009_筆試_心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合2

1、湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱考試科目代碼：考試科目名稱：心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合2一、考試內(nèi)容及要點(diǎn)西方心理學(xué)史一、心理學(xué)流派概述（-）心理學(xué)流派研究的對(duì)象與方法西方心理學(xué)流派研究的對(duì)象，西方心理學(xué)流派研究的方法論問題，學(xué)習(xí)和 研究西方心理學(xué)流派的意義。（二）心理學(xué)流派研究的具體內(nèi)容西方心理學(xué)發(fā)展的階段，西方心理學(xué)流派的特點(diǎn)，西方心理學(xué)流派的主要 內(nèi)容。二、西方心理學(xué)的起源與建立（-）西方心理學(xué)的哲學(xué)起源古希臘哲學(xué)心理學(xué)，中世紀(jì)與文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)心理學(xué)，近代哲學(xué)心理學(xué)及 其對(duì)心理學(xué)流派的影響。（二）西方心理學(xué)的科學(xué)起源古代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)，天文學(xué)，生理學(xué)、心理物理學(xué)與科學(xué)心理學(xué)的誕生

2、。三、內(nèi)容心理學(xué)（-）內(nèi)容心理學(xué)概述內(nèi)容心理學(xué)誕生的社會(huì)背景、哲學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)，主要代表人物及其代表 作。（二）內(nèi)容心理學(xué)的主要觀點(diǎn)馮特內(nèi)容心理學(xué)關(guān)于心理學(xué)研究對(duì)象的觀點(diǎn)，馮特內(nèi)容心理學(xué)的主要研究方 法，馮特的內(nèi)容心理學(xué)具體思想，其他內(nèi)容心理學(xué)家及其思想。（三）內(nèi)容心理學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容心理學(xué)的貢獻(xiàn)與局限。四、意動(dòng)心理學(xué)（-）意動(dòng)心理學(xué)概述意動(dòng)心理學(xué)誕生的社會(huì)背景、哲學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)，主要代表人物。（三）內(nèi)容心理學(xué)的主要觀點(diǎn)布倫塔諾、斯頓夫形質(zhì)學(xué)派的具體思想。（三）意動(dòng)心理學(xué)的評(píng)價(jià)意動(dòng)心理學(xué)的貢獻(xiàn)與局限。（四）二重心理學(xué)二重心理學(xué)的基本內(nèi)涵、產(chǎn)生的背景、二重心理學(xué)的主要內(nèi)容及其評(píng)價(jià)。五、詹姆斯的實(shí)

3、用主義心理學(xué)（-）詹姆斯的生平與著作詹姆斯的生平，詹姆斯實(shí)用主義思想的來源，詹姆斯的主要著作。（二）實(shí)用主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)意識(shí)流的定義、特點(diǎn)，與馮特內(nèi)容心理學(xué)的異同。本能論與習(xí)慣論，詹姆斯 情緒學(xué)說，詹姆斯自我理論。（三）實(shí)用主義心理學(xué)的評(píng)價(jià)詹姆斯對(duì)美國(guó)心理學(xué)的貢獻(xiàn)與局限。六、構(gòu)造主義與機(jī)能主義（-）鐵欽納構(gòu)造主義構(gòu)造主義的由來。構(gòu)造主義的研究對(duì)象與研究方法。構(gòu)造主義心理學(xué)的基 本內(nèi)容。構(gòu)造主義的貢獻(xiàn)與局限。（二）芝加哥機(jī)能主義芝加哥機(jī)能主義的形成、主要代表人物及其基本思想。芝加哥機(jī)能主義與構(gòu) 造主義的爭(zhēng)論。（三）哥倫比亞機(jī)能主義哥倫比亞機(jī)能主義是美國(guó)心理學(xué)發(fā)展的總趨向。哥倫比亞機(jī)能主義的主

