小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿大家好！首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。 是啊， 哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、 老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點：一、關(guān)于課堂在我的數(shù)學(xué)課堂上， 我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題， 而比較少地采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力， 假設(shè)學(xué)生課堂上走神了， 那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生

2、起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考， 而不是跟著全體隨便說， 而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。 我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法， 非常的自信，雖然有時的想法不是很正確， 我都給以大力的表揚， 我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是： “只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。 ”通過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。二、教學(xué)方法。課堂四十分鐘是最重要的， 也是最有效的。 一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)， 手腦并用。 作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不

3、注意聽講的同學(xué)， 他們不認(rèn)真聽課，老是要老師來提醒， 這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽， 而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做， 試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)， 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。 習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。 我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好， 但還是有少數(shù)個別的小孩子不夠?qū)Ｐ模?需要一定的力度去加強。 因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題， 尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。 配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育， 這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。三、數(shù)學(xué)作業(yè)：1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是

4、對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)， 就喊， 媽媽， 你來看看這題， 一會又喊， 媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專

5、注的， 那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫 100 遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。 所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)， 請監(jiān)督您的孩子重寫。3、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好， 能非?？斓母耐杲簧蟻恚?因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外

6、面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多， 能用很短的時間就可以改完， 沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上， 認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。 我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。四、期中成績分析：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，我單從數(shù)學(xué)方面來分析?？偡?00分中，班平均分是80.1，班級有33 位學(xué)生，其中 90 分以上的人數(shù)有9 人，808

7、9 分之間的有12 人；兩位同學(xué)不及格，總體情況還好，大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、 牢固； 二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎， 好象簡單的題目不想做， 丟分的一般都是最基本的計算題，說明細(xì)心度還是不夠。五、對家長的一些建議1、平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長配合檢查。2、 希望家長理解尊重學(xué)校與教師的教育行為， 定期與教師進(jìn)行溝通。3、科學(xué)地愛孩子他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛， 我們在適應(yīng)的時候應(yīng)給予更多的鼓勵與支持如果您的孩子做十題，做對兩題與其責(zé)罵： “你這么笨，只對二題。 ”何

8、不用鼓勵的話來說： “多努力一下，別的也就都會了。 ”我們應(yīng)該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。4、別讓孩子依賴自己作為家長， 您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起床， 被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書包家長背，甚至班級的清潔衛(wèi)生也要家長打掃。如果長期這樣下去， 孩子會形成許多不良的個性品質(zhì)和行為態(tài)度。 如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責(zé)任感，沒有上進(jìn)心。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。5、怎么輔導(dǎo)孩子的家作1）家長應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣，不要幫助孩子讀題，每做 一題要求看清題目， 讀懂題意， 找出關(guān)鍵的詞。 一審再審， 再動手做。2）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。孩子遇到難題，不要 直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你聯(lián)想到了什么？”使孩子愛動腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產(chǎn)生惰性。3）培養(yǎng)孩子自覺檢查、訂正錯題的習(xí)慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤， 家長可適當(dāng)幫助孩子找到錯題原因所在。 并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)2輔導(dǎo)各位家長：教育好了你2孩子，等于為自己