六年級上冊Module5Changes單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教科版小學(xué)英語教材六年級上冊Module5Changes 單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本模塊的話題是Changes變化），主要讓學(xué)生能談?wù)撽P(guān)于 人的變化，生活的 變化 ”等，每一位學(xué)生都有很多童年的回憶，所以他們會很樂意談?wù)撨@個話題。本模塊的主要語法是 “一般過去時” ，理解并能運(yùn)用When +過去時態(tài)的簡單句表示過去的時間 , “一般過去時”在本冊的 Module 3 Health、 Module 4 Past experiences已經(jīng)學(xué)習(xí)過， 所以學(xué)生不會感到陌生。 本模塊有兩個單元， 第一個單元是Let tsalk,小玲和媽媽看照片，談?wù)?Xiaoling小時候的情況，第二個單元是 Le

2、t' read,以 短文的形式呈現(xiàn)Ben三年前在英國的學(xué)習(xí)生活和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。二、教學(xué)對象分析：六年級學(xué)生有四年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)， 積累了一定的詞匯量， 有開口表達(dá)的愿望， 他們喜歡四人小組的合作學(xué)習(xí)， 但他們的自尊心較強(qiáng)， 教師要首先為其創(chuàng)設(shè)一個寬松的語言環(huán)境， 讓他們樂于開口表達(dá)。 他們具備一定的分析能力和學(xué)習(xí)能力，在教師的引導(dǎo)下，能積極進(jìn)行討論和思考，因此，在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特色， 創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境讓他們提高綜合運(yùn)用語言的能力， 用所學(xué)的知識完成任務(wù)， 解決問題。 學(xué)生通過使用正在學(xué)習(xí)的語言來完成貼近生活的真實(shí)任務(wù)， 能掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能， 獲得基

3、本英語運(yùn)用能力的同時，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識和初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）語言學(xué)習(xí)目標(biāo)1、詞匯 1） 1） “四會 ”掌握下列單詞和短語:back then, keep, kept, polite, surf, Internet,surf the Internet, fat, cry, ago, village, nearby, far away, office, store, department ,store 2） “四會 ”掌握表示過去的時間詞，如 two days ago2、句型:Was I . back then?When you were., you were.

4、There was/were.He / She / It had .Most of the people/ them.He sees / I see / We see . doing .3、語法（1） 一般過去時。（2）理解并能運(yùn)用when+過去時態(tài)的簡單句表示過去的時間。（二）語言技能目標(biāo)1、能描述人或地方過去的狀態(tài)。2、能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。3、能描述人或地方現(xiàn)在和過去的變化。（三）情感態(tài)度目標(biāo)通過談?wù)撟约哼^去的事情（童年回憶）和分享別人的生活變化，從中獲得樂 趣。加強(qiáng)親情、友情教育，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、朋友和對生活的熱愛之情。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、鼓勵學(xué)生積極與他

5、人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四人小組活動）2、鼓勵學(xué)生主動練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，積極參與實(shí)踐，敢于大膽地用英語思考 和回答問題，介紹自己的生活經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把所學(xué)的語法知識進(jìn)行歸納、對比，從而達(dá)到能夠正確運(yùn) 用的目的。（五）文化意識目標(biāo)通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動了解人類歷史和今天的進(jìn)步。四、單元教學(xué)課時安排課時課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課單詞：back then,1、能“四會”掌握本課單詞：back新keep, kept, polite, surf,then, keep, kept, polite, surf, Internet,第一課時授Internet, surf the Inte

6、rnet, fat,surf the Internet, fat, cry。課cry及對話。2、能初步掌握和運(yùn)用句型、詞條（前2 .四會”掌握表示過去的時問詞, 如:two days ago3 .學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型：Was I . back then?When you were., you were.面3個）談?wù)撨^去和現(xiàn)在的 我”。3、能止確朗讀對話。第二課時鞏 周 課1 .鞏固U9單詞、句型和對話。2 .Fun with language 1 2、3。1.能進(jìn)一步“四會”掌握10個新詞。2 .能熟練運(yùn)用句型描述介紹過去和現(xiàn)在的我”。3 .能止確流利地朗讀對話。第三課時綜 合 練 習(xí) 課1、繼續(xù)鞏

