(三年級語文教案)《“東方之珠”》第二課時教學設計

1、 “東方之珠”第二課時教學設計 三年級語文教案 教學目標： 1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，會用“傾聽”、“閃耀”造句。 2、有感情地朗讀課文，試背課文。 教學重點： 1、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。 2、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 教學難點： 1、能仿照課文第五自然段的寫法，圍繞中心句寫一段話。 教學準備： 1、制作有關香港風光的課件。2、找好作配樂朗讀用的音樂。 教學過程： ? 一、 復習感知 1、復習詞語。（小老師領讀） 2、通過上節(jié)課的學習，我們知道了“東方之珠”指哪里？ 3、請你試著說一句話，用上 “香港”和“東

2、方之珠”這兩個詞。 4、出示：“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠'?！饼R讀 師評： 聽得出，大家都很喜歡它。 5、“璀璨”這個詞語是形容像珠玉那樣光彩鮮亮。把香港比做是非常光彩鮮亮的珠玉說明什么呢？ ? 二、導入新課 1、過渡：今天老師就帶著大家去領略一下它的美麗和繁華，下面我們就去游覽一下迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市吧！你們知道迷人的的沙灘、著名的公園和繁華的街市分別指哪里嗎？ 2、快速地看文章的25小節(jié)，找找迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指什么地方？ 3、學生齊答，師板書：淺水灣 海洋公園 銅鑼灣 ? 三、細讀課文 1、學生自由朗讀第25節(jié)，聽好老師的要求：要把句子讀

3、通順、讀流利。 2、接下來挑選一個你自己最喜歡的景點，把它認真地讀上一遍，然后想想：這個景點的哪些地方最吸引你的？把有關句子或者詞語畫出來。 細讀第二節(jié)。 1、你最喜歡哪個景點？好，那么就請你來讀讀這一小節(jié)吧！ 2、指名讀第2節(jié)，說說你為什么喜歡它？ 3、生回答第二句： a、請你讀讀你喜歡的這句話。讀了這句話淺水灣給你什么樣的感覺？問其他學生：你們也感覺到舒服了嗎？從哪里感覺到舒服的？ b、理解“漫步、沐浴、傾聽”（按學生的回答順序理解） 1）漫步在金色的沙灘上，漫步，（點擊）你能幫它找個近義詞嗎？（散步），平時你們和爸爸媽媽出去散步是怎么走的？要不要按規(guī)定路線，規(guī)定步伐走的？想怎么走就怎么走

4、，這就是漫步！多自由自在呀！ 師評：多自在??！聽了你的朗讀，老師也好想去那里漫步了！ 2）沐浴著輕柔的海風，沐浴是洗澡的意思，點擊，難道這里是指在海風中洗澡嗎？（不是）其實這里是指海風吹在身上的感覺，會是什么感覺呢？（舒服）什么樣的海風吹在身上才會讓你有舒服的感覺的呢？（輕柔的）在金色的沙灘上漫步，輕柔的海風吹過你的臉龐，這時，師朝某個學生吹口氣，問：你感覺到了什么？ 師評：聽出來了，海風是輕柔的，像媽媽的手撫過我的臉龐。 3）傾聽著浪濤拍岸的聲響，聽，播放海浪聲，這就是浪濤拍岸的聲響，剛才老師看到了每個小朋友都聽得很認真，很用心，這就是句中的哪個詞語？（傾聽，點擊之） 師評：?。÷犞犞?，老

5、師快睡著了！你們有這種感覺嗎？ c、自由自在地走在金色的沙灘上，輕柔的海風輕輕吹拂著你的臉龐，像媽媽的手一樣撫摸著你，耳邊還回想著浪濤拍岸的聲響，讓人感到（舒服極了）！難怪那位小朋友喜歡淺水灣呢！我們一起來讀好這句話吧！ 三年級語文教案 4、生回答第一句話： a、請你來讀讀這句話。其他小朋友聽好，然后等會兒請你們說說，聽了他的朗讀，你仿佛感覺到了什么？ b、你是通過哪兩個詞語感受到舒服的感覺的？（點擊浪平沙細，陽光和煦），請你讀讀這兩個詞語。 師評：聽了你的朗讀老師仿佛看到了平靜的大海，大海里一點浪花都沒有，小腳丫踩在沙灘上感覺腳底下軟軟的！ 問生：你們聽了他的朗讀感覺到什么了嗎？ c、這就是

6、“浪平沙細、陽光和煦”給我們帶來的舒服感覺，我們一起把這兩個詞語讀一讀。 d、把它們放到句子中來讀一讀吧！ 5、這么迷人的沙灘，真是讓人回味無窮?。∥覀儼堰@一小節(jié)連起來讀，男生讀第一句話，女生讀第二句話。（配樂讀） 6、老師聽出來了，你們都陶醉在其中了！那你們想不想把它印在腦海里！下面大家先練練，等會兒請一位小朋友把他腦海里的迷人沙灘介紹我們大家。（配樂背誦） 細讀第三節(jié)。 1)你還喜歡哪個景點呀？根據(jù)學生回答出示第三小節(jié)。 2)指名讀第3節(jié)。 3)你為什么喜歡海洋公園？ 4)你從哪些詞語中看出海豚和海獅的表演非常精彩？ （有的有的有的有的） （游客：聚集，不時開懷大笑） 5)看視頻，下面我們

7、就來欣賞一下它們的精彩表演！ 解說詞：首先登場的是海豚，看！它們跳出水面了！接著出場的是海獅，它頂著球，哇！還鉆過了圈，真厲害啊！龐大的鯨魚看上去很笨重，但它很靈活，在水里自由地嬉戲。白ji豚也來了，看它們在訓練員的指導下跟我們打招呼呢！ 6）它們的表演精彩吧？誰愿意把這精彩的表演介紹給聽課老師聽？ 7）大家找找看這個自然段還有哪個句子也告訴我們動物們的表演很精彩的？（經常聚集）所以全世界的人都知道香港有個好玩的海洋公園，課文中哪個詞語告訴我們了？（舉世聞名） 8）讓我們再次回味那精彩的表演吧！一起讀讀這一小節(jié)！ 細讀第四節(jié)。 1）你還喜歡哪個景點？指名讀這一小節(jié)。 2）你為什么喜歡這里？ 3

8、）這一小節(jié)里有很多成語，哪些是你不理解的？可以提出來我們一起討論。 a、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。 “鱗次櫛比”是一種怎樣的景象呢？”先簡筆畫，再出示樓圖（指名說：摩天大樓） 小結：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做鱗次櫛比。 b、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得眼花繚亂。 c、這里的人很多，就像河里的流水一樣，永遠奔流不息。這就叫做“人流如潮”。 3）銅鑼灣“樓多、商品多、人多”，給你什么感覺？（熱鬧、繁華）難怪銅鑼灣是香港三大鬧市口之一呢！請小朋友們有感情地朗讀第四節(jié)，要讀出街市的繁華來。 細讀第五節(jié)。 1）夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。你們看?。磮D） 2）出示：一到夜晚，整個