暑假做網(wǎng)站項(xiàng)目的實(shí)習(xí)報(bào)告范文-總結(jié)報(bào)告模板

1、暑假做網(wǎng)站項(xiàng)目的實(shí)習(xí)報(bào)告范文級(jí)：哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院07級(jí)社會(huì)學(xué) 姓名：軒鏌 學(xué)號(hào)：XX0140202 實(shí)踐時(shí)間：20XX年7月1日-20XX年7月11日 工作：同學(xué)小組的團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目 實(shí)踐單位：西安錦程?hào)|方標(biāo)準(zhǔn)目的：對(duì)自己這一年來(lái)的所學(xué)到計(jì)算機(jī)知識(shí)、所培養(yǎng)的能力以實(shí)踐的方式來(lái)檢 驗(yàn)，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神與人 協(xié)調(diào)處理事物的能力。引言:從XX年10份開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件編程開(kāi)始今年的 7月份大概有10月的時(shí)間， 在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)javaweb應(yīng)用程序設(shè)計(jì)j2se絡(luò)實(shí)戰(zhàn)oracle與sqiserver數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)等課程，并具

2、備了部分軟件 編程的能力。在7月暑假的兩周做項(xiàng)目就是把我們置身于標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境中， 完 成boss （項(xiàng)目經(jīng)理）布置的項(xiàng)目。完成這個(gè)項(xiàng)目所用的知識(shí) 大部分是自己學(xué)過(guò) 的，但還是有部分是要通過(guò),自己找書(shū)去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于 項(xiàng)目中。很有挑戰(zhàn)性。實(shí)踐過(guò)程:實(shí)踐第一天是項(xiàng)目經(jīng)理分配任務(wù)：團(tuán)隊(duì)合作組建一個(gè)公司站。交這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間就走人。然后告訴我們提然后我們直接和需要建設(shè)-這個(gè)站公司的公司負(fù)責(zé)人交流, 求分析。主要問(wèn)了一下的問(wèn)題：也就是通常所所的需-站內(nèi)容包含包含哪些類(lèi)型?希望站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包-是否具有獨(dú)立維護(hù)內(nèi)容的能力?-站信息是否允許下載

3、和轉(zhuǎn)載?是否支持在線(xiàn)打印、信息訂閱、評(píng)論等?然后是功能需求功能是站價(jià)值的體現(xiàn)。不同用戶(hù)對(duì)站功能的需求是不同的，設(shè)計(jì)者應(yīng)該根據(jù)實(shí) 際情況靈活調(diào)整。我們問(wèn)了如下的問(wèn)題：-通過(guò)站，您希望獲得怎樣的品牌增值?-站的受眾群體是哪些？其特點(diǎn)是什么?-認(rèn)為站最受關(guān)注的是哪個(gè)方面?-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手站都有哪些功能?你希望站提供什么樣的功能？是否開(kāi)通郵局?-是否開(kāi)通論壇?-是否提供用戶(hù)注冊(cè)?了解了如上問(wèn)題后我們開(kāi)始做一些具體的建站準(zhǔn)備工作，建站的準(zhǔn)備工作概括 起來(lái)包括如下內(nèi)容：-站的注冊(cè)域名;-確定了站的主機(jī)類(lèi)型;-icp證書(shū)申請(qǐng)后備案;確定建站的技術(shù)！權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個(gè)方面。 可與允許用戶(hù)使用帶 豐富格式的

