合理選擇學(xué)習(xí)加餐方案

1、合理選擇學(xué)習(xí)“加餐”一一重慶市小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)培訓(xùn)情況調(diào)査實(shí)踐活動(dòng)方案重慶九龍坡區(qū)石新路小學(xué) 陳星 羅珮勻李藝佳等指導(dǎo)老師：周莉黃萍龐丹【活動(dòng)提出】隨著課程改革的實(shí)施，素質(zhì)教育的大力提倡，各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般崛 起。從最早的音體美等擴(kuò)大到現(xiàn)在的語(yǔ)數(shù)英，各類輔導(dǎo)課程應(yīng)有盡有；從最早的 假期班到現(xiàn)在的周末班，其至周一至周五仍然開(kāi)班：從最早的針對(duì)中學(xué)生輔導(dǎo)班, 到現(xiàn)在的針對(duì)小學(xué)生其至幼兒園就開(kāi)班。這些規(guī)模大、種類齊的輔導(dǎo)給機(jī)構(gòu)無(wú)疑 給學(xué)習(xí)上存在困難、有某種藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生提供了一個(gè)有效的場(chǎng)所，也給一些沒(méi) 時(shí)間輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)提供了方便。但是下面的兩個(gè)案例，乂使我們心中充滿了疑惑：案例一：近段時(shí)間，

2、我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上交的作業(yè)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)差， 質(zhì)量不高，尤其以周末的作業(yè)最糟糕。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，最主要的原因是他們的作 業(yè)時(shí)間太緊。很大一部分學(xué)生周末兩天的休息時(shí)間被各種課外輔導(dǎo)占滿，再加上 來(lái)去在路上耽擱的時(shí)間，他們兒乎沒(méi)休息時(shí)間。有一些同學(xué)甚至在周一到周五放 學(xué)后都還要參加各種輔導(dǎo)，一放學(xué)就趕到輔導(dǎo)班，上完課回家都9點(diǎn)多了，寫(xiě)家 庭作業(yè)就只好馬虎了事，甚至有第二天早上到學(xué)校去趕的。案例二：2012年11期的黨員文摘中有這樣一篇文章全民教育恐慌，少年 中國(guó)安在，在文章中有這樣一個(gè)片段值得深思：上海市虹橋區(qū)口歲的小學(xué)生程 程從幼兒園中班開(kāi)始學(xué)習(xí)各種技藝，美術(shù)、鋼琴，如今以?shī)W數(shù)和英語(yǔ)為重。這六

3、 年中，姐奶奶因?yàn)榕阕x，跟著孫子上課也學(xué)會(huì)了 “十作般武藝”。課外輔導(dǎo)本是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的一個(gè)重要渠道，是上課的一種 補(bǔ)充延續(xù)。也就是說(shuō)，并不是每個(gè)學(xué)生都需要、都適合去參加，更不是參加地輔 導(dǎo)班越多越好。那我們重慶市現(xiàn)在參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生多嗎？學(xué)生是不是都愿意 犧牲課余時(shí)間去參加課外輔導(dǎo)？參加課外輔導(dǎo)究竟能不能本質(zhì)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何選擇才能讓我們的小學(xué)生真正受益？【活動(dòng)目的】1、通過(guò)實(shí)地調(diào)查、觀察學(xué)校周邊課外輔導(dǎo)學(xué)校的設(shè)置及學(xué)生去參加課外輔 導(dǎo)班的情況的活動(dòng)，使我們觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、統(tǒng)計(jì)、合作的能力得以提升。2、通過(guò)走訪、訪談、上網(wǎng)收集查閱重慶課外

4、輔導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)資料的活動(dòng)， 使我們收集信息、與人交往的能力得到提高。通過(guò)整理、統(tǒng)計(jì)、交流、分析學(xué)生參加課外輔導(dǎo)學(xué)校的情況，正確認(rèn)識(shí)自己 的情況，了解父母的苦心，正確看待課外輔導(dǎo)班，并了解我們的童年生活還有多 少自我支配的時(shí)間，從而學(xué)會(huì)合理安排自己可掌控的時(shí)間。4、通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適合的課外輔導(dǎo)班, 正確合理安排孩子的課余時(shí)間，讓孩子的童年更精彩?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、提出問(wèn)題：通過(guò)走訪、調(diào)查、班級(jí)討論，提出當(dāng)前社會(huì)關(guān)注、學(xué)生最能 產(chǎn)生共鳴的熱點(diǎn)問(wèn)題，如：怎樣愛(ài)國(guó)、環(huán)境衛(wèi)生、參加課外輔導(dǎo)、交通安全、網(wǎng) 絡(luò)游戲、看科普動(dòng)畫(huà)節(jié)U等可作為我們探究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)商討，根據(jù)重慶市

