德育先進個人申報材料

1、市律協(xié)訝年律師建筑紜房堆產(chǎn)律師實務(wù)-業(yè)務(wù)硏究-東方律拜網(wǎng)律協(xié)簡介 床協(xié)勸態(tài) 律協(xié)通知 媒體報道 區(qū)貝律師國內(nèi)律師 法律資訊業(yè)務(wù)研丸活幼專題市德育先進個人申報材料杏壇數(shù)載灑熱血，濃濃愛心傾桃李射陽縣海河初中范貴清同志事跡簡介十九年前，從美麗富饒的天堂蘇州畢業(yè)回到道路閉塞、待遇低下的偏僻農(nóng)村中 學后，強烈的城鄉(xiāng)落差冷卻了我“指點江山”的書生意氣，但沒有動搖他獻身教育 的信念。我手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行 職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，孜孜追求，潛心探求做好學生 思想德育工作的敲門。現(xiàn)將我的德育工作匯報如下:一、心胸坦蕩、大愛無疆，以愛的甘霖浸潤每

2、一個學生的心靈。雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的 胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會 發(fā)出動人的光彩！有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān) 心和愛護學生，不僅要在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實 際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們。尤其是對 后進生，我會通過多種方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作，春風化雨，用真悄感化一個個“愚 頑”少年，多年來于細處見愛心，引領(lǐng)每一個學生走向成功。08年秋進班的李海健，父母殘疾，至今家中用水用電還幕救濟。他雖天資聰穎 但性格怪癖，做事

3、沖動，隔三差五地臉上掛彩。同愛人商量后，周末常將小李帶回 家，給他溫暖，自己還自己花了 900多元買來了點讀機幫小李補英語。隨時隨地， 我都會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而 博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高，守紀也好 多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！在我的愛心及循循善誘下，我送走了一 屆一屆的畢業(yè)生。他們有許多考上了大學，很多已走上了工作崗位，當他們在信中 說：“老師，你是天底下最好的老師，我們永遠記著您，永遠愛您”時，你怎能不 高興？怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢？二、以身作則，言傳身教，加強自身的修養(yǎng)，提

4、高自己的素質(zhì)，做學生同事的 榜樣。從事教育工作以來，我無論是在擔任班主任工作期間，還是在擔任政教主任期 間，我始終以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為至 高無上的事業(yè)來做?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍囊啡?、學校的領(lǐng)導一貫奉行的 工作作風。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己，做學生同事的表率。人們常說, 學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我認為作為老師，不應(yīng)該“不 以善小而不為”。我曾經(jīng)在鬧哄哄的教室當著所有同學的面彎腰撿拾小紙屑，我的 這一舉動，引起了同學們的注意。此后教室變得清爽整潔了，校園里也很少見到亂 扔紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。在我從教的生涯當中，我始終

5、認為“身教重于言教”的道 理，在點點滴滴中為學生樹立榜樣，讓學生認可你、接受你，進而以你為榜樣，因 為我們都認可“榜樣的力量是無窮的”這樣的至理名言。在我看來這就是師德的力 量。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常 生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身 教，時時處處起到表率作用。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好學校各項工作必 須加強自身建設(shè)，就必須提高自身的素質(zhì)，樹立自身的權(quán)威。班主任，首先是教師, 而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主 任能夠通過他的智慧和才干在學生心LI中樹立起這種權(quán)威，

6、那么他在工作中就能起 到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。因此我們應(yīng)該不斷地用 新的知識充實自己，做知識的富有者。三、關(guān)心學生，循循善誘。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。由于我熱愛學生，對學生循循善誘, 用愛心滋潤每一個幼稚的心靈，所以得到學生的熱愛和信任。在工作中，我始終把 自己定位在長兄、朋友的角色中。天冷了，不忘叫學生多穿衣服；哪位同學生病了， 我給他們送水送藥；哪位同學因故缺課，我想辦法讓他們補上辦公室里，經(jīng)常 有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱我傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總 是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一 個，就

