中小學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案

1、中小學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案一、目的和意義20012001 年 1010 月中共中央頒布了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 提出了我國(guó)新時(shí)期道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要內(nèi) 容，為落實(shí)以德治國(guó)方略奠定了基礎(chǔ)。青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè) 的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó) 民的道德水平。推進(jìn)以德治國(guó)，落實(shí)綱要精神必然要求我們加強(qiáng)和改進(jìn)青少年兒童的道德教育。而青少年道德教 育的一個(gè)重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而健康人格必然以一系 列優(yōu)良素質(zhì)為基礎(chǔ)。對(duì)于廣大青少年學(xué)生而言，素質(zhì)教育的 成功實(shí)施離不開一系列具體素質(zhì)的培養(yǎng)。其中

2、一個(gè)極為重要 的方面就是讓青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成一系列做人、做 事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。因此，堅(jiān)持從中小學(xué)生的行為 習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，不僅有利于克服長(zhǎng)期以來德育工作中追 求“高、大、全”的弊端，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性， 而且對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境和形勢(shì)都具有重要 意義。二、指導(dǎo)思想以鄧小平的“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的重要 思想為指導(dǎo)，以黨和國(guó)家的教育方針以及中共中央國(guó)務(wù)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見的 一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)， 堅(jiān)持德育工作與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和 途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成

3、和健康人格的發(fā)展， 努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和 水平。三、目標(biāo)和任務(wù)1 1、目標(biāo)：培養(yǎng)中小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們 健全人格的發(fā)展。研究制訂中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良 習(xí)慣的矯正方案。做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相 結(jié)合，促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā) 展，使廣大中小學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的 學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活 中形成克服各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。2 2、任務(wù)：小學(xué)：小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，而人的 行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、

4、強(qiáng)化形成的。要通過示范法、實(shí)踐法、 榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)遵規(guī)守紀(jì)教育：要重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會(huì)法規(guī) 兩方面的教育。3 / 8學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí) 過程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣，以及與生理相關(guān)的習(xí) 慣等內(nèi)容。禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家 庭禮儀、社會(huì)禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。勞動(dòng)教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以 及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。安全和自我保護(hù)方面：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電 安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣：要重點(diǎn)培養(yǎng)與學(xué)生生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí) 慣和與

5、心理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。中學(xué)：是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時(shí)期。他們已 基本確立了自己的道德準(zhǔn)則，但許多重要的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。自尊自愛、注重儀表教育；誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人教育；真誠(chéng)友愛、勤奮學(xué)習(xí)教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴(yán)于律己教育。這五個(gè)方面的內(nèi)容，應(yīng)作為中學(xué)近一段時(shí)期學(xué)生養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。四、養(yǎng)成教育的內(nèi)容1 1、 養(yǎng)成教育內(nèi)容要規(guī)范化：各校要以新頒布的中小學(xué) 生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范 為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成 教育規(guī)范化、科學(xué)化。2 2、 養(yǎng)成教育內(nèi)容要細(xì)目化：本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)

6、、實(shí) 一點(diǎn)”的原則，各校要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目， 要貼近學(xué)生實(shí)際， 讓學(xué)生看得見，摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。3 3、 教育內(nèi)容要序列化：要遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、 心理特點(diǎn)，各校要研究制定出每個(gè)學(xué)齡期學(xué)生的行為規(guī)范和 要求，包括培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的 安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡(jiǎn)單 重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。五、養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑：1 1、強(qiáng)化學(xué)校教育班主任工作：各校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班 主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：圍繞養(yǎng)成教育，

7、各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開 展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。政治課、思品課教學(xué)：在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀 點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。主渠道滲透：要緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué) 研究，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng) 成相并重。5 / 8校園文化：各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默 化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說 話，讓一草一木都能育人。學(xué)校管理：學(xué)校要加大方方面面的管理力度，做到管理 育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行 為養(yǎng)成的楷模。2 2、協(xié)調(diào)家庭教育學(xué)校要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，完善教師家訪

8、制度，加強(qiáng)與學(xué)生 家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí) 慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到 他們的支持與配合。3 3、依賴社會(huì)教育要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系， 拓寬教育的途徑， 主動(dòng)爭(zhēng) 取村 （居）委會(huì)工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào) 動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好 的外部環(huán)境。六、實(shí)施的步驟:調(diào)查摸底階段：（20162016 年 1111 月）從現(xiàn)在起，利用一個(gè)月的時(shí)間，各校要認(rèn)真搞好學(xué)生思想、 行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校 養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動(dòng) 員，為全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣

9、養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn) 備。確定目標(biāo)階段：（20162016 年 1212 月）各校在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，要研究制定學(xué)校養(yǎng)成教育 的具體實(shí)施方案。方案要有針對(duì)性，有明確的階段工作目標(biāo) 和工作重點(diǎn)。同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，力戒形 式主義、花架子、真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué) 生的全面發(fā)展。全面實(shí)施階段：（20162016 年 1 1 月）從 20162016 年新學(xué)期開始，進(jìn)入全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。小學(xué)按低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)分類 推進(jìn)，每?jī)赡隇橐粋€(gè)周期；中學(xué)每一年為一個(gè)周期，使中小 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)半年有起色，一年有效果，兩年 大變化。七、推

10、進(jìn)的策略及措施：1 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)中小學(xué)生日常行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？h教育局成立中小學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。副組長(zhǎng)：成 員：各單位也要成立由“一把手”負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo) 組，領(lǐng)導(dǎo)組要從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)校發(fā)展， 有利于家庭和社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育的長(zhǎng)期性和重要性，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教 育的復(fù)雜性和艱巨性，各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立 網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到 實(shí)處。2 2、 暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問題。聯(lián)校要加強(qiáng)與基層學(xué)校的聯(lián)系，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng) 的聯(lián)系，7 /

11、8通過召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣 養(yǎng)成測(cè)試等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正 工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。縣局每月召開一次碰頭會(huì)，各單位每月例會(huì)向縣局領(lǐng)導(dǎo)匯 報(bào)本單位養(yǎng)成教育工作進(jìn)展情況。3 3、確立示范校，以點(diǎn)帶面。由于學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)不同以及生源差異，德育工作的水平 也會(huì)出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過 樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來推動(dòng)這一工作的深入 開展。4 4、做好班主任、科任教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。要發(fā)揮示范校作用，搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。 采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)省內(nèi)外優(yōu)秀班主任的先進(jìn) 管理經(jīng)驗(yàn)，還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編 印校本教材，為廣大教師和員工全面育人提供科學(xué)的方法和 正確的指導(dǎo)。5 5、注重階段總結(jié)。為有效地推動(dòng)這一工作的深入開展，今后一段時(shí)期，教育 局要組織學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，每學(xué)年要對(duì)學(xué)校的養(yǎng)成教育 進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估，并將結(jié)果作為學(xué)校工作，特別是德育工 作考核的依據(jù)。同時(shí)各學(xué)校也要搞好工作的階段總結(jié)，堅(jiān)持 定期檢查、定期考核、定期評(píng)比，形成制度。