優(yōu)秀教師職業(yè)規(guī)劃心得分享【精選】

1、優(yōu)秀教師職業(yè)規(guī)劃心得分享教師職業(yè)生涯規(guī)劃，我們可以這樣定義：它是指教師從自身優(yōu)勢和特點出 發(fā)，根據(jù)時代、社會的要求和所在學(xué)校的共同愿景作出的， 能夠促進(jìn)自身有計劃、 可持續(xù)發(fā)展的預(yù)期性、系統(tǒng)性的自我設(shè)計和安排。教師職業(yè)生涯規(guī)劃的三個關(guān)鍵點：一是教師職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是教師自己，而不是其他任何個人或組織，它是教師的“自我設(shè)計和安排”；二是教師職業(yè)生涯規(guī)劃必須基于現(xiàn)實，即從教師個人和時代、社會、學(xué)校發(fā)展的實際出發(fā)；三是職業(yè)生涯規(guī)劃落足于促使教師關(guān)注和思考在工作中如何做正確的事、 怎么正確做事、怎樣有效做事等核心問題。現(xiàn)在很多人不能靜下心來“規(guī)劃”一下自己。作為教師，我們曾經(jīng)為無數(shù)學(xué)生的未來設(shè)計、勾

2、畫，也經(jīng)常為一次考試、一節(jié)公開課而徹夜不眠，甚至為和 學(xué)生的一次談話而盤算良久，但從沒有認(rèn)真思考過一些簡單卻深刻的問題： 我現(xiàn) 在是一個什么樣的教師？我要成為一個什么樣的教師？我怎樣才能成為這樣的教 師？我是否在不斷地設(shè)計著自己的教育理想 ？我是否在不懈地追求著一種自我的 完善？我的教育生涯應(yīng)如何度過？等等。蘇格拉底曾說，未經(jīng)省察的人生不值得過。對于教師而言，沒有思考這些問題，其成長就會處于盲目狀態(tài)，不僅成長速度很慢，而且會走很多彎路，其職 業(yè)原動力和職業(yè)成就感、職業(yè)幸福感都會受到影響。對絕大多數(shù)教師來說，教育是要從事一輩子的工作，是要與整個生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè)。所以，我們應(yīng)該也必須為自

3、己生命中最重要的事情一一職 業(yè)生涯作個像樣的規(guī)劃。制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅可以保障專業(yè)成長和持 續(xù)發(fā)展，更為重要的是可以促進(jìn)我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價 值，在具體實在的成功中體味教育者獨有的幸福。規(guī)劃職業(yè)生涯，教師自我是主體職業(yè)規(guī)劃的四個步驟第一，充分認(rèn)識自己的發(fā)展?fàn)顩r，立足當(dāng)下。職業(yè)生涯規(guī)劃是從做好本職 工作開始的。自我認(rèn)識是成功之路的起跑線，自我認(rèn)識是成功人生的根據(jù)地，自 我認(rèn)識是智慧人生的發(fā)動機。一個教師只有看清自己、接納自己，才能夠重塑自 己,從而成為理想的自己。產(chǎn)生職業(yè)倦怠的一個重要原因就是， 一些教師缺乏基 本的反思和改進(jìn)意識，年年照本宣科、依葫蘆畫瓢，20年的教

4、學(xué)經(jīng)驗只是一年 經(jīng)驗的20次重復(fù)。要想使自己的教育生活充滿情趣和活力，就必須堅持在學(xué)習(xí)中不斷反思。自我反思是職業(yè)生涯設(shè)計的基礎(chǔ)， 是自我主動發(fā)展的基礎(chǔ)。要通過自我反思，充 分認(rèn)識自己的發(fā)展?fàn)顩r，就是要充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢特長和缺點不足， 對自己認(rèn) 識越清醒，發(fā)展的動力就越充足。每個教師都有自己的優(yōu)勢特長和缺點不足，而那些優(yōu)勢和特長就是我們成 功的支點。我們一定要學(xué)會經(jīng)營自己的長處，任何人都是在自己的長處上獲得成 長和成功的。因此，在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時候，我們一定要認(rèn)真研究自己，努 力找到自己的優(yōu)勢特長和缺點不足， 然后揚長避短或者揚長補短，使自己的職業(yè) 生涯規(guī)劃更加科學(xué)、有效。第二，對社會、學(xué)

