最新部編版四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)-共2篇

1、最新部編版四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束.這一學(xué)期,雖然 工作忙碌,但我覺得也很充實(shí).為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明 天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié).一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的語文素養(yǎng).良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提升的保證.沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也 不可能安下心來學(xué)習(xí).由于四年級是知識積累和水平培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生 養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等 實(shí)際情況,對癥下藥,采取多鼓勵,常鼓勵的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué) 習(xí),主動改正自己各方面

2、的缺乏,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生, 不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好 的學(xué)習(xí)典范,并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求.這樣,大局部學(xué)生的書寫都 有一定改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少.有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動參與 到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提升.二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)開展.我班的語文成績不是很好,高的很高,但少；低的不能及格,特別是谷蕭合、 李卓陽、韋笑毅等幾位學(xué)生,成績簡直是令人傷心.為了促使每一位學(xué)生能在

3、原 有的根底上都有所開展,我著重 抓兩頭,帶中間注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生, 讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí),鼓勵這局部學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他 們的課外知識積累.對待后進(jìn)生,注意鼓勵他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從 根底知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的時(shí)機(jī),以此激起他們的學(xué)習(xí)興 趣,提升他們的學(xué)習(xí)成績.三、讓課堂教學(xué) 活起來,提升課堂教學(xué)效果.課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地.在本學(xué)期,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊 的天地,吸取他人之所長.為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我 提前翻閱資料,備好教案,做好課前準(zhǔn)備.并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉 快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,激

4、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,提升 課堂教學(xué)效果.同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí), 自主的去獲取知識,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表 達(dá),輸入和輸出相輔相成,提升他們的思考問題和解決問題的水平,真正為學(xué)生 的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺.正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大局部學(xué)生喜歡上語文 課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比擬濃.四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面開展.從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生根底知識、根底水平的情況,課 外知識也占有相當(dāng)大的比重.為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在教 學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外

5、知識.同時(shí),我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動.如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道 的寓言故事,整理成冊.搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫.閱讀課外書籍,摘 抄好詞佳句.在這些活動中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生 動手、搜集整理信息等水平,促進(jìn)了學(xué)生的全面開展.止匕外,注意各學(xué)科間的整 合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)水平.總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和水平去努力完成了教學(xué)工作任務(wù).通過這 一學(xué)期的工作,我班 54名孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)水平上,在學(xué)習(xí)成績上, 孩子們都有或多或少的進(jìn)步.而且這些孩子也更懂事更可愛了 今后我將繼續(xù)加 倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念

6、,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的 長處,彌補(bǔ)自己的缺乏,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到更好,為全 面提升學(xué)生的語文成績而努力奮斗！人教部編本四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任人教部編本四年級上冊的語文教學(xué)工作,這是新教材.所以我 深深地知道自己肩上負(fù)著不可推卸的責(zé)任,教育教學(xué)方法是否適當(dāng),直接影響到教學(xué)質(zhì)量,甚至?xí)绊懙矫恳粋€(gè)學(xué)生今后的開展.因此,我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 深入研究教法,虛心向同伴學(xué)習(xí).經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,終于取得了一些收 獲.回首整個(gè)過程,我感慨萬千,有苦也有樂,對于部編四年上冊語文的教學(xué), 我總結(jié)如下：一、整體把握教材,教學(xué)游刃有余.本冊共有課文27篇,

7、其中精讀課文20篇,略讀課文7篇.每組教材包括導(dǎo) 語、課文和語文園地三大局部.附錄局部包括生字表一,要求會認(rèn)的字；生字表,要求會寫的字；詞語表.教材共八個(gè)專題.它們依次是：江流天地外,山色有無中. 為學(xué)患無疑,疑那么有進(jìn).處處留心皆學(xué)問.神話,永久的魅力,人類童年時(shí)代飛 騰的夢想.我手寫我心,彩筆繪生活.童年啊！是夢中的真,是真中的夢,是回 憶時(shí)含淚的微笑.天下興亡,匹夫有責(zé).時(shí)光如川浪淘沙,青史留名多俊杰.每 個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值.二、識字是學(xué)好語文的根底.本冊書一共有250個(gè)生字,所以識字也是教學(xué)中的一個(gè)非常重要的任務(wù).語 文的學(xué)習(xí)有許多境界,但它們

