幼兒教育社會調(diào)查報告

1、編號：_幼兒教育社會調(diào)查報告幼兒教育社會調(diào)查報告編輯：_日期：_單位：_標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 2頁 / 總 15頁幼兒教育社會調(diào)查報告幼兒教育社會調(diào)查報告用戶指南：該報告資料適用于任務(wù)完成后進行全面的總結(jié)，從中深入細(xì)致地回顧、檢查，找出成績與缺點、勝利與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上對前段工作作出客觀評價，使得所有人員對問題的認(rèn)識更一致，思想更統(tǒng)一?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。篇一在對幼兒進行品德教育時，我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒道德認(rèn)識與道德行為不相一致。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?怎樣才能使幼兒的道德認(rèn)識

2、與道德行為相一致呢?為此，我們做了認(rèn)真的調(diào)查和分析。一、調(diào)查方法我們在全區(qū)調(diào)查了區(qū)屬不同性質(zhì)的幼兒園。調(diào)查對象:中班 45 歲幼兒 200 名。調(diào)查以開封市品德教育評估標(biāo)準(zhǔn)以及我區(qū)中心教研組制定的評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。調(diào)查方法是采取隨機抽樣，以問卷為主，兼聽、查、看等方法相結(jié)合進行。二、調(diào)查結(jié)果與分析從調(diào)查結(jié)果看，幼兒回答是令人滿意的，回答問題正確的占幼兒總數(shù) 90%以上。如回答跟爸媽上街要不要買東西?為什么?如果不買怎么辦?正確率高達 98%。 由此可見幼兒對道德行為的好壞是能正確分辨的，說明幼兒園對幼兒進行品德教標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-F

3、W-840第 3頁 / 總 15頁育是有成效的。為了弄清孩子的真實表現(xiàn)，我們又對其中 50 名幼兒進行了家庭調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，幼兒的道德行為表現(xiàn)是很不理想的，幼兒的道德認(rèn)識與行為是嚴(yán)重脫節(jié)的。如對幼兒提問的第一個問題“客人來了怎么辦?客人走時怎么說?”有一位幼兒這樣回答:“客人來我把他請進屋，然后給他倒水，再給他拿水果吃?？腿俗邥r我對他說再見，歡迎你下次再到我家來玩!”這樣的回答，誰聽了都會滿意。可是，這位幼兒的媽媽卻說:“這孩子，家里來客人他什么也不說，有時讓他說他也不說。”如再問一幼兒:“跟爸媽上街時要不要買東西?”這位幼兒說:“不要他們買?！薄盀槭裁床灰I呀?”“老師說不要亂花零錢?！?/p>

4、“街上有些東西不衛(wèi)生。”可我們在問她奶奶時，奶奶說:“我們這孩子真沒辦法，只要帶她上街，看見什么要什么。如果不買她就哭?！痹谡{(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，在 10%的教師家庭中，幼兒道德標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 4頁 / 總 15頁認(rèn)識與道德行為相統(tǒng)一的占 80%(5 人中有 a 人是一致的);在24%的干部家庭中幼兒道德認(rèn)識與道德行為相統(tǒng)一的占50%(12 名中有 6 人是一致的);在 50%的工人家庭中認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的占 19%。(26 人中只有 5 人是一致);其他家庭中幼兒的認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的更少?？傊瑥膶?50 名幼兒調(diào)

5、查中，認(rèn)識與行為相統(tǒng)一的只占 3%左右三、值得我們注意的幾個問題幼兒道德認(rèn)識與道德行為的相互脫節(jié)，應(yīng)該引起我們的高度重視，如果忽視了這一點，我們的品德教育將會成為一句空話。教師對幼兒的教育不僅使孩子具有一定的道德認(rèn)識，更重要的是使這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化成他們的行為。我們認(rèn)為對幼兒進行品德教育時，應(yīng)注意以下幾個問題:1.培養(yǎng)幼兒良好的道德情感對幼兒進行道德品質(zhì)教育時，要對他們曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。在使幼兒明白道理的同時，著重從培養(yǎng)幼兒的道德情感入手，使幼兒懂得:遵守道德規(guī)范，不能光從自己的主觀愿望出發(fā)，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，而要使自己的情感符合道德規(guī)范。 同時， 及時糾