7、固U9單詞、句型 和對話。2、Fun with language 43、完成 Word family。4、完成活動手冊、學(xué)習(xí) 與評價的聽力部分。1、能靈活運(yùn)用單詞、句型描述介紹 過去和現(xiàn)在的 我”，四人小組能 創(chuàng)設(shè)情境編對話。2、能理解和懂得單詞的0詞多性”。第四課時單 元 復(fù) 習(xí) 課1、歸納復(fù)習(xí)本單元的單詞、 句型。2、鞏固復(fù)習(xí)動詞的四種形 式。3、講評活動手冊、學(xué)習(xí) 與評價的筆頭練習(xí)。4、練習(xí)寫話。1、能歸納本單元的單詞和句型。2、能歸納和總結(jié)動詞的四種形式， 并能止確運(yùn)用。3、能靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描 述小時候的模樣和情況。第五課時新授課1、學(xué)習(xí) Unit 10 Let '

8、s r6a單詞及短文。2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型：There was/were.He / She / It had .Most of the people/ them.He sees / I see / We see .d1、能四會掌握Let' s read新單詞。2、能初步理解短文，通過讀和聽理 解Ben在兩地的生活。3、能止確朗讀短文。doing .第六課時鞏 周 課1、鞏固U10單詞、句型和 短文。2、 Fun with language 1、 2、3、4。1、能進(jìn)一步四會掌握8個新單詞。2、能運(yùn)用句型描述Ben在兩地的生活及人或地方現(xiàn)在和過去的變化。3、能止確流利地朗讀短文。第七課時綜

9、 合 練 習(xí) 課1、繼續(xù)鞏固U10單詞、句 型和短文。2、完成 Story time、Did you know.4、完成活動手冊、學(xué)習(xí) 與評價相應(yīng)的練習(xí)。1、能靈活運(yùn)用單詞、句型描述人或 地方現(xiàn)在和過去的變化，四人小 組能創(chuàng)設(shè)情境編對話。2、能理解和分角色朗讀Story time第八課時單 元 復(fù) 習(xí) 課1、歸納復(fù)習(xí)本模塊的單詞、句型。2、歸納總結(jié)小學(xué)階段學(xué)過 的四種時態(tài)。3、講評活動手冊、學(xué)習(xí) 與評價的部分筆頭練習(xí)。4、練習(xí)寫話。1、能歸納本單元的單詞和句型。2、能歸納和總結(jié)小學(xué)階段學(xué)過的四 種時態(tài)，掌握動詞的四種形式，并 能止確運(yùn)用。3、能靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描 述人或地方現(xiàn)在和過去的

10、變化。Module 5 第一課時課型：新授課（一）教學(xué)內(nèi)容：Unit9 Let s talk （I）（二）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課單詞： back then, keep, kept, polite, surf, Internet, surf the Internet, fat, cry。2、四會”掌握表示過去的時間詞，如:two days ago3、掌握句型： Was I . back then? When you were., you were.4、朗讀對話，初步理解對話內(nèi)容。（三）教學(xué)重難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握本節(jié)課的單詞和課文。2、能正確理解和使用下列句型：Was I . back t

11、hen? When you were., you were.教學(xué)難點(diǎn)：理解并能運(yùn)用when+過去時態(tài)的簡單句表示過去的時間。（四）教學(xué)媒體： 金太陽光盤、教學(xué)課件、教學(xué)圖片（五）教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備（ Preparation ）1、 Sing along London Bridge is falling down .2、聽寫 U8 的單詞。【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、聽寫等幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶相關(guān)的語言知識，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 】二、呈現(xiàn)（ Presentation ）1、利用金太陽呈現(xiàn)本節(jié)課的單詞： back then, keep, kept, polite, surf, In

12、ternet, surf the Internet, fat, cry。2、小組討論：讓學(xué)生歸納一般過去時。3、利用金太陽呈現(xiàn)本節(jié)課的課文，讓學(xué)生體驗(yàn)課文，并回答問題。4、整體呈現(xiàn)（閱讀或看VCD ）在讓學(xué)生整體課文。5、討論、分析介紹課文的重難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過利用金太陽呈現(xiàn)單詞和課文，分解本課的難度，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。 】三、鞏固（Consolidation ）1、聽錄音跟讀、自讀、兩人對練等形式熟悉課文。2、學(xué)生嘗試表演?！驹O(shè)計(jì)意圖 :通過操練、表演已學(xué)的語言知識，讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅和成功感。 】四、歸納（Summing-up ）歸納所學(xué)的句型，進(jìn)一步熟悉本課的詞匯

