專家家長(zhǎng)會(huì)感想范文

1、專家家長(zhǎng)會(huì)感想范文第一篇：專家家長(zhǎng)會(huì)感想 第二篇：專家講座聽后感想 第三篇： 專家講座感想 第四篇：家長(zhǎng)會(huì)感想 第五篇：家長(zhǎng)會(huì)感想 更多相關(guān) 范文專家家長(zhǎng)會(huì)感想于昊天專家課程非常精彩，雖然只有二個(gè)小時(shí)的時(shí)間課程，但這 一次的課程給我的思想帶來了極大的沖擊。一是老師的講課很精彩， 二是新世紀(jì)幼兒園老師的風(fēng)采讓我難忘。 這次課程讓我感到意猶未盡, 感覺這是我一筆寶貴的財(cái)富。本次于老師給我們講的是教育孩子成人的重要性、教育孩子的方 向、如何教育孩子等； 講到這樣一句話“送給孩子最好的禮物是父母 幸福的婚姻”，可見婚姻的幸福對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么的關(guān)鍵，這點(diǎn)我 和孩子爸做的比較好，在孩子面前我們從未吵過架

2、，夫妻感情不錯(cuò)， 當(dāng)然還需進(jìn)一步讓孩子感受到家人關(guān)系的親密，給她帶來更多的愛； 孩子不聽話，不能去打，為什么不聽話，是父母說話不中聽，當(dāng)然我 們?cè)诩覐奈创蜻^禹靄小朋友，但是她不聽話時(shí)我們語(yǔ)氣有時(shí)很不好， 很不耐煩，今后要試圖走進(jìn)孩子自己的世界，走進(jìn)孩子的心靈。孩子 每天回家以后要主動(dòng)去問一下“今天在幼兒園里有什么快樂的事情？ 在幼兒園里有什么收獲？今天最高興的事情是什么？最難過的事情 是什么？”等等，雖然以往經(jīng)常說，但是好像沒特在意，今后每天都 要和孩子交流；還有一句對(duì)我影響很深的一句話“一個(gè)不知道答案敢 于站出來的孩子比一個(gè)知道答案不敢站 出來的孩子強(qiáng)一百倍”，今 后要不忘鼓勵(lì)孩子多舉手，多

3、發(fā)言，鍛煉她的口才能力，在任何場(chǎng)所 都要試圖去鼓勵(lì)她，從此刻就開始，我一定要用心去激發(fā)她善于表達(dá) 的興趣，在實(shí)踐當(dāng)中去實(shí)施，多給她鼓勵(lì)，多給她鼓掌。在生活當(dāng)中 每時(shí)每刻都要用心引導(dǎo)孩子，這是以往做的不夠的。要時(shí)刻注意我們 平時(shí)和孩子說話的語(yǔ)氣，一定要重視，希望她以后能成為社會(huì)有用的 人。此時(shí)此刻我想說，我要做的是趕緊行動(dòng)起來，用老師說的方法來 教育孩子，相信在今后的日子里學(xué)以致用，有所發(fā)揮。另外還展示了新世紀(jì)幼兒園老師的風(fēng)采，他們都是新世紀(jì)幼兒園 的優(yōu)秀老師們，給我呈現(xiàn)的是她們青春、大方、得體、自然之美；我 作為家長(zhǎng)的感覺是：把孩子交給點(diǎn)點(diǎn)二班的老師，我很放心。自從寶 寶入園后，我每次都會(huì)打開

4、王老師的空間，看看照片，看看孩子在幼 兒園的適應(yīng)情況，每次都感覺很欣慰，老師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)的是小朋 友們的“好伙伴”，小朋友的“大姐姐”角色，感覺教師與幼兒之間 的距離是如此之近，也讓我們十分放心。我們也感覺到孩子在不斷的進(jìn)步，這和老師的辛苦勞動(dòng)是分不開 的。感謝幼兒園給我的這次機(jī)會(huì)來聽專家講課，希望以后多多舉辦類 似的活動(dòng)。專家講座聽后感想xx年22月28日，我有幸聆聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍 繞轉(zhuǎn)變教師理念，構(gòu)建高效課堂，詳細(xì)闡述了新課程新理念下的 課堂教學(xué)如何把知識(shí)教活，有效促進(jìn)學(xué)生智慧成長(zhǎng)，如何把思想激活。 聽了他的講座，我受益匪淺。一、重視學(xué)生思維訓(xùn)練。記得專家龔雄飛在講思維課

