學(xué)生基本情況分析

1、4/ 4、學(xué)生基本情況分析：從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐 步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的 基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出， 10 個(gè)班級(jí)語文水平存在比較明顯的差 距。810 班成績(jī)比較突出， 892 班作文水平比較高， 808 的差距主要是歷史原 因，今后一定要從減少低分層入手。二、教材分析：使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社 同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記 說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書，上冊(cè)教材共分為

2、六個(gè)單元。第一單元是 詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān) 于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩 歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文 單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、 六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能 力， 會(huì)。 敘、三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展 學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品

3、位。發(fā)展健康個(gè) 性，逐步形成健全人格。知識(shí)目標(biāo) :了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的 生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和 文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的 方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背 誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào) 的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo) :初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交 際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而

4、提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電 視的習(xí)慣等。四、教學(xué)資源的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng) 格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課 件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用 Internet ，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力五、教學(xué)措施：1. 從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2. 語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶 和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較

5、、分析、歸納等方法，發(fā)展他 們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思 維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練 技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要 提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方 式。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系， 拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)

6、生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu) 輔差，力爭(zhēng)整體提高。8優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的 模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特 點(diǎn)。10利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。六、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師 “教”與學(xué)生 “學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題，并且 認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué) 生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思 維，開拓創(chuàng)

7、新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。七、教學(xué)進(jìn)度具體計(jì)劃如下：周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度預(yù)備周 24課時(shí) 1、沁園春雪 2課時(shí) 2、雨說 2課時(shí) 3、星星變奏曲 1課時(shí)4、外國詩兩首 2課時(shí)出師表 3課時(shí) 5、樂業(yè)與敬業(yè) 3課時(shí) 6、紀(jì)念伏樂泰逝世 一百周年的演說 2 課時(shí)詞五首 3課時(shí)7、傅雷家書兩則 2課時(shí) 8、致女兒的信 1 課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué) 習(xí)、3 課時(shí)第1周第 3 周 15 課時(shí) 9、故鄉(xiāng) 3 課時(shí) 10、孤獨(dú)之旅 1 課時(shí) 11、我的叔叔于勒 3 課時(shí) 12、心聲 1課時(shí)寫作、一二單元綜合復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 3課時(shí) 21、陳涉世家 4 課 時(shí)、月考 2課時(shí)第 4周第 6周15課時(shí) 13、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)14、應(yīng)有格物致知精神 1課時(shí) 15、短文兩篇 2課時(shí) 16、中國人失掉了自信 力了嗎 3 課時(shí)第四單元綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、 2課時(shí)月 考 2 課時(shí)第 7 周第 10 周 28 課時(shí)段考綜合復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 17、智取生辰綱 3 課時(shí) 18 、楊修之死 1 課時(shí)19、范進(jìn)之舉 3課時(shí) 20香菱學(xué)詩 12、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、 3課時(shí)22、唐睢不辱使命 3課時(shí) 23