縣綜合實(shí)踐活動(dòng)交流材料-總結(jié)報(bào)告模板

1、縣綜合實(shí)踐活動(dòng)交流材料三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是家鄉(xiāng)的樹，本學(xué)期活動(dòng)的主題是節(jié) 日的故事；四年級(jí)上學(xué)期的活動(dòng)主題是水果的學(xué)問，本學(xué)期的活動(dòng)主題是我 與奧運(yùn)；五年級(jí)上學(xué)期的活動(dòng)主題是 蔬菜知識(shí)知多少，本學(xué)期的活動(dòng)主題是關(guān)愛我們的健康；六年級(jí)上學(xué)期的活動(dòng)主題是零花錢情況調(diào)查分析及對(duì)策， 本學(xué)期的活動(dòng)主題是我的爸爸媽媽。上學(xué)期的相關(guān)資料存入我校綜合實(shí)踐活 動(dòng)檔案中，本學(xué)期的活動(dòng)正在進(jìn)行中。學(xué)生由于參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)， 親歷的時(shí) 間多了，從中獲得了豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)生的動(dòng)手操作能力，研究性學(xué)習(xí)能力和 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也得到了很好的培養(yǎng)，也體現(xiàn)了學(xué)科間的融合。下面就社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐這一板塊我匯報(bào)一下

2、我校三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí) 踐活動(dòng)過程的實(shí)施情況：、選好主題是活動(dòng)成功的前提由于我縣地處半山區(qū)，樹木種類繁多，為了使孩子們更好地了解家鄉(xiāng)，我 們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)， 選擇了學(xué)生喜歡的“樹”作為綜 合實(shí)踐活動(dòng)的主題。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了觀察樹木、收集樹葉等系列活動(dòng)，并把科 學(xué)、語文、美術(shù)、勞技這些課程內(nèi)容結(jié)合在一起，突出了課程的綜合性和活動(dòng)性。 這樣不僅能使學(xué)生積極地觀察大自然、了解家鄉(xiāng)，體會(huì)人與樹木相互依存的關(guān)系， 養(yǎng)成愛樹、護(hù)樹的良好習(xí)慣，又能采用探討、研究與貼畫形式表達(dá)自己的觀察所 得；學(xué)生不僅能在教師的指導(dǎo)下在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、互助合作，而且還能著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)現(xiàn)問

3、題、分析問題、解決問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。、學(xué)生樂學(xué)是活動(dòng)成功的保證學(xué)生對(duì)于自然知識(shí)充滿好奇心，他們每天都在觀察自然界中的事物，并在 不斷觀察中進(jìn)行著探究。比如：這棵樹叫什么名字、有什么經(jīng)濟(jì)價(jià)值、對(duì)環(huán)境有 什么好處等等。在課堂學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)學(xué)到關(guān)于樹的知識(shí)的課文， 描述樹的有關(guān) 語句，比如：郁郁蔥蔥、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、高大茂盛、枝繁葉茂。尤其在 美術(shù)課堂上有關(guān)樹的設(shè)計(jì)運(yùn)用則更多，女口：老樹爺爺、樹媽媽、會(huì)變形的樹等等， 包括樹葉貼畫都是學(xué)生創(chuàng)作中的內(nèi)容。學(xué)校和社會(huì)每年都會(huì)利用3月12日開展植樹造林、綠化周活動(dòng)，學(xué)生都會(huì) 參與其中。這些活動(dòng)都是在為熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)大自然、為社會(huì)環(huán)境更加美好而

4、努 力。在學(xué)科方面學(xué)生關(guān)注許多關(guān)于樹木的知識(shí)，比如：世界上各種樹木加起來 有幾十萬種，包括喬木，灌木，草本等等，僅中國就有8000多種。而根據(jù)地球上的五帶化分，大致可分為：熱帶雨林.溫帶常綠闊葉林，溫帶闊葉落葉林，溫帶針 葉林.在寒帶有苔原，在沙漠有灌木叢等等。三、合理的活動(dòng)方案是成功的關(guān)鍵為了讓學(xué)生更好地參與到活動(dòng)過程中，了解家鄉(xiāng)的樹，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下三 個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：觀察、收集樹種資料(1)學(xué)生在課下通過調(diào)查、訪問、上等了解家鄉(xiāng)種植的樹木特征、生活習(xí) 性、以及樹木的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、管理措施、對(duì)人類的益處等。(2) 課上學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流，每組重點(diǎn)介紹一種樹木，時(shí)間 控制在三分鐘之內(nèi)。(

5、3)教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育，情感升華。例如：樹木把我們當(dāng)作了朋友，為我們做了這么多事情，我們?cè)摓樗麄冏?些什么呢？(1) 不踐踏樹木，不折樹枝。(2)不在樹上晾衣物。(3) 不爬樹，在冬天為小樹穿衣服。(4)定期澆水，撿拾她周圍的廢物人與人可以做朋友，人與自然也可以做朋友，只要我們互相關(guān)心、互相愛 護(hù)，友誼一定會(huì)長久。(4) 課下為校園中、社區(qū)中不同樹木建立信息資料，并做好管理，寫下觀 察記錄。信息資料包括：樹木種植時(shí)間、種類、特點(diǎn)、價(jià)值等，學(xué)生學(xué)以致用，樂 此不疲。活動(dòng)二：搜集描寫樹的詩詞、文章、語句等。學(xué)生在課下以小組為單位搜尋，搜集到的作品我們分為三類：有詩詞篇、課文篇、詞語篇

6、。把搜集到的詞語利用微機(jī)課編輯成冊(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀相關(guān)資料, 這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)樹的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感， 提高修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，而且對(duì)于學(xué)生的寫作也是一大幫助.活動(dòng)三：采集樹葉，進(jìn)行分類整理，觀察其特點(diǎn)。首先，小組合作，至U校園里、野外采集不同的樹葉，并進(jìn)行觀察。并把采 集到的樹葉制作成樹葉貼畫。這樣不僅讓學(xué)生了解樹葉的特點(diǎn)，還培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí) 事物的能力、審美能力和動(dòng)手操作能力。由于樹葉貼畫作品在存放過程中易損壞， 我們用數(shù)碼相機(jī)照下來，存入了電腦中，優(yōu)秀的作品打印出來。四、關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的過程，充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、活動(dòng)性。學(xué)生通過對(duì)家鄉(xiāng)的樹進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)識(shí)了更多的樹種，并了解它們的生長過程，經(jīng)濟(jì)價(jià)值，研究方向，以及栽種方法等。并樹立了愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的思 想意識(shí)。孩子們找到了各種描寫樹的詩詞文章并裝訂成冊(cè)，既加強(qiáng)了和語文學(xué)科 的又培養(yǎng)了閱讀能力。并且學(xué)生在樹葉貼畫的創(chuàng)作過程中 ，受到美的熏陶，激發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。我們將學(xué)生的作品發(fā)表在班級(jí)站上，讓 家長和孩子一起分享成功的喜悅?？h綜合實(shí)踐活動(dòng)交流材料相關(guān)文章：節(jié)能降耗 工作總結(jié)交流