骨干教師異地交流個人工作總結

1、骨干教師異地交流個人工作總結第一篇：骨干教師異地交流個人工作總結本文由小編 輯收集整理，以下提供一篇骨干教師異地交流個人工作總結給 大家參考！我是參與這次異地交流活動的骨干教師，凡河中心 校二年級班主任。很榮幸，也很自豪，能夠成為這二十四分之 五中的一員。下面，就將我在此次活動中的點滴體會，些許收 獲和大家共同分享。首先，當我接到異地交流的通知時，倍感 壓力，因為要到一處陌生的環(huán)境去任教，時間緊，任務重，擔 心自己不能勝任。但轉念一想，這是領導的信任，決不能辜負 領導對我的期望，因此，我把壓力變?yōu)閯恿?，為這次異地交流 活動做了精心的準備，細致的籌劃。帶著一份憧憬，帶著一份 期待，我來到了所交流

2、的學校 +楊威樓小學，雖然僅僅是 在這個集體中生活了五天四十個小時的時間，但卻給我留 下了深刻的感觸。感觸一：校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學雖 然沒有我們中心校寬敞明亮的教學樓，但校園的每一個角落都 是那么的干凈整潔，每個班級的物品擺放都是井井有條。這跟 師生的共同維護和保持是分不開的。感觸二：教師的敬業(yè)。楊 威樓小學十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他 們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些 年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既 有愛心又有耐心。我從這些；老教師身上也學到了許多管理班 級的經(jīng)驗。感觸三 : 教師的業(yè)務精。由于是村小，教學設備沒 有中心

3、校的齊全，電腦課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具 上課。為了把每一節(jié)課上好，為了讓學生更好地理解新知，全 體教師精心制作教具，認真?zhèn)湔n，認真鉆研教法，我也毫不猶 豫地加入到他們的行列中，發(fā)揮我的特長，制作插圖、卡片等 教具，認真上好每一節(jié)課。在我組織開展的教研活動中，全體 教師針對如何上好一節(jié)語文課這一問題，結合自己多年來的教 學實踐，發(fā)表了鮮明的觀點。通過開展這次別開生面的教研活 動，為我以后的語文課堂教學指明了方向。感觸四：學生的樸 實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深 刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一 分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，由于村

4、小學生平 時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目， 開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)， 也很乖。總而言之，作為一名教師，特別是班主任教師，只有 不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學 有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼 續(xù)開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。第二篇：骨干教師異地交流工作總結我是參與這次異 地交流活動的骨干教師，凡河中心校二年級班主任。很榮幸， 也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我 在此次活動中的點滴體會，些許收獲和大家共同分享。首先， 當我接到異地交流的通知時，倍感壓力，因為要到一

5、處陌生的 環(huán)境去任教，時間緊，任務重，擔心自己不能勝任。但轉念一 想，這是領導的信任，決不能辜負領導對我的期望，因此，我 把壓力變?yōu)閯恿?，為這次異地交流活動做了精心的準備，細致 的籌劃。 帶著一份憧憬，帶著一份期待，我來到了所交流的 學校 +楊威樓小學，雖然僅僅是在這個集體中生活了五天 四十個小時的時間，但卻給我留下了深刻的感觸。 感觸 一：校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學雖然沒有我們中心校寬敞 明亮的教學樓，但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔，每 個班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持 是分不開的。 感觸二：教師的敬業(yè)。楊威樓小學十位班主任 中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他

6、們并不以年齡為借口， 倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們 勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從 這些；老教師身上也學到了許多管理班級的經(jīng)驗。 感觸三 : 教 師的業(yè)務精。由于是村小，教學設備沒有中心校的齊全，電腦 課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課 上好，為了讓學生更好地理解新知，全體教師精心制作教具， 認真?zhèn)湔n，認真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列 中，發(fā)揮我的特長，制作插圖、卡片等教具，認真上好每一節(jié) 課。在我組織開展的教研活動中，全體教師針對如何上好一節(jié) 語文課這一問題，結合自己多年來的教學實踐，發(fā)表了鮮明的 觀點。通過開

7、展這次別開生面的教研活動，為我以后的語文課 堂教學指明了方向。 感觸四：學生的樸實。短短一個星期的 時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩 子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學 生日常行為習慣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少，見識少， 因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等 比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。 總而言 之，作為一名教師，特別是班主任教師，只有不斷地學習、充 電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所 用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼續(xù)開展下去，讓 我們在交流中學習，在學習中提升。第三篇：骨干教師異地

8、交流工作總結我是參與這次異 地交流活動的骨干教師，凡河中心校二年級班主任。很榮幸， 也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我在此次活動中的點滴體會，些許收獲和大家共同分享。首先， 當我接到異地交流的通知時，倍感壓力，因為要到一處陌生的 環(huán)境去任教，時間緊，任務重，擔心自己不能勝任。但轉念一 想，這是領導的信任，決不能辜負領導對我的期望，因此，我 把壓力變?yōu)閯恿?，為這次異地交流活動做了精心的準備，細致 的籌劃。帶著一份憧憬，帶著一份期待，我來到了所交流的學 校+楊威樓小學，雖然僅僅是在這個集體中生活了五天 四十個小時的時間，但卻給我留下了深刻的感觸。感觸一： 校園環(huán)境干凈整潔。楊威

