幼兒園教師全員培訓總結范文5篇

1、幼兒園教師全員培訓總結范文5 篇這次的幼兒園教師全員培訓已經結束， 很榮幸自我能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺， 讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)， 此次培訓理論與實踐結合， 課程豐富 多樣，一起來看看幼兒園教師全員培訓總結范文 5 篇，歡迎查閱!幼兒園教師全員培訓總結 1在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了 4 月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽 了專家學者的報告，收獲頗豐。這一次培訓，首先聆聽了 _帀范大學教育科學學院副院長_所做的對學前兒童美術教育若干問題的思考專題報告，她 告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程， 教師應給幼兒創(chuàng)設寬 松

2、愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動， 這樣才能調動幼 兒的進取性?；顒又幸痪?誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻， 我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師經過給幼兒上課，各 方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，構 成了各種習慣的養(yǎng)成。現代兒童美術館執(zhí)行館長為我們做了幼兒美術教育 新概念與方法的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過 程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我 們做了音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)的專題報告。她 的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何經過音樂 領域的有效教學，更好地幫忙幼

3、兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然僅有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面， 要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中， 給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果必須是 預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠借鑒薛教師的借形 想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有 的時候給幼兒預設的目標太簡單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難， 幼兒根本完成不了?；仡櫾S 卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學 習者認可前面一難度層次的

4、學習已經經過的情景下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，經過自我的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自我主動追求的事情！同時，教師也培養(yǎng)了 幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗 應用本事，自我管理本事 在培訓中，看了 _幼兒園和_一幼 幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂， 去理 解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審 美本事，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，經過成

5、功的學 習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。經過這次培訓，我理解了如何經過藝術教育的有效教學活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在熱愛學習”和善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒 園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質， 更好的激發(fā)幼兒的好奇心， 發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在 學中玩，玩中學。幼兒園教師全員培訓總結 2幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷 史重任。當一名教師不容易，可是要當一名好幼兒教師卻是十分 不易的，經過本次的培訓，我更進一步的了解 學高為師，身正 為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。 我們教育的對象是幼

6、兒， 對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言 教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細心靈的健康和成長是任 何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修 養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育 幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進取的教育，使 幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關心的問題。幼兒一日生活活動中組織與實施 就針對此問題展開的深入的 研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中 之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情景下是做好幼兒 教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。 幼兒教育與保育

7、應當 是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育 和保育二者有機結合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也 就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項 十分重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒 進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作， 防止和消除不 利于幼兒生長發(fā)育的各種因素， 為幼兒供給適應的生活和學習環(huán) 境。本次學習中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技 巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應

8、本著尊重、平等、合作的 原則，爭取家長的理解、 支持和主動參與， 并進取支持、 幫忙家 長提高教育本事。 ”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一 方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的， 必定要 兩方面共同合作方能得到充分的功效。 溝通是一門學問，也是一 門藝術。在與家長的溝經過程中，必須了解家長的心理，需要根 據溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧， 采取正式和非正式的多種溝通方式， 才能收到好的效果。充滿愛 心，家園合作，運用多種溝通策略，經過靈活的溝通方式，實現 有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的 成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝

9、通在幼教工作中十分 重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總 結。培訓時間已經結束了，可是教師們學習的興致很高， 每一天 大家都在結束一天繁忙的工作以后進取討論，交流。經過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。期望自我能學以致用，把這次 學習的知識進取運用到教育教學中，做一名進取向上的幼兒教 師。幼兒園教師全員培訓總結 3轉眼間，這次的幼兒園教師全員培訓已經結束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓學習， 這次的培訓充實而意義非凡， 使我受 益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合， 課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了

10、成為一名優(yōu)秀的幼兒教 師。作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教 師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學院的舒榮教師為我們講 解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德， 恪守法律，珍惜自我的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕 相處，他們能在工作中帶給我們歡樂，那么，我們就要和幼兒一 齊享受這種幸福，珍惜自我的職業(yè)。原先，規(guī)則是這樣的：教師 準備一張卡片，再選出兩名同學，一名藏卡片，另一名同學則找 卡片，找卡片的人經過掌聲來分辨卡片位置，如果遠，掌聲則則 輕，如果近，掌聲則大。如果找的人在規(guī)定時間內找到卡片，找 的人獲勝。沒有找到，藏的人獲勝。教育在不一樣經濟和社會中

