教科版科學(xué)五年級下冊第二單元熱知識點(diǎn)歸納講解學(xué)習(xí)

1、教科版科學(xué)五年級下冊第二單元熱知識點(diǎn)歸納教科版五年級下冊第二單元熱第一課、熱起來了1、 有多種方法可以產(chǎn)I生熱。卜我們感到冷時(shí),我們可以通過運(yùn)動、多穿衣服、吃熱的食物、靠近熱源等方法來保暖。2、 運(yùn)動能加快能量轉(zhuǎn)換。覺得手冷時(shí)，用力搓手會感覺熱起來，這是因?yàn)閮芍皇只ハ嗖凡廉a(chǎn)生了斗。3、加穿衣服會使人體感覺到熱，但并（不是衣服）給人體（增加了熱量）。衣服本身不能產(chǎn)生熱量,衣服只有保，的作用,阻止熱量散發(fā)，同時(shí)阻擋冷氣進(jìn)入，從而起到保暖的作用。第二課、給冷水加熱1、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因?yàn)橄嗤亓康乃诩訜釙r(shí)體積會變大，（加滿水的試管口上包一塊氣球皮，加熱時(shí)氣球皮鼓起來了這一現(xiàn)象來說明

2、）。2、相同體積的冷水和熱水比較，冷水重，熱水輕；相同重量的冷水和熱水比較，冷水體 積小，熱水體積大。3、冷水在加熱過程中，體現(xiàn)變大，重量不變。4、在常溫下，水受熱后體積會膨通a們可以用加熱血臼各一杯冷水變成熱水。5、同體積的熱水重量比冷水重量輕。國果將一個(gè)裝有冷水的小塑料袋放入熱水中，小塑料袋在水中會川第三課、液體的熱脹冷縮1、要明顯地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化，利用一個(gè)燒瓶裝滿水，上面橡皮塞上插一 空心玻璃管，水變熱時(shí)水位上升，水變冷時(shí)水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。2、熱脹冷縮：水受所卜積膨月口與冷怖率縮小，師可巴水的

3、體積的審可化叫做熱 脹冷縮。3、-午多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。物體由冷變熱或由熱變冷的過 程中會發(fā)生小而變化。4、水溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理而制成的儀器。第四課、空氣的熱脹冷縮1、 我們用一個(gè)瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放水熱水里時(shí)，氣球鼓起來了，比水的熱脹冷縮的變化要明顯，說明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、 常見的物體都是由微歸斗的，而微?？偸窃谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動著。物體的熱脹冷 林口彳土粒運(yùn)動有關(guān):當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動，微粒之間的距離增大，匚|物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動減慢，微粒之間的距離縮小，小體就收縮了。3、叵，熱以后體積會脹大

4、，受冷以后體積會縮小。4、卜多固體和液體同有熱冷縮的：用質(zhì),氣體心q脹冷縮的性質(zhì)。與水相比，氣體的熱脹冷縮變化的更快、更明顯。5、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？（熱膨脹現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動有關(guān)）第五課、 金屬熱脹冷縮嗎1、銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。鋼條加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，說明大多數(shù)金屬都會熱脹冷縮。睇、鈾等金屬正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷脹。2、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。3、目熱脹冷縮的性質(zhì)，空由可脹冷縮的性質(zhì),銅和鋼叵琲縮的性質(zhì).|許多物M都有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、氣體會熱脹

5、冷縮，大多數(shù)固體和液體會熱脹冷縮，但是有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的，例如（睇）和（州）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。（0C4c之間）的水是冷脹熱縮。4、為什么水泥路面、鐵軌、建筑物的各部分之間等都留有一小段縫隙？答：因?yàn)樗嗦访妗㈣F軌、建筑材料等都具有熱脹小縮的性臼,留有縫隙是為它們在溫度變化時(shí)有自由伸縮的空間。5、為什么架設(shè)電線時(shí)候不能太緊？答：電線在夏天會熱脹，冬天會冷縮。如果電線架設(shè)的太緊，冬天受冷收縮就會發(fā)生斷筌6、為什么在寒冷的冬天自來水管（水表、飲料瓶里的飲料）會凍裂？答：因?yàn)樗?攝氏度以下會熱縮冷脹。冬天氣溫低，自來水管（水表）里的水（飲料瓶里的飲料）會結(jié)冰體積膨脹，所以

6、就凍裂了。第六課、熱是怎樣傳遞的1、觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時(shí)由熱源為起點(diǎn)，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長。2、熱是一種育叵形式，熱能夠從物體溫度可高的一向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。3、熱總是從較血，端傳向較冷白口端，或者從溫度高的物R卜到溫度低的物體此，熱量絕不會消失。（它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體）。4、熱傳導(dǎo)：通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫做熱匠二5、熱傳遞主要通

7、過熱|專導(dǎo)、加硒輻可三種J式來實(shí)現(xiàn)。熱傳遞是一個(gè)從熱源中心向 匚| 所擴(kuò)散的過程。第七課、傳熱比賽1、一般來說，金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬，通過金屬和非金屬物質(zhì)的組合，可以有效地控制熱量的傳遞。銅鋁鋼傳熱性能比較：銅 鋁 鋼2、不同材料制成的物體，傳熱性能是不一樣的。3、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體（傳導(dǎo)熱量快），我們把它們叫做熱的良4體；熱G導(dǎo)體吸熱快、散熱快。像木頭、塑料這樣導(dǎo)熱性能較差的物體（傳導(dǎo)熱量慢），我們把它們叫做熱的不良）體；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱慢。4、熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱慢，散熱慢，可以減慢叵斗量的散失。熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱快，散熱快。加熱的良麗口口1種熱的不良4體。水是東M良導(dǎo)體河水深依然保持著4 0 c ,魚蝦便在那里過冬。第八課、設(shè)計(jì)一個(gè)保溫杯1、制作保溫杯方法：隔絕空氣與水相接觸，設(shè)計(jì)一個(gè)用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子。用熱的不良導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個(gè)杯套。2、棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋 棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。3、熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的