二年級(jí)語文上冊 奇特的“鋼琴”教案 冀教版 教案

1、奇特的鋼琴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1寫本課10個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，感受冼星海在艱辛的環(huán)境中對音樂的熱愛與追求。 過程與方法1傾聽冼星海的樂曲，讓學(xué)生通過音樂了解冼星海。2查閱資料了解冼星海的曲和人。3通過提出問題、解決問題來理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受冼星海在艱辛的環(huán)境中對音樂的熱愛與追求。教學(xué)重、難點(diǎn)感受冼星海在艱辛的環(huán)境中對音樂的熱愛與追求。教學(xué)媒體課件、搜集有關(guān)冼星海的歌曲，了解冼星海的故事。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、導(dǎo)入1播放冼星海的?保衛(wèi)黃河?黃河頌?救國軍歌?在太行山上?等樂曲的片段讓大家欣賞，使同學(xué)

2、們對我們的主人公有更深一步的了解。2過渡師：歌曲好聽嗎？你們想不想知道歌曲是誰寫的？它是怎樣寫出來的嗎？二、學(xué)文一提醒課題，齊讀課題。讀完課題后，你有什么問題嗎？請同學(xué)們帶著問題自讀課文。二自讀課文，自學(xué)生字。1自讀課文，教師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字朋友“打招呼，直讀到自己滿意為止。2同桌互讀。3教師指名接段讀。4出示生字，會(huì)讀的字多讀讀，不會(huì)讀的字到課文中找一找念什么，并想一想我們該怎樣去記住它。5選擇一個(gè)自己認(rèn)為難記的字，說說應(yīng)該怎樣記住它，并用這個(gè)字組詞或說一個(gè)句子。6小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評(píng)價(jià)冊上給以評(píng)價(jià)。三提出問題，解決問題，理解課文內(nèi)容。師：同學(xué)們自讀課文，有什么不懂的

3、地方提出來，咱們課堂上一起討論解決。1自讀課文，提問題。問題假設(shè)：1冼星海是怎樣創(chuàng)作樂曲的？2生活艱辛，冼星海為什么不用錢來買吃的？3瓷器也能發(fā)出像鋼琴一樣的聲音嗎？全班討論問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，從書中得到問題的答案。課文中解決不了的問題可將學(xué)生引向課外。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。用歌聲感染大家，激發(fā)學(xué)生對課文的探究欲望。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)。發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的識(shí)字，做到省時(shí)高效。同時(shí)注重對字義的理解。教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光對待別人。學(xué)生自己提出的問題是他的內(nèi)心需要

4、，所以他們格外有探究的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，同時(shí)教給學(xué)生自學(xué)課文的方法。教師對問題的預(yù)設(shè)與學(xué)生在課堂上生成的問題，可能有很大的出入，教師要靈活掌握，機(jī)智處理。注意有感情地朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中受到情感的熏陶。第二課時(shí)一、升華文中的情感和思想1說一說冼星海是什么人，你知道多少關(guān)于冼星海的故事？2再讀課文。二、寫字1開火車檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況。2引導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中認(rèn)讀：出示帶有生字的句子。3出示要寫的生字以各種形式與生字朋友“打招呼。4讓學(xué)生挑出最難寫的字，然后教師再進(jìn)展指導(dǎo)。1教師范寫。2學(xué)生描紅。3討論應(yīng)該怎么記住這個(gè)字。5讓學(xué)生找其他生字之間存在的聯(lián)系和規(guī)律，如左右構(gòu)造的字在田字格中的占格位置等。6學(xué)生練寫其他的生字，并用這些字組詞。了解冼星海其人其事，豐富自己的知識(shí)積累，受到更多的感染。采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀等多種方式來和我們的生字朋友“打招呼，是比擬符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)的。指導(dǎo)學(xué)生在書寫生字的時(shí)候要注意觀察他們存在的規(guī)律，從而促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。三、學(xué)后總結(jié)請學(xué)生們說一說我們在學(xué)了這篇課文之后，你都收獲到了什么？給學(xué)生時(shí)間讓他們自由暢談讓學(xué)生對知識(shí)有整體的回憶，從而在頭腦中形成整體的印象。四、課后延展自