11、發(fā)展變化，所以教育綱要也 在不斷改變，此刻，教育綱要的目標已有不一樣，新綱要 提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是本事與知識的培養(yǎng)，有句俗話；良好的態(tài)度是至關重要的，所以我們要將 它放在第一位，在那里，令教師有一句話讓我記憶猶新，讓幼兒園的每一面墻都說話”，那里的每一面墻包括 對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的歡樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑 戰(zhàn)。教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習， 應用學習，探究學習，交流合作本事和品質的學習，作為教師， 我們要上有

12、創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)， 要想遠離平衡態(tài) 就要熏陶和培養(yǎng)人們的質疑精神， 在教學中力求提高教學質量和 效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足 之處，而教師就要進行不斷的反思，從而提高自我的教學水平， 一個教師的成長離不開經驗和反思， 在備課時，要使新的教學設 計建立在對過去經驗教訓的提高， 在這次培訓中，教師為我們 講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認識，在教學中， 更離不開說課的重要性，一個教師不僅僅要會對幼兒講， 更要學 會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質量，在說課中經過和大家的探討， 這樣更有利于豐富教師的 教學經驗。幼兒教師承擔

13、的職責有很多種， 每一個幼兒高興的來到幼兒 園，而我們的職責則要保護他們的安全， 教導他們提高安全意識， 學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作， 讓我們的小朋友做一個健康， 歡樂的寶寶，在健康方面除了生理 健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，僅有這 四個方面的健康才算是完全的健康， 在這些方面。各位教師相應 的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談， 我倍感 榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自我的專業(yè)素養(yǎng)， 豐富自我的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu) 秀的幼兒教師。幼兒園教師全員培訓總結 4

14、這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課 改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論。縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要 精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解 如何在幼兒園進行教學工作。幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相 滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特 點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教 育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發(fā)誘導

15、。合理地綜合組織各方面的教育資料， 并滲透于幼兒一日生活的各項活 動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現本事的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼 兒不一樣于小學，孩子的自我保護本事差，是一生品德行為構成 的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒 教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因 可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母 親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是 非概念清晰，弓 I 導他們能關愛別人，帶動他們進

16、取樂觀開朗，實 事求是使他們誠實，幼兒教師要有 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的 精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最完美， 最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，提高個人本事。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范 課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫忙。教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡 單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽， 一會兒把報紙揉成小紙團投擲。 孩子們玩的樂此不彼。整個教學 都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律， 貼合幼兒的心理特 點，值得我們去認真研究與

17、學習。教師結合她自我幼兒園美術教育實踐， 給我們上了一節(jié)美 術示范課。 使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學 的手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的， 單單一個制作畫框 就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實 例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野， 把握最新教學動態(tài)。經過這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。 在活動中， 教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。 在設計活動的時候， 往往我們研究到的 只是 我該如何教，

18、而忽視了 幼兒如何去學”的問題。其實作為 幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的， 但引導的目的主要是為了 幼兒，經過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探索。有人說 過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個 心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。 所以我覺得在活動中 激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶， 是一筆寶貴的財富。牛頓以往說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定 了良好的基礎，縮短了探索

19、真理的路途。幼兒園教師全員培訓總結 5三天的幼兒園教師培訓， 我有幸參與其中， 在這短短三天的 培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課， 并進行交流與研討， 拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的 創(chuàng)新本事得到提升。社會在發(fā)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要 不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。應對 21 世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就 應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很 深。的確，應對不斷更新的教育觀念，應對發(fā)展的時代，應對變 化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，僅有不 斷地研究教育教學中的問題， 才能提高工作效益，才能提升自身 的教育教學素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課 改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論。幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相 滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特