7、會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任， 因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省 的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。作為德育工作戰(zhàn)線的工作者，我孜孜不倦，用行動影響學生，讓他們盡己所能 地幫助困難學生。08年1月24日，看到射陽中學為身患白血病的程貴同學 捐款的消息后，利用國旗下講話的時機轉(zhuǎn)述了報道，海中師生為陳貴同 學捐款數(shù)千元。09年3月，海河初中一（2）班的陳立華同學被醫(yī)生診 頁腳內(nèi)容4市律協(xié)訝年律師建筑紜房堆產(chǎn)律師實務(wù)-業(yè)務(wù)硏究-東方律拜網(wǎng)律協(xié)簡介 床協(xié)勸態(tài) 律協(xié)通知 媒體報道 區(qū)貝律師國內(nèi)律師 法律資訊業(yè)務(wù)研丸

8、活幼專題斷其患罕見的腦白質(zhì)病，治療費用要20多萬元。我自己首先捐款400元， 在我的行為影響下，全校師生僅用一天時間就為陳立華捐款7650元。此 后的汶川、玉樹地震等，我都一直倡議組織學生向受災(zāi)災(zāi)區(qū)獻愛心，讓學生幼小的 心靈播下愛的種子。四、不斷學習，追求卓越。隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀，世 界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找岀路。我們深知，抓教育就 抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。 面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培 訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和

9、業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自 己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習教育學、教育心理學， 閱讀一些關(guān)于教學方面的書籍、雜志。因為我深知，要想給學生一杯水，教師必須 要有一桶水。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研 教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有 益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W習，向?qū)嵺`學習，向同行學 習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì) 疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激 發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、

10、做中學、玩中學。為了 把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂 相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學之中。五、對學生的正確引導與培養(yǎng)。班級的管理離不開班主任堅持不懈的正確引導和點點滴滴的培養(yǎng)。在班會上應(yīng) 不斷地向?qū)W生講理想、講道德、講互助精神，引導他們學好文化課，這種教育應(yīng)不 怕羅嗦，反復地灌輸，這樣，自然而然地在學生頭腦中形成一種理念，自然就會形 成一種積極向上的風氣，良好的班風也會逐漸形成。比如在我們學校的量化管理中, 要是今天班里的衛(wèi)生這一項被扣了分，學生來找你說：“我們明明打掃得很干凈， 不知道為何還扣分？ ”這時你怎么回答？你要是說：“這說明我們還做得不夠，扣

11、分都是有根據(jù)的，我們應(yīng)找出原因，才能做得更好，學校對我們的要求高，說明對 我們的期望也大??！”這樣，會引導班的工作做得更好。反之，你要是這樣回答：“唉！值日的老師都是亂記的啦，這些都是形式的啦，我們學好功課就好了，不要 管他太多了！”這樣的一句話，學生如被潑了一瓢冷水，他們會覺得值日老師是成 心跟他們過不去，對這種管理會產(chǎn)生一種逆反心理，要做好工作就較難。積極地人生態(tài)度對學生的成長是重要的。在開學的時候，我就確定了班級的格 言：青春不言悔，愛拼才會贏，我的人生我做主，我的奇跡我創(chuàng)造。同時在班會上 我也是一再強調(diào)奮斗改變命運，鼓勵同學們樹立遠大的目標。所以現(xiàn)在好多的同學 都把：“我的人生我做主，

12、我的奇跡我創(chuàng)造”，作為自己學習的動力。六、創(chuàng)新的觀念，民主的管理。今天的90后學生是一個有思想、有創(chuàng)造性的群體，他們喜歡新鮮的事物。一個 不墨守成規(guī)、固步自封的班主任會讓學生會感到新奇，貼心，容易引起學生的崇拜 之情。因此，我積極引導班主任及時向?qū)W生傳遞種種先進信息，幫助學生多角度、 多層次認識事物，激發(fā)學生汲取新知識的欲望。實踐中，要合理把握各類集體活動 與學生喜愛的生活、學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。比如組織各種 別開生面、切合學生心理的主題班會，并不斷地推陳出新，給傳統(tǒng)的德育活動賦予 強烈的時代氣息。近年來，我要求各班級改變過去班會課的形式。開展了辯論賽，知識搶答，觀 看優(yōu)秀影片等一系列活動，不僅豐富了班會的內(nèi)容，也開闊了學生的視野，尤其是 小組活動增強了同學們之間的合作意識與競爭意識。這些活動的開展，使校園里永 遠保持一種積極，健康，活力的良好氛圍，使校園成為同學們學習，生活的快樂家 園。一分耕耘，一分收獲。多年來，在學校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下， 我校在教育教學中取得了一定的成績：我校在去年被評為“鹽城市德育先進學校”、 “江蘇省平安校園”。在二十年的工作歷