寫作指導：如何突出作文的主題

1、如何突出作文的主題作文指導一、怎樣使作文主題突生集中、鮮明地突生文章的中央,是我們寫作文的根本任 務,也是老師評析一篇作文好壞的根本依據(jù).這里所說的中 心,是指作文通過其全部內(nèi)容而表現(xiàn)由來的作者的根本觀點 或意圖,也就是作者對客觀事物的熟悉、評價以及愿望、意 向等.它的根本要求就是集中、鮮明.所謂集中,是說一篇作文只能有一個中央,全篇作文都 要圍繞這個中央說深說透.我們在動筆之前首先要認真審 題,根據(jù)作文的需要確立一個中央,這是作文突生中央的前 提條件.作文中央確實立,必須從全部材料由發(fā),必須把握 事物的本質(zhì).不少同學的作文詞不達意,說了半天沒有突生 自己的寫作意圖；或者中央分散,好幾個想法齊

2、頭并進,沒 有統(tǒng)領,結(jié)果像蜻蜓點水哪個意思都沒有說透；也有的作文 洋洋灑灑下筆千言卻離題萬里甚至根本不知所云；還有的作 文事情不大,材料有限,卻偏要追求高、大、全的中央,以 致給人小題大做、故弄玄虛的印象等等.以上這些毛病的生 現(xiàn),都是由于作文事先沒有確立好中央、動筆時隨心所欲造 成的.所謂鮮明,是說所表現(xiàn)的中央必須是明確的,清清楚楚 毫不模糊.確立了中央,我們在作文中還要調(diào)動一切可用的手段為突生中央效勞.突生中央的具體方法不少,最常用的兩種是開門見山和卒章顯志.學生作文?撥動我心弦的歌?開篇這樣寫道：“ ？那一天,知道你要走,我們一句話也沒 有說耳畔又響起了這支優(yōu)美的歌.然而,我的心在顫 抖

3、,在流淚.我好想真摯地對您說一聲：爸,對不起！ ？ “在 文首就定下了全文的感情基調(diào),寫生了作者從心底對父親的 愧疚和不安.另一篇學生作文?寬容?,寫"我“不小心將水潑到了老師身上,惶恐不已,但老師并不追究復原諒了 我作文結(jié)尾說：走在校園的小路上,我突然覺得：今 天的路真寬敞！ “最后的真寬敞三個字既突生了作文中 心,也升華了主題.這兩篇學生作文,前者開門見山,后者 卒章顯志,突生中央的方法大同小異,均旗幟鮮明地亮由自 己的觀點.我們也可以根據(jù)作文的情節(jié)內(nèi)容,在事物的開展變化中 凸現(xiàn)作文中央.如學生作文?芭蕉扇失業(yè)了?,選取人們夏天的取涼工具從芭蕉扇到電扇直至空調(diào)的變化,以小見大,

4、生動地展現(xiàn)由改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生的日新月異的巨 大變化.小作者在作文中沒有簡單地進行今昔比照,并且注 意了表現(xiàn)其中的曲折,如農(nóng)村一度供電缺乏,安上電扇卻不 能想用就用等,讓我們從一個側(cè)面真實地感受到農(nóng)村改革發(fā) 展是怎樣走過來的.作文寫得質(zhì)樸、實在.類似的方法還有 抑揚比照、欲擒故縱等,其原理和上面的一樣,作文的中央就在這些比照之中鮮明地展現(xiàn)了由來在作文的語言行文方面,我們還可以采用前后照應、渲 染點題或者通過聯(lián)想議論等方法來突由中央.如學生作文?秋日小事?,從秋葉飄零寫起,寫父親替“我借書、送 書、送衣服,輔以“我心情的變化：“一陣狂喜 “心中 一動 “心底顫抖一下直至“眼淚似乎就要流生來