13、和句型（重、難點(diǎn)） ?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的句型，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成條理性，系統(tǒng)的認(rèn)識，為鞏固性和拓展性練習(xí)做準(zhǔn)備。 】五、發(fā)展(Development)出示一些教師和學(xué)生從家里帶來的照片，讓學(xué)生說句子進(jìn)行操練?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過展示教師和學(xué)生從家里帶來的照片，實(shí)現(xiàn)語言知識的掌握,以及語言技能的提高。】六、布置作業(yè)(Homework )1、抄寫本節(jié)課所教的單詞和重點(diǎn)句。2、熟讀U9的課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過適當(dāng)?shù)臅婧涂陬^作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識， 以達(dá)到鞏固的效果?！空n堂練習(xí)：寫出下列動詞的過去式。1.is 2.go 3.say4.help 5.are 6.see7.c

14、ook 8.keep 9.wash10.feel 11.do 12.talk板書設(shè)計(jì)：Unit 9Was I a good girl back then?thenback thenWas I back then?,keep keptpoliteWhen you were ,you were But now surfinternetsure the internetfatcry cartoonModule 5 第二課時課型：新授課（一）教學(xué)內(nèi)容：Unit9 Let s talk （II） ， Fun with language（二）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步四會掌握10 個新單詞。2、熟運(yùn)用句型描述介

15、紹過去和現(xiàn)在的 “我” 。3、能正確流利地朗讀對話。（三）教學(xué)重難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握本節(jié)課的單詞和課文。 2、熟運(yùn)用句型描述介紹過去和現(xiàn)在的 “我 ”。教學(xué)難點(diǎn)：掌握本節(jié)課的單詞和課文。（四）教學(xué)媒體： 金太陽光盤、教學(xué)課件、教學(xué)圖片（五）教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備（ Preparation ）1、 Sing along London Bridge is falling down .2、聽寫 U9 的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、聽寫等幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶相關(guān)的語言知識，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 】二、呈現(xiàn)（ Presentation ）1、仿照或直接利用詞條設(shè)計(jì)任務(wù)，如出示一些

16、教師和學(xué)生從家里帶來的照片，讓學(xué)生說句子。2、四人小組討論說句子，然后抽學(xué)生出來說?！驹O(shè)計(jì)意圖 :通過仿照或直接利用詞條設(shè)計(jì)任務(wù), 讓學(xué)生說句子,展示教師和學(xué)生從家里帶來的照片，達(dá)到實(shí)現(xiàn)語言知識的掌握，以及語言技能的提高。 】三、鞏固、操練、歸納1、聽錄音完成Fun with language第1題。2、Play a game .晴物游戲)3、歸納所學(xué)的句型，進(jìn)一步熟悉本課的詞匯和句型?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的句型和練習(xí)、游戲鞏固已學(xué)的語言知 識，讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅和成功感?！克摹l(fā)展(Development)1、完成 Fun with language第 3題。2、小組討論完

17、成P53的第4題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小組討論完成練習(xí)，及時地反饋學(xué)生對新知識的掌握情況, 促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)性學(xué)習(xí)?！课?、布置作業(yè)(Homework )1、抄寫本節(jié)課所教的短語。2、熟讀U9的課文。3、家聽U9的單詞和短語。【設(shè)計(jì)意圖：通過適當(dāng)?shù)臅婧涂陬^作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識，以 達(dá)到鞏固的效果?！空n堂練習(xí)：翻譯詞組。1.讀書2.玩玩具3 .在照片里 4.五歲5 .上網(wǎng)6.吃蔬菜7 .看漫畫 8.又高又瘦9 .笑得很多 10.又矮又胖板書設(shè)計(jì)：Unit 9 Was I a good girl back then?描述外貌的詞When I was 5 years old,I was sh

