《漢語拼音２ i u ü y w》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?漢語拼音 i u y w?教學(xué)設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?漢語拼音 i u ü y w?教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！【教材分析】本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母 i、u、ü，兩個聲母 y、w，三個整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu，配有一幅圖畫。用衣服的“衣提示 i、y 和 yi 的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示 i 的形，衣服左邊的樹杈提示 y 的形。一只烏鴉停在窩旁，烏鴉的“烏提示 u、w 和 wu 的音，烏鴉窩的形狀提示 u 的形，屋頂?shù)男螤钐崾?w 的形。一條翹著尾巴口吐水泡的魚，“魚提示 ü 和 yu 的音，魚嘴

2、和上面兩個小泡泡構(gòu)成的圖形提示 ü 的形。第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲。第三部分是比較 yiyi、wuwu 和 üyu，同時學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時，ü 上兩點(diǎn)省寫的規(guī)那么，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié) y w yú 和音節(jié) y。第四部分是 i、u、ü、y、w 的書寫格式及筆畫筆順。i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，讀準(zhǔn) i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目的】、學(xué)會 i、u、ü 個單韻母和 y、w 個

3、聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu。、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、i、u、ü 的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)。、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】、配合學(xué)習(xí) i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 發(fā)音的錄音帶。、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及帶腔調(diào) i、u、ü、yi、wu、yu 的字母卡片；畫有四線格的小黑板?！窘虒W(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時教學(xué)目的、學(xué)習(xí) i、u、ü 的讀音。、讀準(zhǔn) i、u、&

4、uuml; 的帶調(diào)讀音。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。、讀準(zhǔn) i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)韻母 a、o、e 及帶調(diào)的、o、e出示卡片，齊讀指名讀。二、學(xué)習(xí)單韻母 i、u、ü 的讀音及四聲、教學(xué)單韻母 i： 出示圖片，提問：圖上畫的是什么？一件衣服i 的發(fā)音和“衣的音一樣。提問：這件衣眼什么地方和韻母 i 的形相似？衣服中間的花邊和頂上的扣子和 i 的形相似老師范讀，讀韻母聲要拉長一些，學(xué)生練讀，指名讀。發(fā)音方法：發(fā) i 時，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩

5、邊展開。 讀準(zhǔn) i 的四聲：i 是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的“衣的讀音，誰來讀？學(xué)生讀，老師糾正發(fā)音誰能說說單韻母 i 的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？第二聲阿姨的“姨；第三聲椅子的“椅；第四聲億萬人民的“億，讓學(xué)生練習(xí) i 的四個腔調(diào)。自讀，互相檢查，老師檢查 教學(xué) i 的標(biāo)調(diào)。老師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問：單韻母i在標(biāo)調(diào)后原來的字母有什么變化？標(biāo)調(diào)以后 i 上的點(diǎn)兒就不寫了可教順口溜：“i母標(biāo)調(diào)把點(diǎn)兒去。 復(fù)習(xí) i 的四聲。、教學(xué)單韻母 u： 讀準(zhǔn) u 的音，認(rèn)識字母形。出示圖片提問：圖上畫的是什么？圖上畫的是一只烏鴉烏鴉的烏和單韻母u的發(fā)音一樣。老師示范 u 的發(fā)音，u 的發(fā)音

6、要領(lǐng)：發(fā) u 時，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個小孔，舌頭后縮。讓學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。u 的字母形和圖畫有什么相似的地方？圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似 讀準(zhǔn)單韻母 u 的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能說說單韻 u 的四聲發(fā)音和哪些漢字的讀音一樣？一聲：房屋的“屋，二聲：無數(shù)的“無，三聲：五個的“五，四聲：動物的“物利用四聲卡片練習(xí)u的四聲。按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀 復(fù)習(xí) u 的四聲。 課間休息。、教學(xué)單韻母 ü： 讀準(zhǔn) ü 的音，認(rèn)識字母形。出示圖片觀察圖畫。提問：圖上畫的是什么？圖上畫的是一條魚魚是單韻母 的第二聲，誰會讀第一聲？字母

7、 ü 的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) ü 時，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。老師范讀 ü ，學(xué)生隨讀，自練，老師檢查。認(rèn)識字母形，先讓學(xué)生觀察圖畫，說說圖畫和字母形相似的地方。魚的嘴和魚吐出的兩個水泡泡和字母 形體相似 讀準(zhǔn) ü 的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能試著讀讀 ü 的四聲？鼓勵學(xué)生大膽讀，給予指正和表場誰能用 ü 的四個腔調(diào)各說一個詞語？一聲淤泥的“淤；二聲小魚的“魚；三聲語文書的“語；四聲體育的“育 復(fù)習(xí) ü 的四聲可按順序或打亂順序讀。三、復(fù)習(xí) i、u、ü 的讀音及四聲、巧記口形，讀準(zhǔn)字音：注意口形，