6、正幼兒從自己的感情出發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 5頁 / 總 15頁不自覺地做出不合道德要求的事。教師和家長在教育幼兒時，要以自己良好的道德情操去影響他們，要以情育情，豐富幼兒的道德情感，這樣才能有利于幼兒良好行為的形成。2.當(dāng)前獨生子女增多，作為父母應(yīng)切實負(fù)起第一任教師的責(zé)任幼兒在家時，父母要進行必要的道德教育，更要成為幼兒的榜樣，一言一行要為幼兒樹表率，同時還要注意對孩子嚴(yán)格要求與尊重孩子相結(jié)合，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不失時機地進行肯定與表揚，從而養(yǎng)成幼兒良好的道德行為。特別是孩子在家時，家長要鼓勵孩子克服困難，盡量

7、多做一些他們能做的事。父母不要大包大攬，在孩子做的過程中要及時加以提醒和指導(dǎo)。如早上穿衣、戴帽，要讓幼兒自己動手，不要因為家長急于上班或爺爺奶奶的疼愛，而替孩子穿戴。3.建立幼兒園與家長聯(lián)系制度，取得二者教育的一致性現(xiàn)在幼兒園每個班都有與家長的聯(lián)系，但真正聯(lián)系的似乎不多。因此幼兒在家里的表現(xiàn)老師不知道，幼兒在幼兒園的表現(xiàn)家長不知道，這樣就很容易造成教育的不一致性。所以對幼兒進行品德教育時，要切實加強與家長的聯(lián)系。幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 6頁 / 總 15頁教育內(nèi)容與要求要讓家長知道，幼兒在家里的表現(xiàn)也要及時反饋給

8、教師，教師應(yīng)針對幼兒在家里的表現(xiàn)，有的放矢地教育幼兒。只有大家共同努力，才能真正教育好孩子。4.家長要有選擇地帶幼兒參加社會活動隨著改革的不斷深入，一些家庭的社會交往逐漸增多，所以社會上一些人的不良行為也會直接影響幼兒，對幼兒道德行為的形成產(chǎn)生不良影響。因此，父母要有選擇地帶幼兒參加社會活動，有選擇地看一些電影、電視，有選擇地去一些文化娛樂場所，同時，還應(yīng)對幼兒聽到和觀察到的不良社會現(xiàn)象，告訴幼兒哪是好，哪是壞，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，逐漸提高幼兒分辨是非的能力。5.創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境幼兒園要適當(dāng)開辦類似專題講座性質(zhì)的家長學(xué)校，不斷提高幼兒父母的自身素質(zhì);爭取社會力量，為幼兒為大家創(chuàng)建

9、一個良好的社會環(huán)境，以促進幼兒道德行為的形成。篇二調(diào)查對象:面對日益激烈的生源競爭,絕大多數(shù)民辦學(xué)校采用了各種各樣的市場營銷策略來吸引學(xué)生，本文以東莞標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 7頁 / 總 15頁民辦學(xué)校為例。調(diào)查目的:東莞民辦教育這幾十年的歷史、現(xiàn)狀，以及將來發(fā)展的方向如何呢?在民辦學(xué)校工作必需具備那些素質(zhì)?調(diào)查方法:民辦學(xué)校實際工作調(diào)查地點:東莞市調(diào)查時間:xx 年 3 月5 月前言:中國民辦教育的發(fā)展概況中國是歷史悠久的文明古國，私立教育源遠流長。遠在2400 年前的春秋時期，孔子等就開始興辦私學(xué)。戰(zhàn)國時期，形成了以

10、儒、墨、道、法為代表的私學(xué)“百家爭鳴”的局面。自此以后，私立學(xué)校在傳承中華文明方面發(fā)揮了重要作用。改革開放以來，民辦教育也進入了新的發(fā)展時期。年 11 月26 日， 彭真委員長在第五屆全國人民代表大會第五次會議上所做的關(guān)于中華人民共和國憲法修改草案的報告中提出“兩條腿”辦教育的方針。年 5 月中共中央發(fā)布關(guān)于教育體制改革的決定，指出“地方要鼓勵和指導(dǎo)國家企業(yè)、社會團體和個人辦學(xué)”。這個時期出現(xiàn)的民辦教育多是非學(xué)歷的文化補習(xí)性質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)。年以后，隨著鄧小平同志視察標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 8頁 / 總 15頁南方講話的發(fā)表