5、 提出的“減負(fù)十條”，聯(lián)系現(xiàn)在很多學(xué)生沒(méi)有一個(gè)真正的假期，最終確定了這一 主題。2、問(wèn)題論證：通過(guò)師生研討、問(wèn)題篩選、查閱資料、聘請(qǐng)專家論證，最后 確定我的童年做主為探究的問(wèn)題，視為探究的問(wèn)題前提。3、健全機(jī)構(gòu)：為了保證探究活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以下機(jī)構(gòu)：（1）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校立以學(xué)校宋開(kāi)亮校長(zhǎng)親自掛帥、學(xué)校書(shū)記、后勤、 主任作保證，科技中心楊主任具體負(fù)責(zé)，三位一體的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工 作。（2）課題指導(dǎo)組：周莉、龐丹、黃萍等老師負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、指導(dǎo)工作。4、擬定i|劃：明確活動(dòng)任務(wù)。以原重慶市高新區(qū)區(qū)域?yàn)榛顒?dòng)中心，以大渡 口、九龍坡為擴(kuò)展區(qū)，圍繞課外輔導(dǎo)學(xué)校的“地點(diǎn)設(shè)置”、“課程設(shè)

6、置”，學(xué)生參 加輔導(dǎo)的時(shí)間安排主題，抽樣調(diào)查其中的4個(gè)學(xué)校，觀察學(xué)生平時(shí)及周未參加輔 導(dǎo)班的情況，了解假期參加課外輔導(dǎo)班的情況。明確每階段的具體任務(wù)。5、科學(xué)方法：科學(xué)的探究方法是實(shí)施探究活動(dòng)基礎(chǔ)，為此在探究活動(dòng)進(jìn)行 之前，我們?cè)诶蠋煹木唧w指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中所用到的調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、 問(wèn)卷、記錄、統(tǒng)計(jì)、分析、等方法?！净顒?dòng)方式】在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，要求我們做到五能：1. 查：能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息查詢，閱讀、收集、整理與之相關(guān) 的信息。2. 訪：能走訪家長(zhǎng)和學(xué)生，了解他們參加培訓(xùn)班的原因以及參加后的效 果。3.問(wèn)：能對(duì)不同年齡階段的人群進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)課外輔導(dǎo)的 認(rèn)識(shí)，要求及建

7、議。4. 做：能對(duì)重慶市石橋鋪地區(qū)的多數(shù)課外輔導(dǎo)班進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、觀察、 問(wèn)卷、記錄、統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。（1）能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷問(wèn)題表,。（2）能學(xué)會(huì)設(shè)汁相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查表。（3）能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查統(tǒng)訃、分析表，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。5. 寫(xiě)：能寫(xiě)科學(xué)調(diào)查日記、心得、建議書(shū)：向家長(zhǎng)提交合理安排孩子的 課余生活的建議書(shū)?！净顒?dòng)分工】在老師的指導(dǎo)下，四個(gè)小組分工合作，做好以下兒件事：第一小組：重點(diǎn)查閱資料，設(shè)計(jì)調(diào)查、問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)表，提交各小組討論、 修改。第二小組：重點(diǎn)到各指定的輔導(dǎo)學(xué)校地點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄。第三小組：重點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷表，對(duì)收取的資料進(jìn)行整理、統(tǒng)汁。第四小組：重點(diǎn)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出相關(guān)

