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文檔簡介

1、.?古詩苑漫步?教學設計【課題背景】1、學習了一些古詩詞，有一定的根底;2、我國有豐富的古詩詞，值得讓學生搜集、整理，更是一次美的洗禮。【活動目的】1、理解古詩詞，增強愛國主義，激發(fā)學習興趣;2、分門別類編輯古詩詞，增強學生綜合審美、動手等才能;3、寫詩評或體會，培養(yǎng)學生的評價才能;4、古詩詞朗讀比賽，培養(yǎng)學生口頭表達才能;5、詩詞歌唱比賽，培養(yǎng)學生跨學科才能?！净顒舆^程】指導：1、指導制訂方案：第一步，拋出活動目的;第二步，學生討論如何到達目的;第三步，出示老師設計的方案;第四步，結(jié)合學生的討論制訂出最前方案。2、 指導活動施行： 理解詩詞常識，搜集并編輯古詩詞，寫詩評體會 分組定任務：一班

2、分為八個小組，分別搜集：詩詞常識;含寫四季的詩詞;含寫風、雨、雪的詩詞;含寫花、月的詩詞;離別情愁、相思苦的詩詞 f、抒發(fā)抱負的詩詞 ;寫名勝古跡的詩詞;寫山水風光風光的詩詞。 明確搜集要求：根底要求：全詩或詞，作者;中層要求：有點評自己的或摘錄的皆可;高層要求：詩詞的出處。 完成時間：課堂，一課時;課余，三周，第二周催促一次。 古詩朗讀比賽：每組先派男女生各一名，各自朗讀一首詩，再全組合誦一首詩。每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。綜合評出最正確小組。完成時間：課堂，一課時 歌唱古詩詞 搜集譜曲的古詩詞要求有簡譜 自己給古詩詞譜曲提示：可串譜，可找音樂老師幫助 古詩詞演唱賽：每組全組合唱一首詩。每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。綜合評出最正確小組。 完成時間：課堂，一課時?；顒映晒庉嫞?、將學生搜集的的部分的內(nèi)容和部分

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