《假如記憶可以移植》課外拓展

1、.?假設(shè)記憶可以移植?課外拓展記憶 簡介記憶是人腦對過去經(jīng)歷的反映，諸如過去感知過的事物、考慮過的問題、體驗過的情緒與情感、做過的動作等，都可能保存于頭腦中。它包括識記、保持、再認與重現(xiàn)四個過程。從記憶保持的時間角度來看可分為：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。從主體的參與角度來看可分為無意記憶和有意記憶。在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的才能從生理上講是非常驚人的，它可以存貯1015比特byte，字節(jié)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關(guān)注了記

2、憶的當時效果，卻無視了記憶中的更大的問題-即記憶的結(jié)實度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。?辭海?中“記憶的定義是；“人腦對經(jīng)歷過的事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認。識記即識別和記住事物特點及聯(lián)絡(luò)，它的生理根底為大腦皮層形成了相應(yīng)的暫時神經(jīng)聯(lián)絡(luò)；保持即暫時聯(lián)絡(luò)以痕跡的形式留存于腦中；再現(xiàn)或再認那么為暫時聯(lián)絡(luò)的再活潑。通過識記和保持可積累知識經(jīng)歷。通過再現(xiàn)或再認可恢復(fù)過去的知識經(jīng)歷。從現(xiàn)代的信息論和控制論的觀點來看，記憶就是人們把在生活和學(xué)習(xí)中獲得的大量信息進展編碼加工，輸入并儲存于大腦里面，在必要的時候再把有關(guān)的儲存信息提取出來，應(yīng)用于理論活動的過程。把兩者結(jié)合起來，可以將記憶的含

3、義表述得更確切一些。所謂記憶，就是人們對經(jīng)歷的識記、保持和應(yīng)用過程，是對信息的選擇、編碼、儲存和提取過程。例如李白的【關(guān)山月】 “明月出天山，蒼茫云海間。 長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。 漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。 戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應(yīng)閑。雖然歷經(jīng)數(shù)十年，仍有人能背誦不忘。再如：您相遇幾十年前兒時的朋友，卻立即能認出他并叫出他的姓名，盡管您好似早已把他忘得無影無蹤了。還有，您過去學(xué)過的成語、外語單詞、看過的電視、聽過的歌曲，一旦在一定場所，你就會很快地在腦海中重現(xiàn)。這些都是人的記憶的詳細表達。人的記憶才能，本質(zhì)上就是向大腦儲存信息，以及進展反響的才能。人

4、的大腦主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成，每個神經(jīng)細胞的邊緣又都有假設(shè)干向外突出的部分，被稱作樹突和軸突。在軸突的末端有個膨大的突起，叫做突觸小體。每個神經(jīng)元的突觸小體跟另一個神經(jīng)元的樹突或軸突接觸。這種構(gòu)造叫做“突觸。神經(jīng)元通過“突觸跟其他神經(jīng)元發(fā)生聯(lián)絡(luò)，并且承受許許多多其它的神經(jīng)元的信息。神經(jīng)元傳遞和承受信息的功能，正是大腦具有記憶的生理根底。每個神經(jīng)元上有多少個突觸呢？有人估計，在人們大腦皮層每個神經(jīng)元上平均有三萬個突觸。那么，人腦有多少神經(jīng)元呢？大約有140億個。這140億個神經(jīng)細胞之間的突觸聯(lián)絡(luò)的，用天文數(shù)字也難以表達。這樣的構(gòu)造特點，就使大腦成為一個龐大的信息儲存庫。一個人腦的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遠比當今英特網(wǎng)還復(fù)雜?？茖W(xué)家認為，一個人大腦儲存信息的容量，相當于十億冊書的內(nèi)容，一個人的大腦即使每一秒鐘輸入十個信息，這樣持續(xù)一輩子，也還有余地包容別的信息。這說明：我們大腦的記憶容量是無限的，有很大的記憶才能。很難想象一個人假如沒有記憶會怎么樣?如前所說，記憶在人們的生活理論中無時不有，無處不在。它是人的生理、心理活動的一種本質(zhì)特性。人生是充滿活力創(chuàng)造力的，而一切活力與創(chuàng)造力都離不開記憶這個源泉。失去了記憶人的行為就必然失去活力和創(chuàng)造力，甚至?xí)ピS多屬于“本能的本領(lǐng)，人就很難生活下去。人類之所以可以認識世界、改造世界而成為“萬物之靈，關(guān)鍵就在于