8、建議。第一、二、三、四小組共同對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行研討，提出修改建議，完善 建議?！净顒?dòng)內(nèi)容】（-）宣傳動(dòng)員，成立實(shí)踐活動(dòng)小組，明確活動(dòng)課。（二）收集學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的相關(guān)情況，確定調(diào)查的具體內(nèi)容：1. 設(shè)計(jì)活動(dòng)（1）參加課外輔導(dǎo)調(diào)查活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查表；（2）對(duì)原高新區(qū)及主城相關(guān)地區(qū)有課外輔導(dǎo)學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地觀察，記 錄;2. 觀察活動(dòng)（1）觀察學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間情況（2）觀察以高新區(qū)為主的輔導(dǎo)學(xué)校周末及上學(xué)期間學(xué)生參加悄況，抽查大 渡口、楊家坪較為典型輔導(dǎo)學(xué)校的設(shè)置狀況；（3）觀察參加輔導(dǎo)學(xué)校的學(xué)生的年齡狀況：3. 調(diào)查活動(dòng)（1）走訪家長(zhǎng)及老師對(duì)課外輔導(dǎo)學(xué)校的認(rèn)識(shí)（2）對(duì)不同年齡階段、不同

9、地區(qū)的小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；4. 整理活動(dòng)（1）問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行整理和分析：（2）對(duì)調(diào)查訪問(wèn)的資料進(jìn)行整理、統(tǒng)訃分析：（三）撰寫(xiě)活動(dòng)心得、體會(huì)、總結(jié)、小論文、調(diào)查報(bào)告及倡議書(shū)。（四）展示研究成果，表彰優(yōu)秀學(xué)生和指導(dǎo)教師。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：準(zhǔn)備階段題（2012年9月3 B-9月30 B）第一周:確定課題（9月3 H9月7 I I ）成立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)踐研究小組及相關(guān)人員，篩選、確定研究課題。 第二周：課題論證（9月8日一一9月14 S ）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)確定研究課題，進(jìn)行可行性論 證。第三周：收集信息（9月15 B-9月23 0 ）學(xué)習(xí)：老師組織、指導(dǎo)我們

10、各研究小組在網(wǎng)絡(luò)上和社區(qū)收集課外輔導(dǎo)學(xué)校的 相關(guān)情況。第四周：研究?jī)?nèi)容（9月24 B-9月30 B ）老師指導(dǎo)我們進(jìn)行討論：內(nèi)容涉及：確定調(diào)查的具體地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、方 法、分工、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)表格。第二階段：實(shí)施階段（2012年10月8 B-2012年11月30 B）笫五七周：實(shí)觀地察及走訪調(diào)査（10月8 0-10月19 B）老師指導(dǎo)我們進(jìn)行觀察、記錄：對(duì)進(jìn)學(xué)校附近地區(qū)和周邊主城區(qū)域輔導(dǎo)學(xué)校 布置情況及學(xué)生參加輔導(dǎo)學(xué)習(xí)情況的實(shí)地調(diào)察、觀察和記錄。笫八-九周：?jiǎn)柧碚{(diào)査（10月20 B-11月3日）老師指導(dǎo)我們問(wèn)卷調(diào)查：人群主要涉及（包括：學(xué)生、家長(zhǎng)）；內(nèi)容主要涉 及：學(xué)生參加課外輔導(dǎo)是否自

11、愿、參加課外輔導(dǎo)時(shí)間、參加輔導(dǎo)后的效果及相關(guān) 建議等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。第十周:整理信息（11月4 H11 JJ 9 I I ）老師指導(dǎo)我們進(jìn)行對(duì)調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查訪問(wèn)的資料進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析；第周：討論交流（11月10 B-II月18 0）老師指導(dǎo)我們研究小組討論、交流撰寫(xiě)心得、體會(huì)、科學(xué)小論文第十二周：撰寫(xiě)報(bào)告、倡議書(shū)（11月19 a-ll月25日）老師指導(dǎo)我們研究小組討論、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告及倡議書(shū)。第三階段：總結(jié)階段（2012年11月26 B-12月5日）第十六周：成果展示（口月26 H-11月30 B）各研究小組展示自己的研究成果。內(nèi)容涉及：心得、體會(huì)；倡議書(shū)；活動(dòng) 圖片資料：照片、錄像視頻；調(diào)查報(bào)告。第十七周：表彰大會(huì)（12月3日）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰參與研究活動(dòng)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)生、指導(dǎo)教師。【成果形