5、校和家庭等環(huán)境作深入細(xì)致的分析。分析成長環(huán)境，是 為了了解環(huán)境的特點，找出對自己成長有利的方面或者不利的方面， 清楚環(huán)境中 自己可以利用的資源和需要的外在幫助，知道如何取得領(lǐng)導(dǎo)和同事等人的更多幫 助，從而更好地確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。第三，自我定位與具體的目標(biāo)設(shè)計。要給自己一個比較符合實際又有挑戰(zhàn) 性的定位，同時，從時間和項目兩個角度，把職業(yè)生涯劃分為不同的階段，在不 同的階段確立不同的目標(biāo)和具體任務(wù)。 發(fā)展目標(biāo)要突出自己的狀態(tài)改變，切忌空 泛，必須有明確的量化指標(biāo)和自我懲罰措施。我們既要按照任務(wù)驅(qū)動去訂規(guī)劃， 又要按照形成真正的“自我需求”去規(guī)劃自己的發(fā)展，把規(guī)劃變成承諾，讓承諾變成行

6、動，用行動創(chuàng)造結(jié)果。第四，合理劃分成長階段，在每一個階段確定明確的事業(yè)追求和階段目標(biāo)。成長的方法和途徑很多，但不管哪一種途徑都必須建立在教師內(nèi)心具有強 烈的主動學(xué)習(xí)欲望的基礎(chǔ)上。只有這樣，才會真正實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。帶著八句話上路在每一個發(fā)展階段，還有最為重要的一部分一一具體目標(biāo)，即目標(biāo)的分解、 細(xì)化，具體到哪一年爭取完成什么事。一本書，一節(jié)課，一個小機會，一次小成 功，看似不起眼，但它們都是一塊塊磚，墊在腳下，久了，就長高了；也是一把把土，鋪在身前，久了，就成了路。人生就是一場漫長的障礙賽，需要不斷地跨 越自己?，F(xiàn)實與夢想之間，必須有一把梯子，這把梯子叫做行動。在行動的過程中，我們還需要關(guān)

7、注自我精神狀態(tài)，對自己的思想和行動不 斷地進(jìn)行追問、剖析和修正。成長，其實就是一種狀態(tài)，有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活。同 樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響， 但是關(guān)鍵因素嗎？絕對不是，關(guān)鍵在于各自的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂 青于那些有準(zhǔn)備的人”，實際上就是這個道理。我們自己是職業(yè)生涯的設(shè)計師， 我們的精神狀態(tài)決定著我們?nèi)松奈磥?。我?個問題、8句話，對調(diào)整我們的精神狀態(tài)、調(diào)整規(guī)劃很有幫助，需要 經(jīng)常問問自己，想一想。第一，你是為學(xué)校、為校長而工作，還是為自我、為興趣而工作？

8、第二，你是著眼于當(dāng)下謀劃自我，還是著眼于未來規(guī)劃人生？第三，在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己 生命增值的人？第四，你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排，還是像機敏的獵豹一樣，總是主動出擊尋 找機會？第五，你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵書籍?第六，遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應(yīng)對，還是以積極的心態(tài)去化解？第七，你是把工作當(dāng)做課題來研究，還是把課題當(dāng)做工作來對待？第八，對于心中的目標(biāo)，你是只有三分鐘的熱度，還是保持永久的激情？做教師，最可怕的事是什么？不是工作量大，也不是跟學(xué)生、家長鬧得不愉 快。最可怕的是重復(fù)，在重復(fù)中麻木，看不到希望。老師要對自己的未來有所考

9、慮，學(xué)會自己管理自己，永遠(yuǎn)使自己活在希望里，知道自己今年要做什么、明年 要做什么、兩年以后要做什么，從而用自己的行動來拯救自己。有不少老師會說：我都40多歲了，還規(guī)劃什么？我說，正因為你40多歲了， 所以更需要作好自己的規(guī)劃。為什么？原因很簡單，你已經(jīng)在茫然中荒廢了人生 的很多寶貴時間了，如果再不看看自己的目標(biāo)，整個教育生涯就蒼白而可憐地結(jié) 束了。其實，40多歲正是創(chuàng)業(yè)的最佳年齡，擁有精力充沛、經(jīng)驗豐富、做事扎實、家庭支持等許多優(yōu)越的條件，可謂天時、 地利、人和全部具備?！皻q月只能使我們?nèi)蓊佔兝希で閰s讓我們永遠(yuǎn)年輕。” 40 歲、50歲，都只是生理年齡。誰說 40歲的人，不可以擁有18歲的心

10、？其實，年齡不是拒絕成長的借口，惰性才是造成我們平庸的禍?zhǔn)?。?xì)致地 規(guī)劃自己，下定決心改變自己，才能追求到教育的快樂幸福 ；作為一個承擔(dān)著教 育重任的教師，應(yīng)該為自己的目標(biāo)不懈追求與奮斗， 從而給學(xué)生樹立一個可以仰 望的“背影”！笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還