18、ort and cute.I like playing with toys .22描述性格的詞But now ,I am tall and kind.描述愛好的詞I like reading booksModule 5 第三課時課型：鞏固課（一）教學(xué)內(nèi)容：Unit9 Fun with language 4 Word family .（二）教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固歸納 Uint9單詞、句型。2、能靈活運(yùn)用單詞、句型描述介紹人的變化和地方的變化。3、Word family 一詞多性的用法（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：Word family里藍(lán)色單詞的詞性用法教學(xué)難點(diǎn)：一詞多性的靈活運(yùn)用（四）教學(xué)媒體：

19、金太陽光盤、教學(xué)課件、教學(xué)圖片（五）教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備（Preparation ）1、復(fù)述表演課文unit9的內(nèi)容2、聽寫U9的短語?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過表演課文、聽寫等幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶相關(guān)的語言知識，激發(fā) 學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！慷?、呈現(xiàn)（Presentation）1、出示金太陽學(xué)習(xí)P53 look and write。2、學(xué)習(xí)Word family里藍(lán)色單詞的詞性用法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過利用金太陽呈現(xiàn)look and write和Word family,分解本課度難度，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)?！咳?、鞏固、操練、歸納1、找出Word family藍(lán)色單詞的用法及含義。2、

20、完成課文第55 頁練習(xí)題目?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過講解、完成練習(xí)，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成條理性，系統(tǒng)的認(rèn)識，讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅和成功感。 】四、發(fā)展(Development )做相關(guān)一詞多性的練習(xí)題目。【設(shè)計(jì)意圖:通過做相關(guān)一詞多性的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)語言知識的掌握，以及語言技能的提高。 】五、布置作業(yè)( Homework )1、熟讀 U9 的課文和短語。2、讀 Word family 。3、家聽 U9 的單詞和短語?！驹O(shè)計(jì)意圖 :通過適當(dāng)?shù)臅婧涂陬^作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識，以達(dá)到鞏固的效果。 】課堂練習(xí) :選擇正確的單詞填空。polite Her was long was quiteXi

21、aoling a good girl when she five. hair was very long. Butnow her hair keep it . She was and when she was five .板書設(shè)計(jì)：Unit 9 Was I a good girl back then?Was I back then?,When you were ,you were But nowWhen I was 5 years old,I was But now ,I am；I likeModule 5 第四課時課型：練習(xí)課（一）教學(xué)內(nèi)容：Unit9 綜合練習(xí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1、歸類復(fù)習(xí)鞏

22、固Unit9 詞匯，并靈活運(yùn)用。2、通過練習(xí)鞏固Unit9 的重點(diǎn)句型，并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。3、通過練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)幾種時態(tài)的運(yùn)用。（三）教學(xué)重難點(diǎn) ：Unit9 的重點(diǎn)句型，動詞的四種形式的靈活運(yùn)用。（四）教學(xué)媒體： 金太陽光盤、教學(xué)課件、教學(xué)圖片（五）教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備（ Preparation ）1、用聽測本聽雙基的P64第2題。2、讓學(xué)生說一說下列動詞的適當(dāng)形式?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聽寫、提問等幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶相關(guān)的語言知識，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 】二、呈現(xiàn)（ Presentation ）1、通過游戲讓學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容。2、出示圖片讓學(xué)生運(yùn)用U9的句型進(jìn)行操練。

23、【設(shè)計(jì)意圖 :通過利用游戲、圖片呈現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容，分解本課的難度，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。 】三、鞏固、操練、歸納1、完成有關(guān)時態(tài)的練習(xí)題。2、拓展閱讀。【設(shè)計(jì)意圖:通過操練、拓展閱讀，為鞏固性和拓展性練習(xí)做準(zhǔn)備?！克摹l(fā)展（Development ）寫作練習(xí)：回憶你小時候的樣子和經(jīng)常做的事情，用至少 40 個單詞表達(dá)出 來?！驹O(shè)計(jì)意圖 :通過展示教師和學(xué)生從家里帶來的照片，回憶小時候的樣子和經(jīng)常做的事情進(jìn)行寫話，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)語言知識的掌握，以及語言技能的提高。五、布置作業(yè)( Homework )1、熟讀U9 的課文和短語。2、家聽U9 的單詞和短語。3、綜合本完成相關(guān)練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖:

