一個(gè)人的麥田閱讀理解含答案

1、一個(gè)人的麥田學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、現(xiàn)代文閱讀本大題共 1小題,共30.0分1. 記敘文閱讀一個(gè)人的麥田我讀高三的時(shí)候,在我們那個(gè)地方,盛行陪讀.我所在的那個(gè)班,一半以上的家長(zhǎng)都在陪讀.而我,似乎是一個(gè)孤獨(dú)的“另類,由于,整整三年, 我的父親從未到學(xué)校來看過我,我雖然并不奢望父親陪讀,可見到那些陪讀的父母, 心里還是隱隱發(fā)酸,直到那年高考,我才明白：父親對(duì)我有著別樣的期待,我并不是孤軍作戰(zhàn).高考前兩天,學(xué)校讓我們自己調(diào)整,我調(diào)轉(zhuǎn)方向,打道回家.半年的閉關(guān)苦讀, 我和時(shí)節(jié)完全脫鉤,回到家才驚地發(fā)現(xiàn),滿地金黃,漫天麥香,已到收麥季節(jié).時(shí) 間過得真快.更讓我措手不及.的是,巍峨多年的父親已經(jīng)開始

2、佝僂,滿頭白發(fā)了.對(duì)于我的火線回歸,父親很欣慰,“上陣父子兵,麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役.多年來,我們一直并肩作戰(zhàn),把時(shí)光打得顆粒歸倉(cāng), 父親拿起一把鐮刀,試試鋒刃,遞給我,今年麥倒伏,要用手割了,我心生忐忑-過去割麥.是跟在收割機(jī)后,零打碎敲,對(duì)抗性為零,現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代,和麥子打“陣地戰(zhàn),我還真有些力不從心.我接過鐮刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余.六月,陽光如熾,我不時(shí)直起腰,沿著脊梁溝,汗水一瀉而下,酸痛逆流而上. 我低估了弱不禁風(fēng)的小麥,要把鐮刀臨陣倒戈,把我的掌心磨滿水泡,我暴露在麥 芒般刺眼的陽光里,孤立無援,父親卻像個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克,所向披靡.在這里, 父

3、親總是火力十足.我不得不成認(rèn),這片麥田是父親的主場(chǎng),我那么是他一個(gè)人的啦 啦隊(duì).田間休息,我給父親端上了茶水,父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊,和拿筆一樣.我點(diǎn)點(diǎn)頭,父親可以在他的麥田縱橫馳騁,只是他沒能教會(huì)我,或者 說,他壓根兒就沒有想過要教會(huì)我.喝罷水,父親問我：“快高考了吧？"我說,“后天.父親怔住,滿身的汗 珠也如麥粒般靜止,父親拿毛巾擦拭著我的額頭,似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走. 很快,他催促道：“快回家歇著吧,別累著,高考才是你該干的事.養(yǎng)足精神去收 你的麥子,那個(gè)我?guī)筒簧?父親又開始埋首割麥,把對(duì)我的歉意,肆虐在麥子身上.在這里,鐮刀是筆, 麥子是墨,麥田是紙,父親在麥

4、田揮毫潑墨.麥?zhǔn)帐歉赣H的高考,更是為我而設(shè)的 特殊陪考！陽光烘烤著麥田,我拖著沉沉的步子. 羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào).父親佇立著,像一株碩大的麥穗：身滾圓圓的汗珠,如麥子般飽滿,灼灼其華,刺痛著我 的眼.麥子是父親的汗珠,而我是其中最大的一株吧.正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng),高考是我一個(gè)人的麥田！ 看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?chǎng),我沒有絲毫嫉妒和埋怨,由于我并不孤獨(dú),從故土到小城,我和父親在并肩作戰(zhàn).考場(chǎng)上,我在恣意揮毫；麥田里,父親在揮汗如雨,我們?cè)诟髯缘柠?田里收獲著自己的“麥子.那年,我考取一所重點(diǎn)院校,以后,求學(xué),工作,一路櫛風(fēng)沐雨,我始終沒有 忘記,我是一株趕考的麥子,我有我的麥田,我

5、要考取的不是功名,而是把父親的 期望,顆粒歸倉(cāng).選自?意林?,作者洛水,有改動(dòng)1依據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表.情節(jié)“我的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝第1頁,共5頁力不從心游刃后余交流羞愧測(cè)試揮汗如雨(2)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第自然段畫線的句子.麥?zhǔn)帐歉赣H的高考,更是為我而設(shè)的特殊陪考！(3)以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是A.第段中“別樣的期待是指父親期望“我回家跟他一起并肩作戰(zhàn),打好麥 收戰(zhàn)役.B.第段中“我 “措手不及,既是感慨時(shí)間過得快,也是感慨父親變化大.C.第段寫自己“沒有絲毫嫉妒和埋怨,主要是父親告訴“我,他的任務(wù)是 麥?zhǔn)?高考是“我 一個(gè)人的事,他幫不上忙.D.文

