八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)反思

1、八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)反思八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)反思篇一：八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)反思本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)（22）班的英語教學(xué)任務(wù)，22班是本學(xué)期學(xué) 校重新組建的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)科上有一個(gè)共同特點(diǎn)就是：英語 成績(jī)?nèi)醣∪?，幾?0%的學(xué)生英語成績(jī)?cè)诔跻簧龑W(xué)考試中不及格，很 多學(xué)生在30分-40分，大部分學(xué)生對(duì)英語沒有興趣，不想學(xué)英語，沒 有信心，學(xué)好英語。針對(duì)本班的實(shí)際情況，我從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心抓起，夯實(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生在初一所欠缺的知識(shí)，投入大量的時(shí)間、利用早 操前十分鐘左右和中午上課前的時(shí)間，利用學(xué)生自習(xí)課等細(xì)碎時(shí)間, 陪伴督促，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加大檢查、 落實(shí)的力度

2、。隨著時(shí)間利推移，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面不斷地進(jìn)步，取 得了良好效果，在英語教學(xué)上，我也取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)在教 學(xué)過程中也存在著一些不足，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)就是基礎(chǔ) 相當(dāng)好的班級(jí)學(xué)生隨著八年級(jí)英語知識(shí)難度的'增加，學(xué)生成績(jī)存在 兩極分化現(xiàn)象，何況這個(gè)新組建薄弱的班組。木班大部分學(xué)生在不斷 地進(jìn)步，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，又不去努力，直接影響了自 身英語成績(jī)的提高。我分析了本班英語存在問題的原因，主要是來自 師生兩方面，綜合起來有以下幾種情況：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語全憑興趣， 隨意性和方向性程度大，他們學(xué)習(xí)只是一陣子，一旦遇到挫折，就容 易喪失興趣和

3、信心，知難而退，不思上進(jìn)，導(dǎo)致成績(jī)直線下降或本來 能提高而不能提高。2、學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生沒掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。記單詞，如 “死記硬背；練句型、生搬硬套，不注語言環(huán)境；寫句子不遵循英語 習(xí)慣，強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對(duì)譯等”。3、學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和要點(diǎn)。不少學(xué)生誤以為，英語 是知識(shí)型、理解形的課程，僅滿足于老師講的內(nèi)容聽懂了，而沒有把 主要精力用在聽、說、讀、寫實(shí)踐練習(xí)上，所以無法形成語言技能, 不能熟練掌握，就會(huì)邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難，最終導(dǎo)致掉隊(duì)。4、學(xué)生忽視了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。學(xué)習(xí)英語一定要循序漸進(jìn)， 扎扎實(shí)實(shí)，逐步提高；單詞學(xué)不好就無法組織句子，簡(jiǎn)單句掌握不好 就難學(xué)復(fù)合句，聽力差就

4、不能說好英語，如果一段時(shí)間沒有抓緊，連 續(xù)出現(xiàn)缺漏，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語就困難重重。掉隊(duì)就難以避免。5、教師的教學(xué)問題。英語課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)英語的主要渠 道，如果教師教學(xué)不得法，不嚴(yán)格遵循語言教學(xué)規(guī)律，不全面貫徹英 語教學(xué)原則，教法單一呆板，只注重知識(shí)、傳授、不注意培養(yǎng)，只注 重講解，不注意實(shí)踐，這樣持續(xù)下去，學(xué)生就很自然只滿足于學(xué)好語 法，背會(huì)單詞，看懂課文，會(huì)做習(xí)題，而實(shí)際上沒有達(dá)到熟練掌握, 形成技能。針對(duì)以上存在的情況和分析，為進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī)，下一學(xué)期, 我準(zhǔn)備采取以下措施:21、采取有效的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)和愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性；2、加強(qiáng)教學(xué)的責(zé)任心；3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過逐

5、項(xiàng)措施的實(shí)施，我相信，本班的 英語成績(jī)應(yīng)該還有大的飛躍。篇二：八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)反思新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改提倡交流與合作、自 主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施 者。下面簡(jiǎn)單地回顧、反思一個(gè)學(xué)期以來的英語教學(xué)工作。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程 中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情境,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，鼓勵(lì)他們 大膽的說并運(yùn)用到實(shí)際中去。每課的對(duì)話

6、讓學(xué)生先聽后讀,然后表演， 每小組不宜超過四人。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新 對(duì)話內(nèi)容。表演過程中，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注 意到交流手段如表情、手勢(shì)、姿態(tài)等。3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決 問題。二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼 感,只有對(duì)英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)?？?板的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英 語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。1）尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。

7、教 師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué) 生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí) 行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)2）鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音， 漸漸做到流利，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感。3）對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他 們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感。4）差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為 少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往 怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們。我總是面常笑容地說：

8、 “verygood”，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開口的習(xí)慣慢 慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心 理。5）建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足, 并加以改正。教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師 生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就 對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們 不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師 的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣, 愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生， 幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué) 習(xí)。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及