4、文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶(hù)進(jìn)行 圖片上傳。而我想要編寫(xiě)的這個(gè)留言板相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，使用純文本的留言板， 并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫(xiě)者本人才能重新編輯自己所寫(xiě) 的留言。某個(gè)特定的賬號(hào)可與刪除留言。留言板塊主要包含以下幾個(gè)小的模塊。撰寫(xiě)留言模塊;-瀏覽留言列表模塊;-閱讀留言模塊;-留言管理模塊;其中前三個(gè)內(nèi)容我用了大概5天時(shí)間很快編寫(xiě)并通過(guò),測(cè)試成功，但是最后一 個(gè)從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，沒(méi)有辦法只有先去書(shū)店買(mǎi)了個(gè)本相應(yīng)的書(shū)看，jsp 技術(shù)!，講的時(shí)候也是一掃而過(guò)的，基本知道有這個(gè)東東，具體就不知道了，第 六天第七天第八天都是看書(shū)，基本上睡覺(jué)的

5、時(shí)間很少了，現(xiàn)在想想感覺(jué)都不可思 議，用了三天是時(shí)間看完了兩本很厚的書(shū)，并且還要使用書(shū)中的知識(shí)做項(xiàng)目。剩下的幾天都是不停的編寫(xiě)代碼然后測(cè)試，在編寫(xiě)代碼在測(cè)試，很枯燥一邊又 一邊的修改編寫(xiě)測(cè)試然后在復(fù)，還要和前三個(gè)功能銜接配合起來(lái)測(cè)試。等到第11天的時(shí)候還是又許多漏洞，不過(guò)大的毛病沒(méi)有了，然后團(tuán)隊(duì)中的其他 人相互求助，相互幫忙下才把我的人程序?qū)懞?。F面就淺顯地談下我的感受吧。1）感受到了公司中真是氣氛。就是用把我給批了一頓。但是 才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還是 服從，其實(shí)也是職員我在編寫(xiě)程序的時(shí)候覺(jué)得其中一個(gè)地方要按我以為的怎樣怎樣寫(xiě)，后來(lái)項(xiàng)目經(jīng) 理在測(cè)試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，和其他程序員的模塊銜接出現(xiàn)了一些亂

6、碼， 全角的中文輸入時(shí)會(huì)出現(xiàn)亂碼狀況， 項(xiàng)目經(jīng)理就很氣氛， 當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己的想法沒(méi)有錯(cuò)，卻沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)亂碼狀況， 不是很系統(tǒng)。項(xiàng)目經(jīng)理的話(huà)或者說(shuō)老板在公司中就是頭兒， 該做的事情。2）學(xué)會(huì)了溝通和處理問(wèn)題的能力。和需求公司的人聊他們的需求的時(shí)候，那個(gè)人對(duì)站的一些術(shù)語(yǔ)不是很懂，就需 要我們用最通俗的話(huà)去和他們溝通交流，在做項(xiàng)目的時(shí)候得學(xué)會(huì)和同事交流溝 通，相互幫助相互的發(fā)現(xiàn)彼此的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)精神在尤其是做項(xiàng)目最后的時(shí)候得以 體現(xiàn)。同時(shí)明天溝通交流的重要性，比如我的程序中我沒(méi)有用過(guò)全角的漢字輸入 測(cè)試過(guò)，但是項(xiàng)目經(jīng)理就查出來(lái)了，如果讓其他同事幫我測(cè)試下，說(shuō)不定就可與 避免這種問(wèn)題。畢竟一個(gè)人的能力不

7、可能樣樣都通。同時(shí)做事情一定要細(xì)心，遇 到任何事情都不要慌張。3）我快速學(xué)習(xí)的能力也得以提升。 在學(xué)習(xí)中老師不肯能把所有的東西都教會(huì)你，在學(xué)校中老師只是大概提了一些 的東西甚至一點(diǎn)都沒(méi)有提到的知識(shí)在做項(xiàng)目的時(shí)候卻用到了。就需要你快速的 學(xué)習(xí)能力，接受能力，并且把所學(xué)到的東西快速的運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所 學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)該與實(shí) 踐相結(jié)合。而另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。 通過(guò),這段時(shí)間的實(shí) 習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。 因?yàn)樵谶@里身處的環(huán)境不同，所接觸 的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。 要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從 學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我通過(guò),這次為時(shí)半個(gè)