8、練習(xí)發(fā)音，教順口溜：牙齒對齊，嘴巴突出，像吹笛子。、發(fā)音練習(xí)，出示小黑板： 先橫著讀，再豎著讀，最后老師任意指示某個字母，讓學(xué)生讀。 利用拼音卡片讀三個單韻母的四聲。先按 i、u、ü 的順序讀，再打亂順序讀。、帶學(xué)生讀書。強(qiáng)調(diào) ü 的調(diào)號在兩點(diǎn)的上方，i 的調(diào)號去點(diǎn)寫調(diào)。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了 i、u、ü 三個單韻母的讀音和四聲，表揚(yáng)其中表現(xiàn)好的同學(xué)。第二課時教學(xué)目的、復(fù)習(xí) i、u、ü 的讀音及四聲。、學(xué)習(xí)正確掌握 i、u、ü 的筆順，認(rèn)識拼音字母根本筆畫“丨豎，“·點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)書寫 i、u、ü ，除講清筆畫筆順

9、和在四線格的位置外，要注意： 上面的點(diǎn)要在靠近第二線的地方寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí) i、u、ü 的讀音和四聲二、教寫 i、u，正確掌握筆順及書寫格式、教寫 i： 指導(dǎo)學(xué)生看書，知道 i 的筆順，找準(zhǔn)書位置。指導(dǎo)觀看書上四線格字帖和下面長方格的筆順。提問：誰知道 i 應(yīng)該先寫哪筆，再寫哪筆？先寫豎，再寫點(diǎn)提問：字母 i 在四線格中占什么位置？看看豎在什么地方？點(diǎn)兒在什么地方？豎占中格，點(diǎn)兒在上格中間對齊豎的位置 教學(xué)生寫 i，老師邊示范邊講解筆順和占格，并提醒學(xué)生點(diǎn)兒是個小圓點(diǎn)兒。學(xué)生進(jìn)展書空練習(xí)，再在老師帶著下在本子上寫字頭。、教寫 u： 指導(dǎo)學(xué)生看書，知道筆順及占格。提問：誰能說說u占

10、哪格？應(yīng)該先寫哪筆，后寫哪筆？u占中格，先寫“ 豎彎，后寫“丨豎，兩筆寫成 教學(xué)生寫 u，老師邊示范邊講解，再帶寫一個字頭。 課間休息。三、教寫 ü，正確掌握筆順及書寫格式、指導(dǎo)看書，提出看書要求： 看清 ü 的筆順； 看清 ü 在四線格中占的位置。、指導(dǎo)書寫 ü 。提問：仔細(xì)看字母 和u有什么不同的地方？ ü 比 u 多兩個點(diǎn)兒提問；誰知道 ü 幾筆寫成？四筆提問： 先寫什么后寫什么？在什么地方寫？ 先寫一個“u，寫在中格，再在上格中間比兩豎稍靠里點(diǎn)寫兩點(diǎn)兒、學(xué)生練寫。在老師帶著下一筆一筆寫在本上。四、穩(wěn)固練習(xí)、讀帶調(diào)的 i、u、&

11、uuml; 單韻母卡片。、看看左邊這幅圖上有哪幾個單韻母，按發(fā)音口形大小排列好，寫在四線格中。、在老師指導(dǎo)下，用單韻母口頭組詞語。第三課時教學(xué)目的、學(xué)會 y、w個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu。、掌握 yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)六個單韻母，并帶調(diào)認(rèn)讀二、學(xué)習(xí)聲母 y、看圖，學(xué)習(xí)發(fā) y 的音，認(rèn)識 y 的形。衣服左邊的樹杈提示 y 的形。、比較區(qū)別 y 和 i。、認(rèn)識 yi，練讀 yi 的四聲。三、學(xué)習(xí)發(fā) w 的音，認(rèn)識 w 的形、看圖，學(xué)習(xí)發(fā) w 的音，認(rèn)識W的形。屋頂?shù)男螤钐崾緒的形。、比較區(qū)別 w 和 u。、認(rèn)識 wu，練讀 wu 的四聲。四、指導(dǎo)書寫 y、w五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yu，練讀 yu 的四聲六、比較 yiyi、wuwu、üyu，知道 y 與 ü 組成音節(jié)，ü 上兩點(diǎn)省寫規(guī)那么七、看圖讀帶調(diào)音節(jié)八、復(fù)習(xí)穩(wěn)固熟讀帶調(diào)的 i、u、ü、yi、wu、yu。九、擴(kuò)展活動、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞：y 衣服 醫(yī)生 一年級 yí 阿姨y 椅子 已經(jīng) 以后 yì 容易 意見w 烏云