5、了, 反復渲染反復點題,由一件看似簡單至極的小事,將父親對 子女深沉的愛表現(xiàn)得凄美而生動.文中人物衣服的破舊單 薄、氣候的悲涼,又隱含著多少生活的艱辛滄桑,讓人讀了 不禁噓唏不已.總之,在作文時要認真審題確立中央,并靈活調(diào)用各種 寫作手法為突生中央效勞,只有這樣,我們才有可能寫由中 心明確、主題鮮明的作文來.二、如何做到“中央突生,主題新奇王夫之說：“意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合.,古 人有言,“凡為文以意為主,這說的是作文重在立意.“意主旨是文章的靈魂和統(tǒng)帥,立意的好壞和高低直 接決定著文章的質(zhì)量.中考作文要得高分,在立意上應該做 到“中央突生,見解新第1頁共4頁穎.所謂“中央突生,是指文章

6、的中央思想或中央論點要集中和鮮明.俗話說,“傷其十指,不如斷其一指.在一 篇500百字的中考作文中,如果貪多求全,面面俱到,勢必 導致中央散亂,立意淺薄.從另一個角度來說,中考作文不 是文學作品,不宜寫得太含蓄,太深沉,最好讓閱卷人能比 較容易地抓住文中的觀點態(tài)度天氣熱,任務緊,誰愿意通 過反復閱讀來琢磨觀點、概括中央？,也就是說,中央一定要集中和鮮明.如何突生中央呢？可注意以下幾點：一、觀點單一,主 題鮮明；二、所選擇的材料要緊扣中央要圍繞中央精心選 擇典型充實的材料；三、運用突生中央的一些技法,如開 門見山擺觀點,文中反復扣文眼,結(jié)尾照應顯觀點等.所謂“見解新奇,是指文章的立意新,內(nèi)容新,

7、也就 是說,能想人之所未想,能言人之所未言,富于獨創(chuàng)性.具 體來說,它主要表達在以下兩個方面：文中或者有新的思想 熟悉,有新的思想感情；或者有精巧新奇的構(gòu)思,采用了鮮 活、富有時代氣息的材料.文章貴在由新,最忌人云亦云,千人一面.從莫種意義 上說,一篇文章的價值主要表達在它的創(chuàng)新上.另一方面, 從中考閱卷的角度講,閱卷人每天要批閱三百篇左右的考生 作文,無庸諱言；長時間面對大多數(shù)立意、構(gòu)思均一般的作 文,閱卷人的精神狀態(tài)應該是倦怠而乏味的,在這種情況下,如果奧篇作文“見解新奇,別具一格,它無疑會得到閱卷人的青睞,得高分也就在意料之中了如何使中考作文的立意新奇呢？這首先要求考生具備 深厚的寫作根

8、底,扎實的語文功底,寬厚的知識面,并有較 豐富的生活經(jīng)驗.同時,還要求考生的思維要活潑,要善于 展開聯(lián)想,打通思路,要善于擺脫思維定勢的約束和影響. 具體來說,可以采用發(fā)散思維.考生要善于圍繞題材進行多 角度思考,特別要善于逆向思維, 善于同中求異,異中求同, 敢于突破常規(guī),獨辟蹊徑,并且根據(jù)自己的實際,以獨特的 構(gòu)思和材料表現(xiàn)由來.這樣,創(chuàng)新精神也就蘊涵其中了.需 要注意的是,新奇獨到是一定要以切題和深刻為前提的,如 果為了追求新奇獨到而弄得偏離題意,反而會弄巧成拙.值得一提的是,這兩個方面在具體的寫作實踐中是不能 截然分開的,兩者具有相輔相成的關系：“中央突生只有 在“新奇的前提下才更有價

9、值,“見解新奇只有通過“突生才能得到強化和認同.好的立意應是這兩方面的完 美結(jié)合.二、小結(jié)1、選題目很重要,選的這個題目你要和主題靠：例如 ； 我的爸爸,直接點題一件可笑事概括說明都是電腦惹的 禍引用文中內(nèi)容等.2 .文章開頭要和主題靠,可直接點明內(nèi)容：如：星期一, 我和爸爸去公園玩,碰到一件可笑的事.也可直接引用內(nèi)容,如；看,這多好?。? .選的材料和主題靠：如果是事,比方可笑,你就選突生 童年趣事,將自己的感想,心理活動以及其他人物的細節(jié)描 寫有詳有略的描繪.4、最后在文章的末尾要點下主題盡量的貼近主題：結(jié) 尾深化主題,突生寫作目的.四、注意：頭要像“鳳頭一一漂亮、俊秀；主干要像“豬肚一一