9、樓小學雖然沒有我們中心校寬敞明亮 的教學樓，但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔，每個班 級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分 不開的。感觸二：教師的敬業(yè)。楊威樓小學十位班主任中，年 齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口，倚老 賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤 懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些； 老教師身上也學到了許多管理班級的經(jīng)驗。感觸三: 教師的業(yè)務精。由于是村小，教學設備沒有中心校的齊全，電腦課件都 沒有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課上好， 為了讓學生更好地理解新知，全體教師精心制作教具，認真?zhèn)?課，

10、認真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中，發(fā) 揮我的特長，制作插圖、卡片等教具，認真上好每一節(jié)課。在 我組織開展的教研活動中，全體教師針對如何上好一節(jié)語文課 這一問題，結合自己多年來的教學實踐，發(fā)表了鮮明的觀點。 通過開展這次別開生面的教研活動，為我以后的語文課堂教學 指明了方向。感觸四：學生的樸實。短短一個星期的時間，我 所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比， 這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行 為習慣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我 利用課余時間安排學生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛 煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖?？偠?/p>

11、之，作為一 名教師，特別是班主任教師，只有不斷地學習、充電，才不會 落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷 心希望像這樣的異地交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流 中學習，在學習中提升。教師申報中高職稱個人業(yè)務工作總結 教科研先進個人工作總結“什么是好教師”師德大討論工作總 結 2020 年教師個人及學科工作總結教師送訓下鄉(xiāng)工作總結志 愿者教學工作總結漢語教師志愿者工作總結 2020-2020 學年度 上學期輔導員工作總結 查看更多 >> 教師工作總結 第四篇：骨干教師個人工作總結本文由小編輯收集整 理，提供一篇骨干教師個人工作總結，作為參考！轉眼間，我 在骨干教師

12、的崗位上平凡地走過了一學期。追憶往昔，潛心執(zhí) 教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，認真鉆研教學業(yè)務，苦練教學基本 功，大膽進行教學創(chuàng)新。展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓， 使自己迅速成長為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)將一學期來的工作 總結如下：一、教育教學工作：我是一名校級骨干教師，又是 教畢業(yè)班，我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、 科研能力要加強、教育教學成績要突出要不怎么有說服力 呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。為了盡快 充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我首先努力加強 理論學習，小學語文教學、班主任、洋思課堂實錄 等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘 錄教育

13、理論，學習優(yōu)秀課例和新的教學方法，博采眾家之長不 斷的充實自己。大膽進行教學實踐，在課堂教學中一次次反復 驗證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領導為我們提供的外出學習機會，每次都準時參加，認真記錄，回來后整理寫 出自己的心得體會，力求把新的教學理念和方法融入到自己的 教學實踐中。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說，學生也 是我的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此 我和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。我一方面下苦功完 善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行 教學；另一方面，努力向優(yōu)秀教師學習，特別是向具有豐富教 學經(jīng)驗的語文老師學習。這一學期來，通過

14、認真學習教學理論， 刻苦鉆研教學，虛心向他人學習，認真上好每一節(jié)課，我教的 班級的語文教學成績在全鎮(zhèn)上游水平，較前有了較大的提高。 現(xiàn)在，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的基礎上努力 提升學科優(yōu)秀率，力爭所任學科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。 二、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： " 如果你讓老師的勞 動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏 味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。" 這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)中心校的教研專題， 確定了自己的子專題科學評價，克服學生學習心理障礙 的研究。接著，我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫教育案 例

15、。例如：我班的代文強同學，基礎薄弱，反應遲鈍，學習成 績很差，感到學習壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不 在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講，作業(yè)不按時 完成。我細心的觀察他的言行舉止，經(jīng)過認真思考，查閱資料， 確定其為膽汁質和抑郁質的混合型。對學習有著極度的恐懼心 理，對其應先采取嚴格要求，并曉知以理、動之以情，尤其不 可簡單粗暴，讓他體會到老師的愛心和溫情，信服老師，并時 時提醒，幫其自信，促其進步。課上，我利用朗讀對其進行科學評價，達到一點帶面，增強自信心。課下，我利用日記、隨 感集用筆評價，使其自強。例如：我在他的日記中寫下：" 錯誤、缺點都已過去，現(xiàn)在的你是一個

16、全新的開始，腳踏實地， 勤學苦練，一步一個腳印的前進。你課堂上表現(xiàn)積極，老師都 在表揚你，要相信自己能行，并要堅持，才能成功。 " 我的話 語滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進步，每天都能主動 寫作業(yè)，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進的動力。在 教學中，我把科研和教研有機結合起來，科學的評價每一個孩 子。如今，在我的課堂上，學生都能各抒己見，發(fā)表自己的獨 特見解。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一 學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導 精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表 示感謝。教學之藝，變化無窮，我將把 " 吸取先進

17、經(jīng)驗，取長 補短，常研究理論信息，推陳出新。 " 這句話銘記在心，努力 工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光 榮稱號。第五篇：骨干教師個人工作總結本人自任骨干教師以 來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育 工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作 為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務水平，積極學習先進 的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育 學、心理學，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。我努 力學習現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質，我刻苦鉆研教材， 努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學 習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習 能力，使課堂教學效率得到不斷提高。認真?zhèn)湔n，及時批改作 業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱， 又備教材，還備學生。有時還要查閱大量的有關資料，有時還 要請教老教師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意為止。對 學生的作業(yè)我總是認真細致的批改，連一個小小的錯誤我也不 會放過。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用， 時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在 課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕 教師交流，在指導他們成長的同時