩以外他什么 也沒說過.我永遠(yuǎn)不讓他知道我已了解了事實(shí).不然他的心都會(huì)碎了的.我 現(xiàn)在知道了他是多么愛我(23)六十歲時(shí),約翰到山下還清了最后一筆債.回來后,他走進(jìn)谷倉, 坐在干草垛上,哭了起來.他給她背了四十年的詩,他們倆相濡以沫,真是 像詩里講的“肝膽相照.現(xiàn)在好了,他再不需要昧著良心給她背詩了.(24)薩麗在谷倉找到他.他們一起來到曬谷場上,又注視著大山.(25) “大山是我們的了,我們可以盡情地看了,一直到死.他說道.(26)但是,就在那一個(gè)星期,薩麗發(fā)起了高燒.約翰心如火燎,緊握 著她發(fā)燙的手指.(27) “約翰,她哽塞著說,“詩,新的. (28)他怔住了.所有背過的詩他都反復(fù)地念給

7、她聽了.(29) “好,親愛的.他吃力地把一個(gè)個(gè)字組織在一起,為她作了一首 詩,他自己的詩,他一生當(dāng)中唯一的一首詩.“那些永遠(yuǎn)屬于我們的大山啊,把飛花般的群星撤滿天上.大山用夜的語言互訴衷腸,直入云霄的峰巔像插上了翅膀.我和我的愛人將攀上群峰,乘上那巖石的翅膀在長空里翱翔她把頭埋進(jìn)我的臂彎,我把唇垂在她的臉龐.(30) “是你寫的,約翰？ (31 ) “是的,是我自己寫的.他說.(32)他把她埋在能看到大山的地方.那本詩集同七瓣蓮一起躺在她的 墳?zāi)股?選自?心靈的日出?,有刪改1,約翰為什么送給薩麗從林子里采來的七瓣蓮？閱讀第3段,根據(jù)上下文 簡要答復(fù).2.以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.文題

8、中的“水晶心,喻指澄澈美好的心靈.小說中的約翰和薩麗都擁有 這樣的水晶心.B.小說中介入詩歌,豐厚了內(nèi)容,增添了詩意,也使主人公真摯的愛情更令 人感動(dòng).C.小說用浪漫的筆調(diào)描繪出多幅溫馨的畫面,反映了主人公順利美好的生活 境遇.D.薩麗的死,給童話般的故事添上一抹悲劇色彩,使小說更有震撼人心的力 量.3.在約翰“一生當(dāng)中唯一的一首詩中,他為什么要借助“大山表達(dá)情 感？結(jié)合小說內(nèi)容加以分析. 4.?心靈的日出?一書的編者將這篇小說編人“第二種生活單元.結(jié)合 小說內(nèi)容,聯(lián)系下邊的單元導(dǎo)語,探究編者的意圖.生行人開卷寫字.日孑就有了味道.基作用£字創(chuàng)造秘界.施我三生法就向你墨示她的樣微參考

9、答案：1.約翰欠著債,無法送給薩麗別的好東西；林子里的七瓣蓮是大自然恩賜的禮物 ,約翰想借此表達(dá)對(duì)薩麗的愛.解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.可根據(jù)前文的內(nèi)容答復(fù).2. C解析:此題考察對(duì)文章內(nèi)容的甄別.C選項(xiàng)說“小說用浪漫的筆調(diào)描繪出多幅溫馨的畫面,反映了主人公順利美好的生活境遇,這句話有誤,由于主人公一直欠著債 ,生活很困頓.3.大山是約翰和薩麗的生活環(huán)境,也是他們寄托希望的美好家園.約翰與薩麗常常一起看大山,大山給予他們力量,支撐他們度過艱辛的歲月.薩麗死后 ,約翰將她埋在能看到大山的地方,大山是他們的生命歸宿.約翰借“大山來表達(dá)情感,是由于大山是他生命的基石、精神的家園,詩歌也因此有了更

10、鮮明的形象感 ,更深沉的感染力.解析：此題考查對(duì)文章主旨的思考和分析.答復(fù)此題時(shí),可以從文章的主題來答復(fù)一個(gè)是大山的原義：他們生活的場所;再一個(gè)是大山的象征意義：大山給予他們力量,支持他們度過艱辛的歲月, 約翰借“大山來表達(dá)情感,可從以上角度來分析.4.例如約翰在艱辛的歲月里讀詩給薩麗聽 ,他們相濡以沫、肝膽相照,生活“有了味道.薩麗生病后,約翰把他對(duì)薩麗的愛以及對(duì)生活的憧憬融在“一個(gè)個(gè)字中,寫出了一首詩,成了一個(gè)真正的詩人,薩麗也因此擁有了一首真正屬于自己的詩.這是他們共同創(chuàng)造出的完全不同于背讀別人詩歌的“第二種生活.編者將這篇小說編人這個(gè)單元 ,意在引導(dǎo)讀者通過兩顆“水 晶心的故事,熟悉到文學(xué)能豐富人們的精神生活 ,創(chuàng)造出更為輝煌的世界.例如二：約翰讀詩名薩麗聽,詩歌給他們帶來了快樂和力量 ,支撐他們度過艱辛的歲月,讓生活有 了溫曖和希望.在薩麗的鼓勵(lì)下,約翰超越自我,為愛人寫出了一首詩, 由農(nóng)夫成為真正的詩 人.詩歌讓生活煥發(fā)了燦爛的光輝,重塑了他們的人生.編者將這篇小說編人“第二種生活 單元,意在引導(dǎo)讀者熟悉文學(xué)之于人生的意