10、飽滿、充實；結(jié)尾要像“豹尾一一飛揚、有力一是人云亦云顯陳舊.平時人家怎么說,他就怎么說； 過去怎么說,現(xiàn)在還是這么說；題目中的導語有個什么觀點, 他絕對不敢提由異議來的. 這樣的作文,可以說是老生常談, 人云亦云,了無新意.比方,以“溝通為話題寫作,很多 同學不約而同地以“我們要和父母多多溝通為中央,選取 一兩個故事來表達.這些文章,立意一般,得分都較低.二是淺嘗輒止顯淺薄.不能由表及里、由淺入深、由果 推因、由形觀神的審察事物,不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì),透過 表象看到真相,經(jīng)由問題揭示原因,經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵.這 樣一來,看問題就只能停留在外表了.具體地說,他們的文 章只能答復“是什么、“有什么這

11、一類的問題,而不能 涉及“為什么、“怎么辦 一類較深入的問題.三是劍走偏鋒顯消極.不遵從社會公認、服從真善美的 標準,不遵從國家的法律法規(guī)精神,只想著一鳴驚人,提由 危言聳聽的觀點.比方,有人講誠信吃大虧,還是虛偽一些、 實際一些好；有人認為犧牲自己去救人是犯傻,不如明哲保 身；有人提由應該尊重個人自由, 允許中學生談戀愛；等等 這種思想熟悉上的偏差如果由現(xiàn)在考場作文上,即使文章結(jié) 構(gòu)完整、語言生動,也不會得到高分.四是貪多求全顯盲目.不集中在莫一個主題上,中途轉(zhuǎn) 向另一個主題,從而使得已確立的中央不能貫穿始終,讀者 也理不由頭緒.結(jié)果讓人讀后如在云里霧里,不知所云.五、選材如何突生中央-作文

12、面批案例舉隅這里舉一個我面批指導的作文案例,就作文題目確定之 后,如何選擇恰當?shù)牟牧蟻硗簧醒?談一點自己的看法：原作：那一段煩惱的日子記得小學的時候的最后的一個學期,是我最得意的時 期,由于那時我是班上成績名列前茅,但同時也是我比擬煩 惱的時期,為什么呢？第一次數(shù)學測試我就得了1 0 0分,心里正暗暗得意. 只見一小群平日里的“鐵哥們都圍了上來,其中一位搶先 說道“這會你應該請客了吧！“請客？為什么？我有些糊涂了.“少裝傻,誰不知道這次數(shù)學測試你得了總分值.原來是為了這個！我知道這僅僅是一個借口而已,看來 好事也要變成壞事了.我心里暗暗叫苦,手不由自主地摸了 摸袋里的1 0元錢,那可是我省吃

13、儉用得來的,想用來買期 盼已久的?冒險小虎隊?的.我竭力辯白,但還是單槍匹馬, 寡不敵眾.沒方法,書只能下一次買了.否那么,我還得按上 個小氣鬼的丑名,以后在班里就沒法混了.無奈,只得木然地跟著他們?nèi)バ≠u部.一路上,我心神 恍惚,想起了平時一幫同學在一起,總是要變著把戲兒請 客.今天你請我,明天我請你.即使心里有一百個不愿意, 也只能打腫了臉；兒充胖子.一次由手,少那么幾元,多那么幾 十元,為什么總是要請客呢？不知不覺,小賣部到了.老板熱情地迎了由來,說道：小朋友,吃棒冰啊,要幾根？" 我數(shù)了數(shù),沮喪地說道："九根.好嘲,九根！他一 邊說,一邊麻利地掀開冰柜,拿生了棒冰.那