8、都有一個(gè)共同的起點(diǎn),那就是牢固的語言根底知識.?課程標(biāo)準(zhǔn)?不斷地對語文教學(xué)提出要求,但萬變未變對學(xué)生根底知識的考查. 因此,教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行根底知識的考察是重中之重,那就是在把話說得好之前 先把話說得對,其中包括把音發(fā)準(zhǔn),把字寫對,把句子寫通順,培養(yǎng)良好的語感.三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的語文素養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行小 組競爭機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的 學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.每天在早讀和中午練字的時(shí)間里,安排兩位學(xué) 生當(dāng)小老師負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況.一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在

9、下 面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差.以此培養(yǎng)學(xué)生的組織水平和朗讀水平.經(jīng)過自 己的不斷努力,學(xué)生朗讀水平提升了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了, 同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織水平.四、理解句子,為理解課文做準(zhǔn)備.學(xué)生能不能很好的理解課文,最關(guān)鍵是要理解句子.本單元出現(xiàn)的句子有： 比喻句、擬人句、排比句、夸張句、反問句.在教學(xué)句子的時(shí)候,要讓學(xué)生充分 地讀,朗讀、齊聲讀、默讀等多種形式,學(xué)生通過停頓、重音、表情,表現(xiàn)出對 句子的理解.理解句子時(shí),可以通過抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)的心情、課文 的中央思想等方法.課后練習(xí),經(jīng)常出現(xiàn)讓同學(xué)們照樣子寫句子,這時(shí)候就要學(xué) 會觀察這是一個(gè)什么句子,讓后根據(jù)

10、要求寫出另外一個(gè)句子.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫習(xí)慣,提升書寫質(zhì)量.發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué) 生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí).這樣,學(xué)生慢慢的開始比照了,開始競爭了,對老師作業(yè)上 的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向開展了.五、開展語文實(shí)踐活動.開展了語文綜合實(shí)踐活動,比方 我國的世界遺產(chǎn)“觀察“中外童話成長故 事等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的 視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上增強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí).充 分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,開展手抄報(bào)、班報(bào)活 動,一月一個(gè)主題,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,使學(xué)生廣闊的空間

11、里學(xué) 習(xí)語文使用語文.使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲.六、激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情,熱愛寫作.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá).增強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合 性學(xué)習(xí)的聯(lián)系.重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流.給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會.提升了學(xué)生的習(xí)作水平.習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即 通順上下功夫,面上的要求,絕大多數(shù)同學(xué) 要到達(dá)的要求是 不少于350字的文從字順的作文, 通順, 即要按一定的順序?qū)?圍繞一個(gè)意思寫,句子沒有明顯的毛病.重點(diǎn)還是寫好記 實(shí)文,要能表達(dá)自己的感受. 本冊書作文與老教材有很大的區(qū)別.主要表達(dá)在部 編教材作文更加注重學(xué)生的創(chuàng)造力.比方第五單元和第八單元習(xí)作都是已想象為主.通過提供相關(guān)的

12、詞語或圖畫,讓學(xué)生想象寫作文.激發(fā)興趣的同時(shí),還要讓學(xué)生知道怎么寫.通過問題引到學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的作文思維.比方說,寫一 件事,我們可以提出什么人在什么時(shí)間和地點(diǎn)做了什么事情,他們說了什么,心 理是怎么想的,有什么動作沒有平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以強(qiáng)調(diào)一些寫作的方 法,例如,總分總的結(jié)構(gòu),首尾照應(yīng),開篇點(diǎn)題,學(xué)會給每段寫一個(gè)中央句,然 后圍繞這句話來寫.多用一些修辭手法,例如比喻句、排比句、擬人句、夸張句 讓文章更加生動形象.開始學(xué)會用一些動作描寫、語言描寫、心理描寫等使文章 更加具體,有血有肉,解決學(xué)生作文容易空洞沒有內(nèi)容的壞毛病.七、存在的問題以及今后的舉措：針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有到達(dá)預(yù)期的效果.教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比擬籠統(tǒng).對學(xué)生 的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重.不應(yīng)過于注重 學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生 活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比方電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng) 絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提升,從根本上提升學(xué)生的語