6、章表達(dá)了高考前,“我和父親一起割麥的情形,寫出了 “我的感受和啟 示.E.文中的父親是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者的形象,他用自己的實(shí)際行動(dòng)為“我樹立了 典范.(4)文章標(biāo)題“一個(gè)人的麥田有何含義？請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料 所述的情形,說說你對(duì)“陪讀現(xiàn)象的看法.【鏈接材料】大局部學(xué)校特別是名校的周邊,生活著“陪讀 一族.這些陪讀的父 母,有的放棄自己寬敞舒適的安樂窩,租住在學(xué)校周邊狹小的出租屋里；有的甚至 辭掉自己的工作,犧牲自己的事業(yè),全身心照顧子女的學(xué)習(xí)與生活.第2頁,共5頁答案和解析1.【答案】 欣慰；割麥；歉意；恣意揮毫；AC【解析】1才題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握.細(xì)讀文本可知,高考前兩天

7、,我回到家 中,看到麥子熟了,心中驚訝,而父親由于我回來可以幫他割麥,心中欣慰. 割麥的時(shí)候,我不堪其苦力不從心,而父親卻仿佛來到了屬于自己的 戰(zhàn)場(chǎng), 游刃有余.父親知道我后天要高考,讓我回家備考,我心中有歉意.我明白麥 收是父親的高考,更是為我而設(shè)的特殊陪考！在考 場(chǎng)上,我恣意揮毫,考上 了重點(diǎn)大學(xué),有了幸福的生活.據(jù)此可作答.2他考查賞析何子.作答時(shí),需先明確所用修辭手法,然后結(jié)合具體的語 境分析其在表情達(dá)意上的效果即可. 這句話把麥?zhǔn)毡茸鞲呖?這是比喻的修 辭手法.結(jié)合具體語境可知,這個(gè)比喻句生動(dòng)形象的表現(xiàn)父親通過割麥給我 高考最好的陪讀,最好的鼓勵(lì).同時(shí),我也熟悉到父親對(duì)我的期待,我就

8、是父 殺最大的一株麥子.3才題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握.A.有誤,根據(jù)爰子是父親的汗珠,而我是其中最大的一株吧. 可知父親對(duì) 我的期待并不是我回家,可以幫他割麥子,而是 對(duì)我悉心培育,讓我學(xué)有所 成,有更幸福的生活.C.有誤.根據(jù)第九段中的 正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng),高考是我一個(gè)人 的麥田！可知我明白了父親對(duì)我的期待,父親用自己的言行為了指明了方 向,給了我鼓勵(lì),所以才會(huì)沒有嫉妒與埋怨.BD.正確.應(yīng)選:AC4他考查賞析題目和閱讀啟示.賞析題目的含義時(shí),需結(jié)合全文內(nèi)容和主 旨具體分析.細(xì)讀文本可知,對(duì)于我和父親來說,麥田有不同的含義.對(duì)于父 親來說,麥田指的是家里的麥田,父親在這里揮汗如雨,

9、為了全家的生活努第3頁,共5頁 力.對(duì)于我來說,高考就是麥田,我在這里奮斗,為了自己幸福的生活 奮斗.表述自己對(duì)陪讀的看法時(shí),可以圍繞理解這種作法,但并不贊同,由于每個(gè) 人都有自己的戰(zhàn)場(chǎng),值對(duì)問題,總是需要自己來解決,并不能全靠父母來表 述.不要求統(tǒng)一答案,言之成理即可.答案：Q欣慰割麥歉意恣意揮毫2運(yùn)用了出1 俞的修辭手法,將 麥?zhǔn)毡茸鞲呖?父親用埋首割麥的激情來 為 我的高考助威,給我鼓勵(lì),我也深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期 待,同時(shí)也獲得深刻啟示.3AC4一個(gè)人的麥田：在文中既借父親一一個(gè)人揮汗如雨收獲麥子的麥田,又指 我一個(gè)人趕赴的收 獲人生的高考.陪讀現(xiàn)象之我見：能理解天下父母

10、對(duì)孩子的不盡關(guān)愛.陪讀在某種程度上能 讓孩子感受到近在咫尺的關(guān) 懷與鼓勵(lì)；但我更欣賞文中的 我與 父親,父親 選擇了另一種陪伴與鼓勵(lì)的方式,那就是我 身教告訴孩子.每個(gè)人都有自 己的戰(zhàn)場(chǎng),者歸在自己的戰(zhàn)場(chǎng)中奮力揮灑,全力以赴,顆粒歸倉(cāng),不負(fù)彼此的 期望.言之成理即可高中三年,同學(xué)們都有家長(zhǎng)陪讀,只有我是一個(gè)人,父親對(duì)我并沒有特別的 對(duì)待.高考前兩天,學(xué)校放假,我回到家里,正好收麥,我跟父親去割麥子, 其中辛苦,讓我不堪忍受,父親得知我后天就要高考,讓我回家準(zhǔn)備.我滿懷 愧疚.在高考的考場(chǎng)上,我明白我并不是一個(gè)人在 戰(zhàn)斗,我就是父親最大的 一株麥子.全文表現(xiàn)了作者對(duì)父親的感謝和敬佩之情.句子賞析的做題方法：一、可以從修辭手法角度賞析.賞析一般格式為：修冊(cè)修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中 心 比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整