4、要代 表人物及其思想。哥倫比亞機(jī)能主義的共同特點(diǎn)。機(jī)能主義的貢獻(xiàn)與局限。七、早期行為主義（-）行為主義產(chǎn)生的背景行為主義產(chǎn)生的社會(huì)背景。機(jī)械論、實(shí)證主義、實(shí)用主義的影響。行為主 義產(chǎn)生的動(dòng)物心理學(xué)基礎(chǔ)。行為主義是機(jī)能主義發(fā)展的必然結(jié)果。（二）華生行為主義心理學(xué)體系行為主義的形成的標(biāo)志。華生行為主義的對(duì)象與方法。華生行為主義的基 本原理及其對(duì)本能、習(xí)慣、情緒、人格、思維等問題的觀點(diǎn)。華生的環(huán)境決定論。（三）華生行為主義的評(píng)價(jià)華生行為主義的貢獻(xiàn)與局限。八、新行為主義（-）格思里聯(lián)想行為主義格思里的生平與著作。格思里聯(lián)想行為主義的基本原理。格思里關(guān)于學(xué)習(xí) 的基本觀點(diǎn)。格思里行為消退的三種方法。對(duì)格思

5、里的評(píng)價(jià)。（二）赫爾邏輯行為主義赫爾的生平與著作。赫爾假設(shè)演繹系統(tǒng)的原理。赫爾行為主義的基本原理。 赫爾關(guān)于強(qiáng)化的觀點(diǎn)。赫爾在心理學(xué)中的地位。（三）托爾曼認(rèn)知行為主義托爾曼的生平與著作。托爾曼行為主義的基本原理。托爾曼符號(hào)格式塔學(xué) 習(xí)理論。托爾曼心理學(xué)的貢獻(xiàn)與局限。（四）斯金納操作行為主義斯金納的生平與著作。操作性行為與應(yīng)答性行為的區(qū)別。斯金納操作強(qiáng)化 理論的基本原理。斯金納的影響。九、新的新行為主義（-）從新行為主義到新的新行為主義新的新行為主義產(chǎn)生的基礎(chǔ)。新的新行為主義的特點(diǎn)。（二）班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論班杜拉的生平與著作。觀察學(xué)習(xí)的基本原理及其與嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué) 習(xí)的區(qū)別。班杜拉的交互決

6、定論與自我效能輪。對(duì)班杜拉的評(píng)價(jià)。十、古典精神分析（-）精神分析運(yùn)動(dòng)的歷史背景精神分析產(chǎn)生的社會(huì)、哲學(xué)、科學(xué)、心理病理學(xué)背景。（二）弗洛伊德精神分析的主要理論弗洛伊德的生平與著作。弗洛伊德思想形成的背景。弗洛伊德的關(guān)于心理學(xué) 研究對(duì)象與研究方法的觀點(diǎn)。弗洛伊德人格理論、本能理論、焦慮論及社會(huì)文化 觀。(三)弗洛伊德的貢獻(xiàn)與局限弗洛伊德的貢獻(xiàn)與局限。十一、其他早期精神分析家(-)榮格的分析心理學(xué)榮格的生平與著作。榮格的人格結(jié)構(gòu)論、集體潛意識(shí)理論、人格的動(dòng)力與發(fā) 展階段的理論。榮格的貢獻(xiàn)與局限。(二)阿德勒的個(gè)體心理學(xué)阿德勒的生平與著作。阿德勒個(gè)體心理學(xué)產(chǎn)生的背景。阿德勒人格發(fā)展的動(dòng) 力思想。阿德

7、勒生活風(fēng)格、社會(huì)興趣理論。阿德勒的貢獻(xiàn)與局限。十二、精神分析的自我心理學(xué)(-)精神分析自我心理學(xué)的形成精神分析自我心理學(xué)形成的四個(gè)階段。精神分析自我心理學(xué)家安娜關(guān)于自我 與伊底的關(guān)系、自我防御機(jī)制及發(fā)展線索概念的理論。(二)精神分析自我心理學(xué)的主要思想。哈特曼與自我心理學(xué)的建立。埃里克森自我同一性理論。人格發(fā)展階段理 論。埃里克森對(duì)自我心理學(xué)的貢獻(xiàn)。十三、精神分析的社會(huì)文化學(xué)派(-)精神分析社會(huì)文化學(xué)派的形成精神分析社會(huì)文化學(xué)派形成的社會(huì)背景。精神分析社會(huì)文化學(xué)派的主要代表 人物。精神分析社會(huì)文化學(xué)派特點(diǎn)。(二)精神分析社會(huì)文化學(xué)派的主要觀點(diǎn)霍妮社會(huì)文化的神經(jīng)癥理論及其評(píng)價(jià)。沙利文精神醫(yī)學(xué)的人

