蒙氏小班教學內容(共12頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上蒙氏小班教學內容一、日常生活教育： 1、教室常規(guī) 走線（目的）：協(xié)助孩子練習肢體的平衡感，學會控制自己的速度，保持適當?shù)木嚯x，避免踩到別人。 徒手直線a、教孩子聽著音樂走，保持距離； b、跟老師或同伴變換手部動作或變換音樂的速度； c、學會自然走，熟練后增加難度。 持物直線給孩子易傾斜或易搖晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) 寂靜游戲（目的）：聽力、記憶力、順序性、差異性訓練。（例如：接龍類） 鋪工作毯（目的）：強化正確使用工作毯的方法。（例如：鋪、卷、繞、搬等） 拿取教具的方法a、正確掌握取放教具的方法； b、正確拿托盤的方法；

2、 c、正確辨別標志符號。 認識物品a、認識班級物品； b、認識自己物品的位置。 正確使用危險品a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、遞剪刀。2、 生活禮儀 正確的坐姿及站姿跪坐或盤坐。 學會打招呼早上好、你好、再見。 學會搬椅子及正確開關門雙手要輕輕的。 引導孩子學會感謝和道歉。 知道團體游戲的規(guī)則，并遵守。 學習如何打噴嚏、打哈欠。 用餐禮儀食不言、寢不語。 3、照顧環(huán)境 正確擺放物品。 學會收拾、整理。 做值日生、擺餐具。4、照顧自己 教孩子有順序地穿脫衣服。 正確穿脫鞋子。 學會洗手、洗臉。 學會漱口、擦鼻涕。 自己用勺進餐、喝水。 學會入廁、擦屁股。 衣飾框學會大小紐扣、拉鏈、按扣、盤

3、扣。 5、大肌肉動作練習 學會自然站立、走、跳、雙手著地爬、鉆、拍球和滾球。 基本體操、律動。 6、小肌肉動作練習五指抓從大顆粒到中顆粒再到小顆粒； 由易到難； 按物體的顏色、大小、材質與感官的分類相結合。 三指抓按顏色、大小、材質的不同進行分類；練習點數(shù)，增加數(shù)量；作配對練習。 二指捏較小顆粒的捏；容器的高度及口徑的變化。一指摁：訓練大指向下按的力量。舀的工作a、舀固體；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖個小孔當嘴巴喂豆子） b、舀液體；c、用漏勺舀漂浮物。（注：難易程序在于勺子的深淺程序及材料大小）倒a、有嘴有把的倒；b、有嘴無把的倒；c、無嘴無把的容器倒。折對邊折；對角折。（先讓孩子練習折

4、毛巾，再到折紙）敲敲接面要大些。串珠子/扣子串的口從大到??； 形式排列地串。縫穿線板； 福氏教具G1。夾可以讓孩子分類夾。撕從撕直線到撕圖形。（由雙手二指完成）擠針筒吸水； 帶孔的塑料瓶。剪用剪刀剪直線。揉食物的準備切饃片。二、感官教育： 1、插座圓柱體感官展示配對練習； 序列展示用三階段講解概念（大小）； 使用教具做序列練習； 提供延伸教具強化； 完成紙上作業(yè)； 視幼兒的接受水平，下學期講三個物體的比較。 2、粉紅塔感官展示：a、認識每塊粉紅塔，感知每塊的大??；b、做塔與卡的配對；c、區(qū)分大小，掌握概念。 序列展示：a、從大到小進行排列；b、塔與卡的配對；c、用卡片進行序列練習；d、需要提供

5、示范卡，制作要求必須按同等大??；e、完成紙張作業(yè)；f、下學期進行三者量的比較；g、粉絲塔與延伸教具的練習；h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習，需提供范例圖。 3、棕色梯感官展示：a、認識每一個棕色梯，感知粗細；b、用玻璃珠感知漸次性；c、棕色梯與卡的配對。 序列展示：a、認識棕色梯的序列練習； b、棕色梯與卡的配對；c、用卡片進行序列練習；d、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大??；e、完成紙張作業(yè)；f、下學期進行三者量的比較；g、棕色梯與延伸教具的練習；h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習，需提供范例圖。 4、長棒感官展示：認識長短。 序列展示：用三階段認識、區(qū)分長短。 5、幾何圖形嵌板櫥示范櫥：a、認識

6、三個基礎圖形，與數(shù)學相結合（數(shù)邊），與美工結合；b、學習前三層（圖形與框配對、框與圖配對、圖形與卡片配對），圖有序、卡無序到圖無序、卡有序。 序列練習：a、排除顏色干擾，配對練習；b、按標記分類；c、實物標記；d、圖形標記；e、做圖形接龍（把相同形狀連起來）f、完成紙張作業(yè)；g、結合美工活動相結合。 6、彩色圓柱體（下學期）a 、用每盒的圓柱體強化每盒圓柱體的概念；b、延伸卡片與圓柱體的配對練習；c、序列練習；d、卡片與四盒圓柱體進行序列配對；e、創(chuàng)意練習。 7、構成三角形（下學期開始講前三盒）a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構，強化孩子對圖形構成的認識；b、在沒有提示線情況下組合圖形第一盒中的

