《城市風貌與社會生活》教案_第1頁
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《城市風貌與社會生活》教案_第3頁
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文檔簡介

1、.城市風貌與社會生活教案一、教學目標知識與能力了解宋代社會的鄉(xiāng)村生活、市民風貌和民間傳統(tǒng)節(jié)日繁榮風俗。過程與方法1通過閱讀教科書，了解宋代士農(nóng)工商的生活情況。2通過展示、朗讀、分析有關史料，了解宋代的鄉(xiāng)村生活和市民風貌。3通過小組交流，介紹自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，并與宋代主要民間傳統(tǒng)節(jié)日的風俗作比較，找出異同點。然后小組推薦代表到全班進行交流，請同學老師進行評價。情感態(tài)度與價值觀1通過了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2通過小組討論，培養(yǎng)同學間協(xié)作學習、交流心得的學習品質。二、教學重難點教學重點：了解宋代社會的鄉(xiāng)村生活、市民風貌等，培養(yǎng)分析史料、提取有效信息的能力

2、。教學難點：通過宋代民間傳統(tǒng)節(jié)日的風俗與現(xiàn)代家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風俗比較，學習比較法。三、探究新知（一）導入新課元日-王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。請找找詩中所反映的北宋過年的習俗，在你的家鄉(xiāng)還保留這些過年的習俗嗎？（二）自主學習自學指導：快速閱讀課文，完成自學。（三）合作探究探究點一 士農(nóng)工商1師提問：宋代的被統(tǒng)治階層是社會的主體，由哪些構成？學生回答。2教師逐個介紹士農(nóng)工商。3展示宋代城市生活的圖片。探究二：城市風貌1什么是瓦子？2思考：宋代城市的特點？學生回答，教師總結。探究三：鄉(xiāng)村生活1宋朝農(nóng)民的物質和文化生活是什么樣？2你知道以下詩句描述的是哪些節(jié)日嗎？明月幾時有，把酒問青天。蘇軾燈火家家有，笙歌處處樓。蘇軾粽包分兩髻，艾束著危冠。陸游3宋代農(nóng)民的文化生活主要通過一些傳統(tǒng)節(jié)日的風俗表現(xiàn)出來。當時的三大節(jié)日是？宋朝的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些傳承下來？四、課堂

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