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文檔簡介
1、用連除解決的實際問題教學內容:P11和P12的13題教學目標:1初步了解用連除解決的實際問題的根本構造和數(shù)量關系,能列式解決這類實際問題。2在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化,進一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學過程:一、復習引入1看圖體溫并解答 圖1:顯示10盒羽毛球,并出示“一共600個。 學生可以提問:平均每盒有多少個? 圖2:顯示很多小袋羽毛球,小袋上標注“6個裝,旁邊出示“一共600個。 學生可以提問:一共有多少袋?2根據(jù)問題選擇條件解答。二、學習新課1觀察圖意 出示主題圖,引導學生觀察,問:圖上告訴了我們哪些數(shù)學信息? 問:要求什么問題?怎么樣列式?2自主探索。 讓學生獨立思
2、考,自主探索,同桌或小組商量,教師巡視指導。3交流匯報 224÷2112本 112÷428本問:第一步是根據(jù)哪兩個條件來求的?第二步是根據(jù)哪兩個條件來求的?4×28層 224÷828本 問:第一步是根據(jù)哪兩個條件來求的?第二步是根據(jù)哪兩個條件來求的?4討論比擬。 問:這兩種思考方法有什么不同的地方和一樣的地方?三、應用提高1想想做做1 先讓學生觀察圖片,了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學信息,再讓學生獨立思考解決,最后讓學生交流思考方法。 交流反應時,教師分別提問:第一步求的是什么?根據(jù)哪兩個條件來求的? 針對學生可能出現(xiàn)的兩種解法進展比擬。2想想做做2 聯(lián)系生活實際,出示一個藥瓶,通過投影放大顯示藥瓶上的相關信息共“150片,每日3次,每次2片。 提出問題:這瓶藥可以吃多少天? 讓學生先討論這些信息的含義,再商量解決問題的方法,并交流匯報。3想想做做3 出示學生購置乒乓球拍的圖片,讓學生觀察思考,獨立解答。 注意提示學習有困難的學生找到圖中隱藏的條件“有兩個小朋友。 解答后同桌學生交流比擬。四、課堂作業(yè) 補充題1學校把買來的840本圖書分給3個年級,每個年級有2個班,平均
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