7、七個圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。 8、色板（學習第一二盒）第一盒：認識三原色（紅、黃、藍）。 第二盒：a、可根據(jù)孩子掌握，有選擇地進行教學；b、紙張作業(yè)；c、做倒水游戲；d、與美工涂色相結合。 9、觸覺板第一塊：學習三階段掌握粗糙、光滑概念； 第二塊：加強粗糙與光滑的概念； 第三塊：利用身邊材料進行分類、配對練習。 10、溫覺板a、三階段教學學習冰、涼、暖的概念；b、蒙上眼睛去感知；c、生活中物體感知。 11、嗅覺瓶做配對練習。 12、味覺瓶讓孩子區(qū)別甜和咸。 13、聽覺筒a、引導孩子區(qū)分聲音的強和弱；b、聽音取物；c、聽聲

8、音找相應的樂器。三、數(shù)學教育： A、數(shù)前準備 1、配對練習：顏色、形狀相同，大小不同的進行配對；（紐扣配對、玩具配對、卡片配對、造型配對） 2、序列練習：實物圖形抽象的數(shù)字； 差異性的序列練習：大小，高低，數(shù)量多少； 3、形式排列練習：（仿造形式重復）。（例如：_ _） 4、分類練習（與日常生活和感官材料相結合）：a、顏色、形狀相同的材料；（例如：一堆顏色、形狀相同的熊，大小不同）b、顏色不同，形狀、大小相同；c、形狀相同，大小不同；d、形狀、顏色都不同，大小相同。 實物與標記的配對練習； 按物體的用途進行分類； 概括物體共同特征的分類。5、對應練習：大小一一對應練習；相關聯(lián)物品的對應。（例如

9、：貓魚 襪子鞋 球球拍） 6、接龍（用圖卡或玩具進行，數(shù)量不要超過10）： 形狀接龍。（第張卡片有兩個形狀，第一張與最后一張是相同的） 數(shù)量接龍。 7、拼圖練習：準備4到6塊，最多8塊拼圖；準備范例圖，畫面不要過碎；在底面（板）畫出輪廓。 B、數(shù) 1、數(shù)棒（排除形式干擾，正確判斷數(shù)量）： 學習數(shù)量15，再學510；（具體的量） 學習數(shù)序，理解差一關系；（2比1多1，比3多1的是幾，4比5少幾） 數(shù)量與實物的對應，數(shù)量與數(shù)字的對應，理解數(shù)的實際意義； 完成紙上作業(yè)。延伸：手口一致點數(shù)，能說出總數(shù)； 一一對應，比較物體的多和少，是拿走還是補上； 等量配對；（例如：用撲克牌進行，注意剪去數(shù)字） 數(shù)的

10、守恒作等量的配對。 2、砂數(shù)字板： 認讀； 按數(shù)字取數(shù)量； 理解數(shù)字與數(shù)量的結合； 數(shù)和物的拼擺； 用數(shù)字表示具體的量； 數(shù)字連圖。延伸：與彩色串珠和黑白串珠結合，學習數(shù)的實際意義； 與“數(shù)字與籌碼”相結合； 背誦式計數(shù)。3、紡棰棒與紡棰棒箱（先學14，掌握后再到9）：學習110數(shù)與量的對應。4、彩色/灰色/金色/黑白串珠：學習110量的對應及顏色的對應。5、數(shù)字與籌碼：做110數(shù)與量及詞的對應練習。（不學奇偶數(shù)）四、語言教育： 1、聽指令性語言，進行了聽力練習。（與體能訓練結合） 2、配對練習：a、實物與圖形配對；b、圖形與圖形配對；c、大圖形與小圖片配對。 3、拼圖游戲：a、發(fā)展視覺分辨能

11、力，讓孩子理解整體與部分；b、規(guī)則的分割；c、不規(guī)則分割。 4、迷宮練習：訓練孩子視覺辨別能力的發(fā)展。 5、鐵制嵌板（與美工描圖相結合）：學習動詞、形容詞、看圖講述、學看圖書。 6、根據(jù)語言教材認識姓名卡：制作姓名三段卡。 7、學習古詩（例如憫農江雪）：先給孩子講故事背景，再背誦或玩拼字游戲。 8、寫圖用簡單句講述。 9、學會閱讀。5、 科學文化教育： 1、有生命 動物以魚為例：魚的嵌板、三段卡、小書。 魚的模型或玩具。 用魚的卡片或玩具進行大小排序。 可以飼養(yǎng)魚并觀察。 家禽：作雞與鴨的認識與比較，總結家禽定義。 動物的分類a、按生活環(huán)境分類：森林；草原；水里等。 b、按動物類型分類：食肉類

12、；食草類；雜食類。 c、認識動物寶寶和動物媽媽。 人：a、認識人人體外部構造的名稱。 b、認識頭部、五官的名稱及用途。 c、認識手（包換手指、手心、手掌等）。 d、制作身體各部位的三段卡。 e、制作人體小書。 f、結合兒歌、音樂游戲、衛(wèi)生常識、謎語等加強概念認識。 g、看鏡子、看別人，發(fā)現(xiàn)不同。 延伸游戲：可以二個人面對面玩擦鏡子的游戲。 植物：認識季節(jié)（例如：認識秋天天氣、各種樹、花、果、種子、收獲的季節(jié)）。 感知冬季的特征。 感知春天（可以與秋天相結合講）。2、 無生命 關于自然科學的材料。 例如：設立磁鐵（提供可以相吸和不能吸的物體） 放大鏡（視頻觀察焦點） 電動玩具（觀察電，可以提供會響會動的玩具） 力的原理（實驗：拿一根棍支撐著紙） 制作傳聲器。認識生活中常見物品（了解其特征及用途，強調類概念） 例如：家居類