5、堂的構(gòu)建時(shí)說“問題設(shè)計(jì)最能反映教師水平” “課堂問題要有利于學(xué)生思維能力 培養(yǎng)”，“教師在課堂上不訓(xùn)練學(xué)生思維能力是最大的缺德”這些智 慧的語(yǔ)言猶如一盞明燈，為我指明了今后在備課中我應(yīng)該如何鉆研教 材，如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法，這些都要以圍繞思維訓(xùn)練為核心。面對(duì)二十 一世紀(jì)世界范圍新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)， 我們培養(yǎng)的學(xué)生，頭腦應(yīng)當(dāng)更靈 活、更機(jī)敏。愛因斯坦說：“要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造 能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可能想象。”為了趕超世界先進(jìn)的 國(guó)家，為了民族的騰飛，為了使初中學(xué)生成為二十一世紀(jì)*建設(shè)的主力軍，在初中語(yǔ)文教學(xué)中注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造思維是十分必要 的。二、讓學(xué)生有自己的思想。記得

6、專家龔雄飛說“要讓我們的學(xué)生有自己的見解，而不是盲從”。曾看到過這樣一句話：“不愿思考推理的人是頑固的，不會(huì)推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴 隸?！痹陂喿x教學(xué)中，為了使學(xué)生有獨(dú)立的見解，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件， 優(yōu)化教法，讓學(xué)生敢想、會(huì)想、肯想。只有允許思想上的自由，才會(huì) 有心靈上的解放，才會(huì)有真知灼見的出現(xiàn)，而被禁錮的思想是產(chǎn)生不 了獨(dú)立的見解的。要使學(xué)生敢想，老師就必須熱情鼓勵(lì)和細(xì)心呵護(hù)學(xué) 生的思想自由，對(duì)他們不能有意或無意地哪怕是丁點(diǎn)兒的傷害。三、尊重學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。專家龔雄飛說“課堂教學(xué)重要舍得讓 學(xué)生出錯(cuò)，讓學(xué)生在糾錯(cuò)、啟發(fā)中成長(zhǎng)”，一直以來，自己在課堂中 特別是在講公開課時(shí)就害怕學(xué)

7、生出錯(cuò)，以至于禁錮了自己的教學(xué)思路, 現(xiàn)在聽了專家的話反思自己，看來在課堂教學(xué)中老師也要是寬容的。記得看到過這樣一段話“有一位中國(guó)小姑娘，隨父母在日本上學(xué)，因 課堂發(fā)言積極，頻受老師表?yè)P(yáng)。有一天，媽媽問：“你日語(yǔ)基礎(chǔ)那么差，不怕說錯(cuò)嗎？ 小女孩答：“不怕，老師說了，教室是出錯(cuò)的 地方?！薄敖淌沂浅鲥e(cuò)的地方?！闭f得太好了！學(xué)生有出錯(cuò)的“權(quán) 利”，因?yàn)樗麄儾怀墒臁W(xué)生以學(xué)習(xí)和接受教育為主要任務(wù)，受教育 是他們應(yīng)享受的社會(huì)權(quán)利。從這個(gè)意義上說，學(xué)生完全可以處于“無 知”、“無能”和“無德”、“少德”的狀態(tài)，正因?yàn)檫@樣，才要接 受教育。他們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中的各種差錯(cuò)和困難， 需要我們幫助改 正和克服。

8、作為教師的我要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤是重要的。任 何正確的答案和方式，都是通過曲折探索才得到的。而往往在出錯(cuò)和 改錯(cuò)的曲折探索過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的 生命才是最有價(jià)值的。專家龔雄飛的講座如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我在工作中更添一分沉穩(wěn)與 自信。專家講座感受課程設(shè)計(jì)結(jié)束之后，學(xué)院特地安排了一場(chǎng)專家講座，其中包含了 三個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是鄭大副教授趙新燦的人工智能和機(jī)器人方面的研究 報(bào)告；第二個(gè)是鄭大機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室隊(duì)長(zhǎng)石九龍的創(chuàng)新競(jìng)賽夢(mèng)想的主題 報(bào)告；第三個(gè)是鄭州棉紡四廠的總工關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的報(bào)告，這次講座持續(xù)了三個(gè)小時(shí)左右，雖然時(shí)間有些長(zhǎng)，但是其中的內(nèi)容，缺是我 們受益匪淺的，從中，我們

9、了解到了很多知識(shí)。最讓我感興趣的是趙新燦教授的關(guān)于人工智能機(jī)器人研究的報(bào)告, 我曉得了原來所謂的機(jī)器人，并不是單純指的是跟人形狀一樣的機(jī)器， 而是一切具有智能計(jì)算機(jī)的機(jī)器，因?yàn)樗邢喈?dāng)發(fā)達(dá)的“大腦”。在 腦中起作用的是中央計(jì)算機(jī)，這種計(jì)算機(jī)跟操作它的人有直接的聯(lián)系。 最主要的是，這樣的計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行按目的安排的動(dòng)作。 正因?yàn)檫@樣， 我們才說這種機(jī)器人才是真正的機(jī)器人，盡管它們的外表可能有所不 同。這一下子就澄清了我們對(duì)只能機(jī)器人的概念，讓我們恍然大悟。 在介紹有關(guān)于機(jī)器人知識(shí)的同時(shí)，趙老師還給我們演示了一些有趣的 機(jī)器人，如，機(jī)器人一起踢足球，機(jī)器人跳舞等等，看著那些笨拙的 機(jī)器人，我們不禁捧