11、，中國加速了改革開放的進程。同年召開了中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會，大會報告指出“鼓勵多渠道、多形式社會集資辦學(xué)和民間辦學(xué)，改變國家包辦教育的做法”，年 2 月中共中央、國務(wù)院頒布的中國教育改革和發(fā)展綱要規(guī)定“改變政府包攬辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會各界共同辦學(xué)的體制?！薄皣覍ι鐣F體和公民個人依法辦學(xué)，采取積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強管理的方針”。民辦教育推進到中、高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域。 年， 國務(wù)院頒布 社會力量辦學(xué)條例 ，這是新中國第一個規(guī)范民辦教育的行政法規(guī)，標(biāo)志著中國民辦教育進入了依法辦學(xué)、依法管理、依法行政的新階段。年中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會提出

12、了“科教興國”戰(zhàn)略，政府加大了教育改革與發(fā)展的力度。年夏，召開了全國教育工作會議，會議提出要大力發(fā)展民辦教育。會議決定，在我國第十個五年計劃期間，要基本形成以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的教育格局。20 xx 年底民辦教育促進法頒布至今，我國民辦教育又進入了一個快速發(fā)展期。標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 9頁 / 總 15頁一、東莞市各級各類教育情況(一)學(xué)前教育。 xx 年， 全市共有幼兒園 727 所， 在園(班)幼兒 208373 人。在現(xiàn)有幼兒園中，公立集體辦園 175 所，民辦園 552 所。 共有省、

13、市一級幼兒園 101 所。 本市戶籍 36周歲幼兒入園(班)率達 95.35%，基本普及 3 年學(xué)前教育，實行 6 周歲入小學(xué)。(二)義務(wù)教育。xx 年，全市共有小學(xué) 331 所，在校生552377 人，本市戶籍學(xué)齡兒童入學(xué)率 100%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率 100%。全市共有初中 151 所，在校生 187878 人，本市戶籍學(xué)齡兒童入學(xué)率 100%， 畢業(yè)生升學(xué)率 97.9%。 全市“三殘”兒童少年在校生 501 人，本市戶籍“三殘”兒童小學(xué)入學(xué)率 98.8%，初中入學(xué)率 98.17%。新莞人子女教育方面，全市中小學(xué)非本市戶籍學(xué)生有549553 人。非本市戶籍小學(xué)生 432597 人，其中在公

14、辦小學(xué)就讀的有 105011 人;非本市戶籍初中生 96034 人，其中在公辦初中就讀的有 20976 人;非本市戶籍普通高中學(xué)生 8792 人，中職學(xué)生 12130 人。(三)高中階段教育。xx 年，全市高中階段學(xué)校共有 68標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 10頁 / 總 15頁所，其中普通高中(含完中)40 所，在校生 70398 人;中職學(xué)校 28 所(含技工學(xué)校 3 所)，在校生 50531 人。本市戶籍初中畢業(yè)生35744人， 升入各類高中階段學(xué)校就讀的學(xué)生34985人，其中普通高中 21155 人，中職學(xué)校 1383

15、0 人。本市戶籍學(xué)生高中階段毛入學(xué)率 94.9%。(四)成人教育。xx 年，全市有 5 所成人高等教育機構(gòu)、32 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、231 所民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)，年培訓(xùn)量達 52 萬多人次，各類成人高等學(xué)歷教育規(guī)模達29756 人(不含本市高校內(nèi)的成人學(xué)歷教育在校生數(shù))。全市共有 20 xx0 人報名參加成人高考，共有 51459 人報名參加全國高等教育自學(xué)考試。(五)民辦教育。 全市經(jīng)批準(zhǔn)開辦的民辦幼兒園有 552 所，民辦中小學(xué) 252 所，其中辦學(xué)層次為小學(xué)的有 118 所、初中10 所、九年一貫制學(xué)校 104 所、完全中學(xué) 1 所、普通高中 1所、 多層次學(xué)校 9 所、 中職學(xué)校

16、 9 所(含 2 所民辦技工學(xué)校)。民辦學(xué)校接收了大量新莞人學(xué)生，其中民辦小學(xué) 327586 人，民辦初中 75058 人，民辦普通高中 7456 人，民辦中職學(xué)校10228 人。義務(wù)教育階段新莞人學(xué)生在民辦學(xué)校就讀的有標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 11頁 / 總 15頁402644 人，占全市義務(wù)教育階段新莞人學(xué)生的 71.4%。二、廣東等沿海城市為什么有這么多民辦學(xué)校?什么是民辦學(xué)校?眾所周知，廣東是我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的省份。特別是近 30 年來由于地處改革開放前沿，日新月異，吸引了大批外來務(wù)工人員到這里淘金。這些外來務(wù)工人

