送教下鄉(xiāng)活動體會-心得體會模板

1、送教下鄉(xiāng)活動體會XX年11月27日、12月4日，我非常榮幸地參加了市教育局師范科組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。 這次送教下鄉(xiāng)活動，利用周六時間舉行。由 區(qū)縣教研室命題，備課展示，然后由全體聽課教師共同討論。 我參加了初中語文 階段的送課活動，分別參加了 XX縣、XX兩場活動。起初，接到通知很輕松，大大小小的公開課上過多次了，也 有點底氣了。但當接到XX縣送來的課題時，我的腦袋一下子就大了起來，執(zhí)教 文言文山市。蒲松齡的山市是初一新生入學后接觸的第三篇文言文，生 疏的文言字詞較多，翻譯方面饒有難度。況且，這是一篇描繪海市蜃樓的文章， 學生又未曾見過，只能意會而不能言傳。如何在很短的時間內上出新點、 亮

2、點? 這真是個很大的挑戰(zhàn)。曾在省、市優(yōu)質課堂上聽過這節(jié)課，但由于文章所限，基 本無精彩案例。怎么辦？啃硬骨頭吧。利用課余時間，開始了研課的漫長過程。說實話，每次上公 開課，都是一次煉獄，如同蛻一次皮。每當這時，我總是自我安慰，權當鳳凰涅 槃重生了！付出總會有收獲！我先是背誦了文章，詳細備教基本資料，然后再搜 集有關山市的教學設計吸收借鑒。我發(fā)現(xiàn)所有的資料大同小異，沒多少出奇 之處，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃樓”圖片。 于是，我又去讀了聊 齋志異的有關文字介紹。在這里，我找到了一個很好的切入點，山市屬于自然小品文，雖然講述的有關鬼怪的幻象，但歸根結底還是有一定的科學價值。哦？恰巧，這篇

3、文章被選入了課本的“科學探索”單元。那么這節(jié)課，我的教學 目標應該是引導學生認識山市、探索山市，以激發(fā)他們對自然的科學探索之興趣。 這個突破口，應該算有別于文學評析的角度，有新意，而且也容易引起學生共鳴。 有了這個小小的把手，教案的設計也就順理成章了。這堂課，我就帶學生去“找 鬼”去，讓他們邊讀邊品析山市之“鬼”，進而引導他們去探鬼一一發(fā)掘生活中 的鬼現(xiàn)象，也可以推薦去閱讀鬼書聊齋志異?！耙蛔制饰觥薄ⅰ耙痪€串珠”， 這正是我喜歡的課堂。備課后，盡管有自己的新得，但總是忐忑不安。學生的情況 也不熟悉，蓮 山課件學習習慣也未合拍，不知課堂效果如何呢？聽課老師又 是否會認同這種公開課的效果呢？一切不

4、可預測，順其自然吧。終于到了 “丑媳婦見公婆”的那天。我隨市教育局師范科的XX科長、市實驗學校的XX老師，一同到XX縣去上課。盡管忐忑不安，但看到 犧牲休息時間來上課的學生，尤其是面對他們那雙雙明亮的眼睛時， 我的心頓時 平靜了。教師的職責，就是上課，就是與學生交流，就是教會學生一些知識和能 力。上課鈴響了，我進入了課堂，也進入了狀態(tài)。一切出奇地順利，學生的反應 也很出色。當結束這節(jié)課堂時，我整個人如釋重負，立時輕松起來，終不辜負幾 日的辛勞。上完課后，才開始靜心與眾位聽課教師評課。第一節(jié)是張XX 老師執(zhí)教的記承天寺夜游。那是一篇”文質彬彬”的文言文，張老師也是個 很有氣場的老教師。讀著她的課

5、堂，平易近人，正如她所闡述的追求的境界“實”一一平實、踏實、真實。最令我震撼的是，在備課時，張老師特地閱讀了 大量的有關蘇軾的詩文，對文章也頗有自己的見解。這一突破，引起了共鳴，評 課的時候，很多XX縣的老師也暢談了有關“閑人”的感受與見解。那一時刻， 我有種很幸福的感覺。這么多的人，這么用心地在研讀一篇文章，如同在品嘗一 道美味佳肴，如何不幸福呢？更妙的是，各有滋味在心頭！ 一千個讀者有一千個 哈姆雷特！我真希望我們的語文課堂也有這樣的情境！【1】【2】第二周，我們又去了 XX 中，執(zhí)教的是同一堂課。這是 XX 科長為照顧我們的精力而力爭的“福利”，不再再背新課了。由于有上節(jié)課的經(jīng) 驗在前，稍微調整的這堂課更流暢了，教學效果也不錯。只是這次教學活動，卻 顯得有些拘謹，XX的老師頗有禮貌，多提優(yōu)點，很少提缺點，讓我和張老師有 點抱憾而歸。因為出一堂課真的很不容易，真想聽聽“旁觀者清”的意見。 我記 得每次聽課都有些感受的，我相信那些老師一定有自己的意見，只是在這種場合， 怕我們尷尬沒有直接提出而已。這也是唯一的遺憾！