最新部編人教版道德與法治四年級上冊《我們的班規(guī)我們訂》教案教學設(shè)計

1、教學目標教學 重點難點掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。部編人教版道德與法治四年級上冊我們的班規(guī)我們訂教學設(shè)計第一課時1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。2、能力目標：能夠總結(jié)班規(guī)制訂的辦法，并在方法的指導下制訂班規(guī)。3、知識目標：知道班規(guī)制訂的必要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、小假設(shè)：如果在班級里做什么都不會受到懲罰，都不會被批評責怪，你覺得你自己可能會產(chǎn)生哪些不好的行為？班級里可能會出思考。討論導入?，F(xiàn)些什么情況？2、思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應

2、該怎么辦呢？講授新課【班規(guī)的作用】1、思考與感悟：請你想一想，說一說，風箏思考與感從對風箏與線與線的關(guān)系？悟。的關(guān)系的思考2、播放視頻無規(guī)矩/、成方圓中感受到規(guī)矩3、小提示：風箏需要線的約束才方長更好地飛和約束的重要翔，人們需要規(guī)則才方長更好地生活，班級需性，由此初步懂要班規(guī)才方旨和諧發(fā)展。得班規(guī)制定的4、班級小鏡頭：請你結(jié)合一下你自己的班級必要性。生活經(jīng)驗，說一說你認為班規(guī)重要嗎？它有分享。著怎樣重要的作用？（課本第8頁）5、思維導圖總結(jié)班規(guī)的作用。6、班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀，班啟班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班通過討論，認識級成員的行為進行規(guī)范和引導，讓班級生活到制訂班規(guī)的健

3、康有序，使同學們在班里能愉快、安全地重要意義。學習和活動?！救绾沃朴啺嘁?guī)】1、播放視頻“私人訂制”班規(guī)：衛(wèi)生差罰 洗襪子2、討論：(1)你是如何看待視頻中的班規(guī)條例的？(2)班規(guī)怎么來的呢？每個班級的班規(guī)都是 一樣的嗎？我們要怎么制訂班規(guī)呢？3、小組合作：班規(guī)大搜索請你把課后搜索到的班規(guī)和小組的同學進行 討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。4、小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi) 容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認為需 要包含哪些方面的內(nèi)容呢？5、回答：學習、紀律、文明禮儀等方面。6、小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面 和周祥的考慮，它需要我們的考慮學校生活 的各個方面。7、思考與討論：我們應當怎

4、樣制訂班規(guī)呢？ 用怎樣的方式更好呢？請你仔細比對下面兩 種制訂班規(guī)的方式，說說你認為哪種更合理, 為什么？(1)我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。(2)我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學們一起討 論后再確定的。8、提示：一個班級的事情，也是所有班級成 員的事情。只有我們每個人都參與其中，民 主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學性、 合理性，也更能讓班級成員認可和執(zhí)行，從 而促進班級的健康發(fā)展！9、班級大討論：班規(guī)的制訂不是一件簡單的討論課前搜集資 料，課上進 行小組合作 討論。思考與討論。討論思考我們要怎 樣制訂班規(guī)，方 法是什么。事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。 為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪

5、些想法或辦 法呢？大家一起來討論一下吧！10、討論結(jié)果小記錄：班規(guī)制訂的注意事項。11、我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大 概掌握了班規(guī)的制訂方法了，讓我們T來 嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！歸納討論結(jié)果， 并總結(jié)出班規(guī) 制訂的辦法，帶 領(lǐng)學生T制 訂班規(guī)。課堂小結(jié)沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員總結(jié)提升應該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導下，越來越好，越來越優(yōu)秀！板書我們的班規(guī)我們訂第一課時1、班規(guī)的重要性2、如何制訂班規(guī)3、一起來制定班規(guī)1第二課時教學 目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。2、能力目標：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3、知識目

6、標：懂得班規(guī)耍執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進，并懂得如何改進。教學培養(yǎng)契約精神，嚴格遵守、執(zhí)行班規(guī)。一|重點教學掌握改進班規(guī)的方法，改進班規(guī)。難點教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、播放視頻最“傷胃”班規(guī)2、討論：(1)你認為老師的做法對嗎？(2)如果我們制訂的班規(guī)后人違反了，該怎么辦呢？思考。視頻導入。講授新課【班規(guī)重執(zhí)行】1、遵守班規(guī)之星：(1)班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時間，大家都 能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。(2)我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班 規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮 譽稱號，并把他們的名字寫進公告欄的光榮 榜里。2、班級小鏡頭：基本上，我們每位同學都能 比

7、較好地遵守班規(guī)，但后時候也有一些不和 諧的場景出現(xiàn)。(1)今天是新老師上課，金東和李嗇在下間 交頭接耳。(2)趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔 了一個紙團。3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你 有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。5、班級評論員：對于班級中這些違反班規(guī)的 行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？ 6、班規(guī)重執(zhí)行：(1)我們是班規(guī)的制定者，也應該是班規(guī)的 守護者，大家T制訂的班規(guī)，是對班集體 所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。(2)班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī) 不僅是對自己的不負責，也是對班級的不負 責，損害r班級成員的利益。7、討論：面對班

8、級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn) 象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學 們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫卜來。8、情景大探究(課本第13頁)：如果你是 班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件 事應該怎么處理？評選。發(fā)現(xiàn)班級中 存在的違背 班規(guī)的小問 題。討論。探究。對遵守班規(guī)的 同學提出表揚， 做到有獎有懲， 并給學生樹立 典范，鼓勵學生 遵守班規(guī)。懂得違背班規(guī) 的危害，培養(yǎng)集 體榮譽感和責 任意識。掌握方法，保障 班規(guī)的執(zhí)行。9、小小辯論臺：正方：我覺得可以換一種方式進行懲罰。反方：我覺得要嚴格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。辯論。思考討論，對班 規(guī)的執(zhí)行與修 改啟更加深入、10、我的建議：如果確實認為班規(guī)存在

9、不合 理的地方，我們可以進行修改。但是在班規(guī) 修改之前，我們應該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行， 畢竟，班規(guī)是全班同學共同制訂的，每個人 都應該遵守，如果存在問題，要在制訂之前 提出來。因此，該同學這次觸犯班規(guī)，仍需 要按班規(guī)進行懲罰。透徹的理解。11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的認識契約精神，內(nèi)容，也需要遵守。12、閱讀角：一個男孩的故事。13、相關(guān)鏈接：認識契約精神。14、提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個 人都要嚴格遵守?！景嘁?guī)可改進】培養(yǎng)契約精神。1、各抒己見：有同學認為，新制訂的班規(guī)肯通過思考和討定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，發(fā)表自己的論，知道班規(guī)能就應對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有看法和觀夠改進，也應該的同學認為，班規(guī)既然制定了，就要嚴格執(zhí)點。改進,行，/、能隨意更改。你的看法是什么？法、程序?qū)Π嘁?guī)2、想一想（課本第14頁）：卜向這些同學 對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？3、班規(guī)可改進：國家的法律制訂以后，也需進行修訂。要與時俱進地進行修改，使它更加完善。班 級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方， 我們也可以進行修改，但是修改也需要依照 嚴格的程序進行討論、修改。4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。5、班規(guī)審查大會：思考。(1)你認為班規(guī)中哪些內(nèi)容述