10、腹，趙老師卻是講出了這些智能機(jī)器人雖然看起 來是很簡(jiǎn)單的樣子，但是設(shè)計(jì)起來卻需要考慮到很多的因素， 在行走 的問題上就需要話費(fèi)很大的功夫， 比如說機(jī)器人跳舞，就要考慮機(jī)器 人在各種動(dòng)作中如何保持平衡，等等，需要涉及到很多方面的知識(shí)，我們?cè)诟吲d的同時(shí)，也不禁的感嘆，這里面的學(xué)問還真是很多啊，俗 話說的外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道，這話還真不假，只有趙老師和他的團(tuán)隊(duì)，才能真正的理解到，其中的困難和汗水，是無數(shù)的， 是一般人無法忍受的。石九龍師兄的成就是有目共睹的，他年紀(jì)輕輕，就帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得 了許多國(guó)內(nèi)的有關(guān)機(jī)器人的大獎(jiǎng)，相信在背后，他們也一定付出了常 人無法想象的艱辛，如此想來，那些讓人矚目的成就，

11、也是當(dāng)之無愧 的。棉紡廠的工程師的報(bào)告主要講解了，過去到現(xiàn)在的棉紡廠里，發(fā) 生的一切變化，都聯(lián)系到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，說明了計(jì)算機(jī)對(duì)棉紡廠的發(fā) 展，起了重要的作用。通過這次專家講座，我了解了人工智能機(jī)器人，開闊了我的視野， 讓我對(duì)機(jī)器人有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域認(rèn)識(shí)的更 力口深亥IJ。家長(zhǎng)會(huì)感言開完家長(zhǎng)會(huì)后，我深深地檢討自己不是一個(gè)合格的家長(zhǎng) .俗話說: 父母是孩子的第一位老師，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，好品質(zhì)、好習(xí) 慣都要由家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和督促才能形成。作為家長(zhǎng)的我，在教育方 面欠缺的太多太多，有待提高和改進(jìn)。班主任讓我體會(huì)到老師（向你推薦）的真誠(chéng)，她的每句話都感動(dòng)了 我們每一個(gè)家長(zhǎng)，

12、體現(xiàn)了一名教師的人文情懷，親切、樸實(shí)的語(yǔ)言感 染著我們，使大家相互的距離又一次拉近了。孩子是學(xué)校的驕傲，是 家庭的希望，我相信在老師的引導(dǎo)和教導(dǎo)下，她會(huì)健康的成長(zhǎng)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，老師、家長(zhǎng)的精彩發(fā)言讓我更清楚地知道了自 己以后的努力方向，使我對(duì)教育有了進(jìn)一步的了解，在教育孩子方面 更上了一個(gè)臺(tái)階。感謝班主任對(duì)孩子的無私奉獻(xiàn)和諄諄教誨， 我會(huì)協(xié) 助老師一起努力、加油！家長(zhǎng)會(huì)感想雖然現(xiàn)在我五年級(jí)了，可貪玩的性格可從來沒有改過呀。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)很高興，那些平常總是不交作業(yè)的同學(xué)， 顯得心事重重。我可不怕，準(zhǔn)確的說，就是我在課堂上的表現(xiàn)也沒有 什么可說的，還有一點(diǎn)，就是我有一個(gè)講理的爸爸媽媽。還好，我很 爭(zhēng)氣，沒有在家長(zhǎng)會(huì)上讓爸爸媽媽出丑。前年的家長(zhǎng)會(huì)可是我最難忘的。那是我第一次去學(xué)校與同學(xué)們一 起玩，只要敢去的同學(xué)都在班里表現(xiàn)的很好。 我們?cè)谀抢锝涣髦议L(zhǎng) 會(huì)開的怎么樣，老師會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說什么我非常的期待，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)后，媽媽都會(huì)跟我說老師怎樣說 我，對(duì)我的評(píng)價(jià)是什么。我最喜歡別老師能夠點(diǎn)評(píng)我的優(yōu)點(diǎn)是什么， 缺點(diǎn)是什么。這樣我還可以不斷完善自己。媽媽跟我說過，開家長(zhǎng)會(huì)，不單是老師說哪位同學(xué)，或者表?yè)P(yáng)哪 位同學(xué)。主要