8、際理論及其評(píng) 價(jià)。弗洛姆人本主義精神分析理論及其評(píng)價(jià)， 十四、格式塔學(xué)派(-)格式塔學(xué)派的形成格式塔學(xué)派產(chǎn)生的社會(huì)背景、哲學(xué)背景及心理學(xué)背景。格式塔學(xué)派的主要代 表人物。（二）格式塔學(xué)派的主要思想格式塔心理學(xué)家對(duì)似動(dòng)現(xiàn)象的解釋。格式塔學(xué)派關(guān)于心理學(xué)研究對(duì)象魚研究 方法的理論。格式塔學(xué)派的知覺學(xué)說。格式塔學(xué)派的身心關(guān)系學(xué)說。格式塔的學(xué) 習(xí)理論。（三）勒溫的拓?fù)湫睦韺W(xué)勒溫的生平與著作。勒溫的心理動(dòng)力場(chǎng)理論。勒溫的群體動(dòng)力學(xué)思想。對(duì) 勒溫的評(píng)價(jià)。（四）格式塔學(xué)派的貢獻(xiàn)與局限格式塔學(xué)派的貢獻(xiàn)。格式塔學(xué)派的局限。十五、皮亞杰學(xué)派（-）皮亞杰生平與著作（二）皮亞杰的主要思想皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論。皮亞杰的認(rèn)

9、知發(fā)展階段理論。對(duì)皮亞杰的評(píng)價(jià)。十六、信息加工認(rèn)知心理學(xué)（-）信息加工認(rèn)知心理學(xué)的產(chǎn)生（二）信息加工認(rèn)知心理學(xué)的主要觀點(diǎn)及其評(píng)價(jià)十七、人本主義運(yùn)動(dòng)（-）人本主義運(yùn)動(dòng)的的產(chǎn)生人本主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)背景。人本主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的哲學(xué)背景。人本主義運(yùn) 動(dòng)產(chǎn)生的心理學(xué)背景。人本主義心理學(xué)的先驅(qū)。（二）人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)與方法人本主義心理學(xué)的研究對(duì)象。人本主義心理學(xué)的人性觀。與價(jià)值觀。人本主 義心理學(xué)的研究方法。十八、馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論（-）馬斯洛的生平與著作（二）馬斯洛人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)馬斯洛動(dòng)機(jī)論與自我實(shí)現(xiàn)理論。馬斯洛高峰體驗(yàn)論與存在性認(rèn)知學(xué)說。馬斯 洛人本主義心理學(xué)方法論。（三）馬斯

10、洛人本主義的評(píng)價(jià)馬斯洛的貢獻(xiàn)與局限。十九、羅杰斯人本主義心理學(xué)理論（-）羅杰斯的生平與著作（二）羅杰斯人本主義的主要觀點(diǎn)羅杰斯的人性觀、自我理論、以來訪者為中心療法及以學(xué)生為中心的教育觀。（三）羅杰斯的貢獻(xiàn)與局限。羅杰斯的貢獻(xiàn)與局限。二十、羅洛梅的存在分析理論（-）羅洛梅的生平與著作（二）羅洛梅主要觀點(diǎn)羅洛梅的存在分析觀、焦慮理論與人格理論。對(duì)羅洛梅的評(píng)價(jià)。二十一、總結(jié)與展望總體把握西方心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)與發(fā)展趨勢(shì)。嘗試總結(jié)西方心理學(xué)的發(fā)展規(guī) 律。社會(huì)心理學(xué)（一）社會(huì)心理學(xué)概論考試內(nèi)容：1、社會(huì)心理學(xué)及其發(fā)展社會(huì)心理學(xué)的界定、研究范疇；社會(huì)心理學(xué)各發(fā)展階段有代表性的人物及其 思想觀點(diǎn)；當(dāng)代的研究

