小學(xué)語文一至六各年級階段目標(biāo)說課講解

1、小學(xué)語文一至六各年級階段目標(biāo)精品文檔小學(xué)語文一至六各年級教學(xué)目標(biāo)一年級一、識(shí)字與寫字1、讓學(xué)生掌握聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字的方法，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)認(rèn)字 的愿望，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的必學(xué)字的同時(shí)， 主動(dòng)在生活中識(shí)字。2、識(shí)字量上不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異。認(rèn)字表中的334 個(gè)字作為下限要求統(tǒng)一會(huì)認(rèn)。下冊要求認(rèn)識(shí) 402 個(gè)。3、滲透性識(shí)字（沒有數(shù)量要求）。4、掌握漢字的基本筆畫和一些常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫漢字。注 意寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。上冊要求會(huì)寫字 138 個(gè)，下冊要求 220 個(gè)（下限）。書寫規(guī)范、端正、整潔。5、學(xué)會(huì)漢語拼音，能認(rèn)讀聲母、韻母 、聲

2、調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼 讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記漢語拼音字母表。二、閱讀1、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句意思。2、上冊閱讀 39 篇詩文，背誦閱讀 47篇詩文，背誦 17 篇；每學(xué)期背誦篇目 不少于 15 篇。能掌握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。3、注重閱讀過程，教給閱讀方法。4、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦一些簡單的古詩文。5、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。三、口語交際1、用普通話積極的、有創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際。2、在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。3、初步掌握文明的人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)揚(yáng)合作精神。四、綜合性學(xué)習(xí)1、初步養(yǎng)成課外閱讀、書寫、收集圖片

3、資料等好習(xí)慣。2、初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng) 造力。二年級一、識(shí)字與寫字1、認(rèn)字 432個(gè)+420 個(gè)。數(shù)量掌握累計(jì) 70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出 其名稱、表示的大概意思，能寫出偏旁部首和例子。2、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)音序查字法，指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律（表音、表義）分析字形，識(shí)記生字。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法。 基本掌握獨(dú)立識(shí)字的步驟和方法。3、寫字 220個(gè)+220 個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)寫字的良好習(xí)慣，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩 字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的 方法寫出不會(huì)寫的字。4、繼續(xù)練習(xí)抄寫音節(jié)，學(xué)習(xí)一些拼寫規(guī)則（

4、因?yàn)榧确浅１匾?，又超?biāo)，所 以不做全面指導(dǎo)，只在常用而特別容易混淆的地方點(diǎn)撥，不考核），加強(qiáng) 實(shí)際應(yīng)用拼音的練習(xí)。二、閱讀1、能正確流利和盡可能有感情地朗讀課文，了解其大意。在一年級“借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文”的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)，逐步過渡 到練習(xí)不用手指、不出聲地默讀，并能默讀一個(gè)段落。2、學(xué)會(huì)借助課文插圖閱讀，在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，能背誦至 少 17 篇（段）詩文。3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受閱讀的樂趣，愛讀書，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。三、寫話1、練習(xí)把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全 正確），會(huì)寫留言條、請假條、啟事，知道日記什么樣，能寫5 篇左

5、右的日記。2、在寫話的練習(xí)中，注意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)，書寫格式等基本知識(shí)和技能。四、口語交際1、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)、交流。2、能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見，在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮， 意思清楚。3、學(xué)習(xí)在討論中與人合作。五、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)融合到課文學(xué)習(xí)的過程之中，或放在課前，或放在課中，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生需要靈活安排。充分利用好二年級集中識(shí)字單元（丁丁 冬冬學(xué)識(shí)字）展開綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生本學(xué)期至少參與4 次班級內(nèi)的綜合活動(dòng)。一、識(shí)字與寫字1、上冊認(rèn)字 230個(gè)，下冊認(rèn)字 230個(gè)寫字 220個(gè)+200 個(gè)。要求學(xué)生累計(jì)認(rèn) 識(shí)常用漢字 2000個(gè)左右，會(huì)寫 1400個(gè)左右。2、

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3、能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法辨析形近字、同音字，學(xué)習(xí)多音字，增強(qiáng)預(yù)防錯(cuò) 別字的能力。4、認(rèn)識(shí)文房四寶，開始練習(xí)寫毛筆字。二、閱讀1、初步掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)生詞的方法，能夠根據(jù)語言環(huán)境，通過聯(lián)想和想象， 理解生詞的意思。學(xué)習(xí)查詞典，能根據(jù)語言環(huán)境選擇多義詞的詞義。在語 文實(shí)踐活動(dòng)中，特別是在閱讀中積累詞匯。2、能用普通話正確、流利、有感情第朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀；能復(fù)述敘 事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人 物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。3、初步學(xué)習(xí)概括文字的主要內(nèi)容或提煉重要信息，練習(xí)找課文中心句、段 落中心句