17、員在腰包鼓起來的同時也為廣東經(jīng)濟建設(shè)作出了巨大貢獻，連廣東人自己都說我們這里是外來務(wù)工人員開發(fā)建設(shè)起來的。外來務(wù)工人員的子女也背井離鄉(xiāng)到了這里，教育問題卻令他們頭疼的。因為這些外來學(xué)生若要到當(dāng)?shù)氐墓k學(xué)校就讀，每年要交一筆不菲的贊助費。教育體制的不公平給廣東的民辦教育帶來了發(fā)展的機遇，他們主打“不限戶籍”、“免收贊助費”這兩張王牌，如雨后春筍蓬蓬勃勃成長起來?？梢哉f民辦學(xué)校是改革開放的產(chǎn)物。她給國家減輕了巨大的教育壓力，對公辦學(xué)校的發(fā)展起到了一定的促進作用。如果要給民辦學(xué)校做名詞解釋的話，她應(yīng)該是在國家教育行政部門批準(zhǔn)下，有民營企業(yè)或私人出資建立的教育機構(gòu)。三、民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的區(qū)別有哪些了

18、?我認(rèn)為的區(qū)別是民辦學(xué)校需要招生，而公辦學(xué)校就不需標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 12頁 / 總 15頁要。因為公辦學(xué)校有穩(wěn)定的生源。例如中華路小學(xué)的學(xué)生大部分是司門口那塊的。并且公辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費也由國家財政撥款。民辦學(xué)校由于姓“民”不姓“國”，注定她必須自己解決生源和辦學(xué)經(jīng)費。她的辦學(xué)經(jīng)費全部來自學(xué)生所繳納的學(xué)費。如果沒有學(xué)生來就讀，就發(fā)不了教師薪水，食堂就不會冒煙，學(xué)校就有可能關(guān)門。再形象一點說，民辦學(xué)校就是一個自負(fù)盈虧的公司，我們不僅要扮演教師的角色，在假期還要扮演推銷員的角色。四、民辦學(xué)校的管理體制?民辦學(xué)校在管理上實行

19、校長負(fù)責(zé)制，行政機構(gòu)和公辦學(xué)校是一樣的。校長由創(chuàng)辦該學(xué)校的公司董事會任命。業(yè)務(wù)上接受當(dāng)?shù)亟逃值墓芾怼＝處熜剿慕Y(jié)構(gòu)為:基本工資+浮動工資+獎金。各學(xué)校的基本工資標(biāo)準(zhǔn)有一定的出入。浮動工資主要是班主任津貼和跟車津貼以及教齡工資。獎金當(dāng)然就是工作上表現(xiàn)較好按等級發(fā)放。能力強的教師薪水還是很可觀。我所在的學(xué)校小學(xué)部的王春霞老師 11 年 7 月因招生工作表現(xiàn)突出，招生獎就拿了 1 萬元。行政領(lǐng)導(dǎo)的工資由董事會具體制定。每年都有崗位竟聘活動，能者上，庸者下，實標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text資料編碼：CYKJ-FW-840第 13頁 / 總 15頁行末位淘汰制度。在教學(xué)

20、上，所帶年級有學(xué)校視情況決定。每周的課時量在 20 節(jié)左右，量還是很大的，我們是新來的，又是科班出生，累點應(yīng)該的。當(dāng)語文老師一般要帶班主任，任務(wù)就更重， 除了代課， 還要負(fù)責(zé)早自習(xí)和午餐午睡的管理。由于學(xué)生都是早接晚送，很多學(xué)校都有自己的校車隊，不帶班的老師會跟車，負(fù)責(zé)學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)在校車上的安全。每周日晚要開教師工作會，總結(jié)上周工作，布置下周工作。隔兩周用校車送班主任出去家訪。每月要進行量化考核。壓力還是蠻大的，但比做天和尚撞一天鐘好一點，畢竟我們還年輕。我們都知道，教育行業(yè)其實是一個高風(fēng)險的行業(yè)。學(xué)生安全工作始終是學(xué)校工作的重中之重。你的教育質(zhì)量可以暫時在別人的后面，但出現(xiàn)了安全事故，就意味在你在競爭激烈的廣東民辦教育領(lǐng)域的黯然退出。所以各校對學(xué)生管理較為嚴(yán)格，要求學(xué)生在校隨時在我們的眼皮底下，教師工作壓力隨之增大。這需要我們有較好的身體素質(zhì)和較強的敬業(yè)精神責(zé)任意識。其實，你想一想你的學(xué)生都是外地人，又在異鄉(xiāng)讀書， 父母基本上是