11、與發(fā)展趨勢(shì)。2、社會(huì)心理學(xué)理論社會(huì)心理學(xué)各種理論的提出者、主要觀點(diǎn)。3、社會(huì)心理學(xué)研究方法社會(huì)心理學(xué)研究的方法學(xué)路徑、基本原則的主要內(nèi)容；社會(huì)心理學(xué)研究的基本范式與具體方法。考試要點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)學(xué)科發(fā)展及理論發(fā)展的演進(jìn)關(guān)系；評(píng)述幾種主要的社會(huì)心理學(xué)理 論；各種研究范式與方法的利弊；社會(huì)心理學(xué)理論和實(shí)證研究的當(dāng)代趨勢(shì)。（二）社會(huì)化與社會(huì)角色考試內(nèi)容：1、社會(huì)化的本質(zhì)；社會(huì)化的心理機(jī)制；影響社會(huì)化的因素；成人社會(huì)化的過程 與機(jī)制。2、社會(huì)角色社會(huì)角色的含義與性別角色的獲得?？荚囈c(diǎn)：相關(guān)名詞的解釋；人的社會(huì)化的重要性及意義；性別角色差異是如何形成的;社會(huì)角色混亂是如何產(chǎn)生的。（三）認(rèn)知社會(huì)心理學(xué)考

12、試內(nèi)容：1、社會(huì)認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知、內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的涵義；印象形成的過程與印象管理；社會(huì)認(rèn)知中 存在的各種偏差與效應(yīng)的含義、社會(huì)認(rèn)知偏差的消除；自我表現(xiàn)的策略。2、刻板印象與歸因刻板印象、社會(huì)偏見、性別刻板印象的含義；刻板印象的形成、減少偏見的 方法；歸因的涵義、歸因理論、歸因偏差的具體內(nèi)容。3、自我概念關(guān)于自我的代表性人物及其理論；自我與自我概念的關(guān)系：自我概念的結(jié)構(gòu) 與功能；自我概念的形成與自我認(rèn)知；自我效能。4、價(jià)值取向價(jià)值取向的界定；價(jià)值取向與主要心理變量的關(guān)系；中國(guó)人價(jià)值取向的特點(diǎn)?？荚囈c(diǎn)：相關(guān)名詞的解釋；社會(huì)認(rèn)知的內(nèi)涵，社會(huì)認(rèn)知中為什么存在各種偏差與效應(yīng); 自我概念及其理論；歸因風(fēng)格與決

13、策；核心價(jià)值觀與價(jià)值觀多元化。（四）社會(huì)互動(dòng)考試內(nèi)容：1、人際溝通人際溝通的定義及其意義；人際溝通的結(jié)構(gòu)要素；各種人際溝通類型的定義 與特點(diǎn)；非語詞符號(hào)的溝通及其作用；人際溝通改善的方法。2、人際吸引人際吸引的社會(huì)心理基礎(chǔ)；人際吸引的基本規(guī)則。3、人際關(guān)系人際關(guān)系的含義；人際關(guān)系的建立與發(fā)展過程；人際關(guān)系建立的基本原則； 人際關(guān)系的破裂及其改善；人際關(guān)系的測(cè)量方法。4、助人行為助人行為與親社會(huì)行為的含義;助人行為產(chǎn)生的原因；責(zé)任分散與助人決策; 助人行為的現(xiàn)實(shí)意義；助人行為的影響因素及其培養(yǎng)；社會(huì)作用力理論。5、侵犯行為侵犯行為的含義及其產(chǎn)生的原因；侵犯行為的預(yù)防與控制：影響侵犯行為的 因素。

14、考試要點(diǎn)：相關(guān)名詞的解釋；人際溝通的重要性；如何正確選擇人際關(guān)系改善的方法； 助人行為與親社會(huì)行為的社會(huì)功能；助人行為、親社會(huì)行為、侵犯行為與道德的 關(guān)系。（五）社會(huì)影響考試內(nèi)容：1、從眾、依從和服從從眾、依從和服從的定義及其內(nèi)在關(guān)系；產(chǎn)生從眾、依從和服從行為的心理原因。2、勸導(dǎo)與態(tài)度改變態(tài)度的界定與特點(diǎn)；態(tài)度是如何形成的；態(tài)度與行為之間的關(guān)系；態(tài)度測(cè)量 的主要方法；勸導(dǎo)與態(tài)度改變的過程；態(tài)度改變的主要理論；影響態(tài)度改變的因 素；態(tài)度改變的方法。3、群體中的相互作用群體、社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)情化的定義；群體的形成；群體極化與群體思維的涵 義、特點(diǎn)及其心理機(jī)制；4、合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突合作與競(jìng)爭(zhēng)的涵義及其社會(huì)作用；競(jìng)爭(zhēng)心理的優(yōu)勢(shì)；沖突的實(shí)質(zhì)、沖突產(chǎn)生 的原因；沖突的消除?？荚囈c(diǎn)：相關(guān)名