7、，練習(xí)概括一篇課文或一部分課文的主要內(nèi)容。4、背誦至少 18 首古詩、教材要求背誦的名言警句、指定的課文片段，選 擇自己喜歡的段落背誦。5、練習(xí)根據(jù)閱讀的需要查找資料。6、繼續(xù)培養(yǎng)每天閱讀的好習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。三、習(xí)作1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話， 并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說 我心，我手寫我口”。3、學(xué)會(huì)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞 句。4、學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活

8、動(dòng)中運(yùn)用啟事、留言條、請假條等常 見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅(jiān)持寫日記（每周一篇）。5、能夠?qū)W會(huì)使用逗號、句號、問號、感嘆號。6、學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí) 作中有明顯錯(cuò)誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。四、口語交際1、要能夠用普通話與人交談，把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。2、在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與 人商討。3、有表達(dá)的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。五、綜合性學(xué)習(xí)1、對周圍是我有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀， 共同討論；能夠結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文方式表達(dá)自己 的觀察所得，結(jié)合

9、活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2、每學(xué)期活動(dòng)不少于 4 次，保證每學(xué)期第七單元綜合性活動(dòng)的質(zhì)量，充分 動(dòng)員學(xué)生的積極性，做到有計(jì)劃、有組織、有展示匯報(bào)、有成果，并且能 全員參與。3、繼續(xù)培養(yǎng)自檢的好習(xí)慣，能按照教材的要求，認(rèn)真檢查自己學(xué)習(xí)語文的 態(tài)度、習(xí)慣及部分學(xué)習(xí)水平。四年級一、識(shí)字與寫字1、獨(dú)立學(xué)習(xí)生字新詞，培養(yǎng)對漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。識(shí)字量 以教材統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。2、通過摘錄筆記的途徑自學(xué)生字新詞，復(fù)習(xí)鞏固，豐富語言積累，有意識(shí) 地在閱讀與習(xí)作中解決錯(cuò)別字問題。二、閱讀1、在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。2、能抓住關(guān)鍵詞句，借助字典、詞典、結(jié)合上下

10、文和生活積累理解詞語， 體會(huì)在表情達(dá)意方面的作用。3、會(huì)自己提出問題，逐步達(dá)到提出比較有質(zhì)量的問題。4、通過批注筆記、討論等形式基本上能自行解答提出的問題，養(yǎng)成良好的 閱讀習(xí)慣。5、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 40 萬字。三、習(xí)作1、習(xí)作與閱讀、生活、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合，能留心觀察周圍事物， 開始練習(xí)寫真實(shí)的生活，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。2、學(xué)習(xí)修改習(xí)作，掌握三種修改習(xí)作的方法（自己讀、請人提意見和冷處理）、力求達(dá)到有根有據(jù)（真實(shí)）；有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚），養(yǎng)成修改習(xí)慣。四、口語交際1、在口語交際學(xué)習(xí)中

11、，學(xué)習(xí)做重點(diǎn)發(fā)言人、討論的主持人。2、能清楚明白地表述見聞，談自己的感受與想法。3、在交談中能與不同意見交流，正確對待反對意見，在相互交流中提高口語表達(dá)能力。五、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)有明確的目的，學(xué)寫個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，羊腸有計(jì)劃做事的習(xí)慣。能在綜合學(xué)習(xí)中有目的地收集資料，共同討論，學(xué)會(huì)與人合作。嘗試運(yùn)用學(xué)到的語文知識(shí)和能力在實(shí)踐中解決簡單問題。五年級一、識(shí)字與寫字1、能比較熟練地使用字典、詞典，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2、繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 2500個(gè)，其中 2000 個(gè)左右會(huì)寫。3、能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，正確使用，錯(cuò)別字率要小于1%。4、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。二、閱讀1、

12、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于250 字。2、學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的步驟和方法。會(huì)分類處理所提的問題；有辦法解決所提的問題3、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基 本的表達(dá)方法。4、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。閱讀敘事性 作品，了解事件梗概，能簡述主要的場景和人物等，會(huì)表達(dá)自己的感受。5、學(xué)會(huì)寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。練習(xí)寫提綱筆記和心得。6、誦讀優(yōu)秀詩文，能體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文50 篇。7、利用各種渠道進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面和閱讀面。培養(yǎng)每天閱讀、讀書動(dòng) 筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。三、習(xí)作1、能寫簡單的記實(shí)作文和想