24、通過適當(dāng)?shù)臅婧涂陬^作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識，以達(dá)到鞏固的效果。 】課堂練習(xí) :用所給動詞的適當(dāng)形式填空：1. I (be) ill. I m staying in bed.2. She (go) to school from Monday to Friday.3. Liu Tao (do) not like PE.4. The child often (watch) TV in the evening.5. Su Hai and Su Yang (have) eight lessons this term.板書設(shè)計(jì)：Unit 9 Was I a good girl back the

25、n?Was I back then?,When you were ,you were But nowWhen I was 5 years old, I was But now ,I am .I likeModule5 第五課時課型：新授課一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 10 Then and now 單詞和課文二、教學(xué)目標(biāo)：掌握 U10 單詞：ago ,village ,nearby ,far away ,office, store department stor姒及課文。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1詞匯的記憶。2句型的理解及運(yùn)用。四、教學(xué)媒體：金太陽光盤，圖片、實(shí)物、多媒體五、教學(xué)過程：1、 Warming

26、 up 熱身1、 Sing a song: London Bridge is falling down .2、播放一段自己制作的原來學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校的圖片塑膠電影片，引導(dǎo)學(xué)生利用ago,now來描述，并初步感知過去和現(xiàn)在的變化，并引出課題 Unit 10 Thenand now。【設(shè)計(jì)意圖： 通過歌曲、 播放電影片等幫助學(xué)生感知過去和現(xiàn)在的變化、 回憶相關(guān)的語言知識，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 】2、 Reading（一） listening and 掃讀（skimming）1、找出新單詞，并了解其意思。2、找出問題在文章的答案，并用橫線劃起來。1、 When did Ben c

27、ome to China?2、 Where did he live in England?3、 How did Ben go to school before?4、 Where do many people work in the city?5、 Why does Ben like the city?（二）細(xì)讀（scanning）： read the text again, Ask the students to read get the general idea of each paragraph.設(shè)計(jì)思路： 在領(lǐng)會了主旨，抓住文章大致內(nèi)容之 后，就應(yīng)該要求學(xué)生再次對課文進(jìn)行深入細(xì)致閱讀 -

28、細(xì)讀。我這樣做的目的是為 了指導(dǎo)學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)，段落大意，段與段之間的聯(lián)系，使學(xué)生對篇章結(jié)構(gòu) 有更深層次的理解進(jìn)一步有目的地讀，可以讓學(xué)生更好地了解課文細(xì)節(jié)。同時 通過搶答加分的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動參與性?！驹O(shè)計(jì)意圖：（1）聽和讀都是學(xué)生獲取信息的有效途徑。通過讓學(xué)生邊聽邊讀 （默讀）可以培養(yǎng)其快速閱讀的能力。（2）通過有目的地聽和讀，讓學(xué)生在了解課文 大意的同時握課文中一些細(xì)節(jié)性的內(nèi)容?！咳篜ost-reading1、聽錄音，讀課文。2、講解課文，并對答案。【設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音，完成練習(xí)，分解課文的難度，實(shí)現(xiàn)語言知識的掌握，以及語言技能的提高?！克?Exercise完成雙基第二

29、題前一至五題練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固已學(xué)的語言知識，讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅和成功感。】五、Homework1、抄寫今天學(xué)的單詞2、預(yù)習(xí) Unit 10Fun with language練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖：通過適當(dāng)?shù)臅婧颓爸眯缘淖鳂I(yè)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識， 以達(dá)到鞏固的效果?！空n堂練習(xí)：用所給的詞的適當(dāng)形式填空。1.She likes(read) books,and she(read) a story book yesterday.1.1 t(is) Tom ' s birthday last night.3 .We all(have) a good time

30、 last night.4 .Did they(stay) at home last night?5 .He didn ' t (come) to my birthday party last Sunday.板書設(shè)計(jì)：Unit 10 Then and nowagoThere was/werevillageHe / She / It had .nearbyMost of the people/ them.far awayHe sees / I see / We see . doing .office storedepartment storeModule5第六課時課型：鞏固課一、教學(xué)內(nèi)容

31、：Unit 10 Dialogue & Fun with Language二、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固單詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 “I have a ”三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .詞匯的記憶。2 .句型的理解及運(yùn)用。四、教學(xué)媒體：圖片、金太陽光盤五、教學(xué)過程：一、Warning up 熱身1、Sing a song:«London Bridge is falling down » .2、聽寫新單詞【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、聽寫等幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶相關(guān)的語言知識，激發(fā)學(xué)習(xí) 動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！慷resentation & Practice1、聽錄音，讀課文兩次。