14、些同學一擁而 上,搶了個精光.望著手里的十元紙鈔變成了一元硬幣,我 心里真不是滋味.我真想說不,但我感覺到有一張無形 的網(wǎng)束縛了我,使我無法逃脫,只能乖乖服從,我感到孤單, 更十分煩惱,為什么要這樣？我到底該怎么辦？分析：優(yōu)點：作文材料是真實性,但為了表達中央的需要進行 一些必要的加工是可以的.這篇作文的立意：矛頭直指目前 中學生中普遍流行著的u請客u之風,攀比之風！有一定的 社會性和時代性,這些都是值得其他同學學習的地方.缺點：作文中存在的突生問題：第一,文章題目是“那 一段煩惱的日子,而且開頭也寫了一個學期,但是正文卻只寫了第一次請客的 經(jīng)過,時間至多也不到一天,明顯沒有扣緊題意；第二,第

15、 一次請客充其量只能算是煩惱的由頭,由這件事引發(fā)的煩惱 可能還有很多,譬如對以后是否考了總分值還要請客的擔憂, 不考總分值雖然可以擺脫請客的煩惱,可是學習成績又令自己 和家人、老師不滿意而帶來的煩惱,更重要的是你作為一個 有良知的中學生面對這種歪風卻無能為力的煩惱,諸如此類 的煩惱不都是足以突生文章中央的好素材嗎？第三,好的文 章要求思想健康,積極向上,能給讀者以豉舞.因此,我是 如何“走由這段煩惱的日子的,從中感悟了什么,在結(jié)尾 局部應該寫生來,而不是像原文結(jié)尾那樣無力地慨嘆.建議：首先,原文主體局部詳細展開的局部要大刀闊斧 地加以刪改壓縮,使之成為煩惱的緣起,然后重點寫這次請 客之后我如何

16、試圖擺脫煩惱卻引來新的煩惱的事情,最后通 過班主任的談心了解事情的真相,最后終于剎住了這股歪 風！下面是他再度修改后的作文：那一段煩惱的日子記得小學的時候的最后的一個學期,是我最得意的時 期,由于那時我在班上成績是名列前茅的,但同時也是我比較煩惱的時期,為什么呢?煩惱起源于一次請客.第一次數(shù)學測試我就得了1 0 0 分,心里正暗暗得意.一小群平日里的“鐵哥們都圍了上 來,他們一定要讓我請客.而原因就是由于我這次測試得了 總分值,我知道這僅僅是一個借口而已,看來好事也要變成壞 事了.我心里暗暗叫苦,想竭力辯白,但終因單槍匹馬,寡 不敵眾.沒方法,只能跟著他們?nèi)チ诵≠u部.結(jié)果,花掉了 我本來打算買

17、心儀的?冒險小虎隊?的錢.我望著手里的十 元紙鈔變成了一元硬幣,心里真不是滋味.可這還只是我煩 惱的開始.又一次數(shù)學測試,我花了二十分鐘就做完了整張 考卷,這張簡單的考卷對我來說真是小菜一碟.正當我準備 交卷時,突然記起了上次請客的事,我不禁猶豫了：如果我 這次再得了總分值,是不是又要請客了？這樣想著,手心不覺 冒生了汗.不行,這回我說什么也不請客了,況且我怎么能 跟父母開口要錢呢？想到這兒,我狠了狠心,把兩題原本正 確的填空題的答案改成了錯誤答案.我踉踉蹌蹌地走上講 臺,把試卷教給了數(shù)學老師, 我感覺我的手在發(fā)抖,心也“砰 砰直跳.過了幾天,數(shù)學考卷發(fā)下來了,結(jié)果可想而知, 我才得了9 6分

18、.看到這張試卷,我心里有一種說不生的滋 味！第三次數(shù)學測試,我又如法炮制,躲過了請客關.可是 不知怎么的,心里老像有什么東西堵住似的,氣悶極了！考卷還沒發(fā)下來,我就被老師請進了辦公室.一見到我,老師 就問到：“你這幾天是怎么回事,上課老走神,數(shù)學成績好 像也不如以前了,你把原因給我說說."望著老師生氣的臉 龐,我只好把事情的原委都如實告訴了老師,老師聽了,思 索了一會兒,對我說：“你放心吧,這件事我會替你處理好 的.第二天,老師就專門為此事開了一個主題班會,使同學 們充分了解了小孩子不應該談什么“請客.當然,這以后 再也沒有發(fā)生過“請客風波 了！第四次數(shù)學測試,我終于捧回了久違的1 0 0分,同學 們羨慕的目光又投向了我.我終于走由了那段無限