13、象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí) 作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段描述。2、會(huì)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。3、能根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。4、會(huì)修改自己的習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。練習(xí) 給習(xí)作寫評語。5、40分鐘完成 400 字以上的習(xí)作。六年級根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，本年級段不在著眼于個(gè)別的能力和知識(shí)點(diǎn)，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本 上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，實(shí)現(xiàn)“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。具體應(yīng)達(dá)到 以下要求：一、識(shí)字與寫字1、要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，以摘

14、錄筆記為憑，書寫速度20 字/分，具有一定的正確率，習(xí)作錯(cuò)別字率 1%查字典達(dá)到一定的速度。2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3000 個(gè)，會(huì)寫 2500 個(gè)左右。3、硬筆規(guī)范書寫楷書，行款整齊，有一定速度；在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。二、閱讀1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過默讀快速準(zhǔn)確獲取信息，默 讀每分鐘不少于 300 字。在此基礎(chǔ)上通過朗讀體會(huì)文章的韻律 ,把握作者情 感，品位文章優(yōu)美的語言。2、在閱讀中揣摩文章的內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)描寫和重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和自 己的積累，理解、推測課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵；通過品詞品句，自讀自悟 理解文字內(nèi)容，理解人物、情節(jié)、社會(huì)背景等，體會(huì)作者的思想感情；在 交流

15、和討論中，敢于提出自己的看法，對課文的一些理解允許存在不同看 法和觀點(diǎn)；能根據(jù)需要從不同途徑搜集、查找、整理與課文有關(guān)的資料信 息，了解主人公的生平、事跡或歷史背景，擴(kuò)大知識(shí)面，為深入理解課文 作鋪墊。3、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，掌握學(xué) 習(xí)技巧；閱讀寓言故事，要了解寓言的寓意，展開合理想象豐富故事情節(jié) 并嘗試擴(kuò)寫寓言故事，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力；閱讀寫人敘事性文章，了解 事件梗概，抓住重點(diǎn)語句品位內(nèi)容，表達(dá)自己的感受；閱讀古詩文，要加強(qiáng)誦讀和涵詠，整體干支課文內(nèi)容，想象詩文描述的意境，體會(huì)作者情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語的韻律美。4、課外閱讀總量不少于 100萬字。積累優(yōu)

16、秀古詩文 60 篇（段）。三、習(xí)作1、了解不同文體的表達(dá)順序、表達(dá)方法，能夠描述自己印象最深的場景、 人物、細(xì)節(jié)等，掌握必要的寫作知識(shí)，明確好文章應(yīng)有情有意，有血有 肉，有聲有色，有條有理，有根有據(jù)。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，能根據(jù)習(xí)作 內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。3、與閱讀緊密配合，進(jìn)行續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文等；與綜合性學(xué)習(xí) 緊密結(jié)合，寫調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣選擇 習(xí)作內(nèi)容。4、加強(qiáng)作文修改，主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作，學(xué)會(huì)小組合作修改自己和他 人的習(xí)作，并達(dá)到語句通順，內(nèi)容具體，中心明確，書寫規(guī)范、整潔

17、，錯(cuò) 別字占全部字?jǐn)?shù)的比例不應(yīng)超過 0.5%。5、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期 8次左右。日記 16 篇，只統(tǒng)計(jì)數(shù)量，對日記內(nèi)容、表 達(dá)不提出限制性要求，可寫在學(xué)校統(tǒng)一的日記本上，也可寫在自己的私人 日記放在家里，或記錄在“日積月累”本上，不嚴(yán)格規(guī)定。四、口語交際1、本著尊重、理解對方的態(tài)度與人交往，交流時(shí)表達(dá)要有條理，語氣語調(diào) 要適當(dāng)，注意語言美；要學(xué)會(huì)傾聽他人說話，敢于提出自己不同的觀點(diǎn)， 并能抓住要點(diǎn)簡要轉(zhuǎn)述，做到“活而不亂”。2、交流過程中有一定的主題，根據(jù)主題談出個(gè)人看法，語言呈現(xiàn)有一定的邏輯性?？谡Z交際的形式多樣化，不局限于談話，還可以有講故事、演 講、辯論等形式。3、在各種活動(dòng)中能夠積極參與，主動(dòng)交流，并盡快掌握交流的規(guī)則。五、綜合性學(xué)習(xí)1、從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā)，設(shè)計(jì)