32、2、聽錄音，完成 Fun with language 1。3、完成 Fun with language 2 3、4 練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音，完成練習(xí)，實(shí)現(xiàn)語言知識的掌握，以及語言技能的提高?！咳evolopment根據(jù)所給的原來學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校的圖片，模仿Do the project說話，并寫幾句話?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過出示原來學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校的圖片進(jìn)行仿寫，讓學(xué)生初步體 驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅和成功感?！克?、Homework1、讀unit 10的單詞和課文。2、完成雙基unit10練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過適當(dāng)?shù)臅婧涂陬^作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識，以達(dá)到鞏固的效果?！空n堂練習(xí)：選擇填空1. T

33、his is your book. (Her, She) book is in the desk.2. My bedroom is brighter than bedroom (your, you).3. My bag is newer than book. (his , he)4. There are(more, many) pupils in our school than in school(their, them).5. Please give(I, me) a book.(My, Mine) book is over there.板書設(shè)計(jì)：Unit 10 Then and nowTh

34、ere was/were.He / She / It had .Most of the people/ them.He sees / I see / We see . doing .Module 5 第七課時課型：練習(xí)課（一）教學(xué)內(nèi)容：Unit10 Story time, Did you know ? Self-assessmen仔口活動手冊等練習(xí)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂 Story time 故事 ,通過聽故事，培養(yǎng)學(xué)生英語的聽說讀能力，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣。2、通過Did you know 的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。3、通過Self-assessment舌動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。4、通過

35、活動手冊等的一些練習(xí)來進(jìn)一步鞏固U10 的詞句。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂 Story time 故事。2、句型的鞏固和操練、評講練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、聽寫、熟練聽說讀寫 U10 的單詞。2、句型的靈活運(yùn)用。（四）教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、學(xué)生自畫圖（五）教學(xué)過程：、熱身復(fù)習(xí)1、 sing along.2、聽寫U10 的單詞。3、 Free talk： Talk about number .【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、聽寫和Free talk等幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶相關(guān)的語言知識，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 】二、呈現(xiàn)與操練1、由上面的Free talk復(fù)習(xí)U10的句型，引出Stor

36、y time學(xué)習(xí)：金太陽 呈現(xiàn)故事，學(xué)生觀看，然后教師引導(dǎo)理解，帶讀，學(xué)生讀。2、四人小組試演練Story time。3、活動手冊U10 筆試部分。4、完成課堂練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖 :通過利用金太陽呈現(xiàn)故事，分解故事的難度，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。 】三、鞏固發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸類U10 單詞和句型?！驹O(shè)計(jì)意圖 :通過引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸已學(xué)的語言知識，讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅和成功感。 】四、小結(jié)本課句型并總結(jié)1、 Free talk 引出新的內(nèi)容(Did you know? )。2、 Self-assessment【設(shè)計(jì)意圖 : 通過引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的句型，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成條理性，系統(tǒng)的

37、認(rèn)識，為鞏固性和拓展性練習(xí)做準(zhǔn)備。 】五、評價： Which group is the bes？t【設(shè)計(jì)意圖 : 通過反饋學(xué)生對知識的接受、掌握、運(yùn)用的情況，以及進(jìn)行激勵性的評價，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)。 】六、 Homework1、復(fù)習(xí)U10的單詞和句型，并熟讀 Let' s talk2、根據(jù)中文意思補(bǔ)全句子?！驹O(shè)計(jì)意圖 :通過適當(dāng)?shù)臅婧涂陬^作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識，以達(dá)到鞏固的效果?！空n堂練習(xí)：根據(jù)中文提示填空1. These are（他們的）flowers.2. Those books are for L他們）。3. Is this photo （你的）？4. L它的） eyes are blue5. （她）is my mother。The eraser is for （她）6. Is thisL她的）bag? This is （他的）bag. I don' tike（他們）。板書設(shè)計(jì)：Unit 10 Then and nowThere was/were.He / She / It had .Most of the people/ them.He sees / I see / We see . doing .Module 5 第八課時課型：復(fù)習(xí)課（一）教學(xué)內(nèi)容：M5綜合