(三年級(jí)語(yǔ)文教案)《“東方之珠”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 “東方之珠”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“傾聽(tīng)”、“閃耀”造句。 2、有感情地朗讀課文，試背課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。 2、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、制作有關(guān)香港風(fēng)光的課件。2、找好作配樂(lè)朗讀用的音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： ? 一、 復(fù)習(xí)感知 1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（小老師領(lǐng)讀） 2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“東方之珠”指哪里？ 3、請(qǐng)你試著說(shuō)一句話(huà)，用上 “香港”和“東

2、方之珠”這兩個(gè)詞。 4、出示：“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠'?！饼R讀 師評(píng)： 聽(tīng)得出，大家都很喜歡它。 5、“璀璨”這個(gè)詞語(yǔ)是形容像珠玉那樣光彩鮮亮。把香港比做是非常光彩鮮亮的珠玉說(shuō)明什么呢？ ? 二、導(dǎo)入新課 1、過(guò)渡：今天老師就帶著大家去領(lǐng)略一下它的美麗和繁華，下面我們就去游覽一下迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市吧！你們知道迷人的的沙灘、著名的公園和繁華的街市分別指哪里嗎？ 2、快速地看文章的25小節(jié)，找找迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指什么地方？ 3、學(xué)生齊答，師板書(shū)：淺水灣 海洋公園 銅鑼灣 ? 三、細(xì)讀課文 1、學(xué)生自由朗讀第25節(jié)，聽(tīng)好老師的要求：要把句子讀

3、通順、讀流利。 2、接下來(lái)挑選一個(gè)你自己最喜歡的景點(diǎn)，把它認(rèn)真地讀上一遍，然后想想：這個(gè)景點(diǎn)的哪些地方最吸引你的？把有關(guān)句子或者詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。 細(xì)讀第二節(jié)。 1、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？好，那么就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一小節(jié)吧！ 2、指名讀第2節(jié)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？ 3、生回答第二句： a、請(qǐng)你讀讀你喜歡的這句話(huà)。讀了這句話(huà)淺水灣給你什么樣的感覺(jué)？問(wèn)其他學(xué)生：你們也感覺(jué)到舒服了嗎？從哪里感覺(jué)到舒服的？ b、理解“漫步、沐浴、傾聽(tīng)”（按學(xué)生的回答順序理解） 1）漫步在金色的沙灘上，漫步，（點(diǎn)擊）你能幫它找個(gè)近義詞嗎？（散步），平時(shí)你們和爸爸媽媽出去散步是怎么走的？要不要按規(guī)定路線，規(guī)定步伐走的？想怎么走就怎么走

4、，這就是漫步！多自由自在呀！ 師評(píng)：多自在??！聽(tīng)了你的朗讀，老師也好想去那里漫步了！ 2）沐浴著輕柔的海風(fēng)，沐浴是洗澡的意思，點(diǎn)擊，難道這里是指在海風(fēng)中洗澡嗎？（不是）其實(shí)這里是指海風(fēng)吹在身上的感覺(jué)，會(huì)是什么感覺(jué)呢？（舒服）什么樣的海風(fēng)吹在身上才會(huì)讓你有舒服的感覺(jué)的呢？（輕柔的）在金色的沙灘上漫步，輕柔的海風(fēng)吹過(guò)你的臉龐，這時(shí)，師朝某個(gè)學(xué)生吹口氣，問(wèn)：你感覺(jué)到了什么？ 師評(píng)：聽(tīng)出來(lái)了，海風(fēng)是輕柔的，像媽媽的手撫過(guò)我的臉龐。 3）傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，聽(tīng)，播放海浪聲，這就是浪濤拍岸的聲響，剛才老師看到了每個(gè)小朋友都聽(tīng)得很認(rèn)真，很用心，這就是句中的哪個(gè)詞語(yǔ)？（傾聽(tīng)，點(diǎn)擊之） 師評(píng)：??！聽(tīng)著聽(tīng)著，老

5、師快睡著了！你們有這種感覺(jué)嗎？ c、自由自在地走在金色的沙灘上，輕柔的海風(fēng)輕輕吹拂著你的臉龐，像媽媽的手一樣撫摸著你，耳邊還回想著浪濤拍岸的聲響，讓人感到（舒服極了）！難怪那位小朋友喜歡淺水灣呢！我們一起來(lái)讀好這句話(huà)吧！ 三年級(jí)語(yǔ)文教案 4、生回答第一句話(huà)： a、請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà)。其他小朋友聽(tīng)好，然后等會(huì)兒請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛感覺(jué)到了什么？ b、你是通過(guò)哪兩個(gè)詞語(yǔ)感受到舒服的感覺(jué)的？（點(diǎn)擊浪平沙細(xì)，陽(yáng)光和煦），請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。 師評(píng)：聽(tīng)了你的朗讀老師仿佛看到了平靜的大海，大海里一點(diǎn)浪花都沒(méi)有，小腳丫踩在沙灘上感覺(jué)腳底下軟軟的！ 問(wèn)生：你們聽(tīng)了他的朗讀感覺(jué)到什么了嗎？ c、這就是

6、“浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦”給我們帶來(lái)的舒服感覺(jué)，我們一起把這兩個(gè)詞語(yǔ)讀一讀。 d、把它們放到句子中來(lái)讀一讀吧！ 5、這么迷人的沙灘，真是讓人回味無(wú)窮??！我們把這一小節(jié)連起來(lái)讀，男生讀第一句話(huà)，女生讀第二句話(huà)。（配樂(lè)讀） 6、老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都陶醉在其中了！那你們想不想把它印在腦海里！下面大家先練練，等會(huì)兒請(qǐng)一位小朋友把他腦海里的迷人沙灘介紹我們大家。（配樂(lè)背誦） 細(xì)讀第三節(jié)。 1)你還喜歡哪個(gè)景點(diǎn)呀？根據(jù)學(xué)生回答出示第三小節(jié)。 2)指名讀第3節(jié)。 3)你為什么喜歡海洋公園？ 4)你從哪些詞語(yǔ)中看出海豚和海獅的表演非常精彩？ （有的有的有的有的） （游客：聚集，不時(shí)開(kāi)懷大笑） 5)看視頻，下面我們

7、就來(lái)欣賞一下它們的精彩表演！ 解說(shuō)詞：首先登場(chǎng)的是海豚，看！它們跳出水面了！接著出場(chǎng)的是海獅，它頂著球，哇！還鉆過(guò)了圈，真厲害?。↓嫶蟮啮L魚(yú)看上去很笨重，但它很靈活，在水里自由地嬉戲。白ji豚也來(lái)了，看它們?cè)谟?xùn)練員的指導(dǎo)下跟我們打招呼呢！ 6）它們的表演精彩吧？誰(shuí)愿意把這精彩的表演介紹給聽(tīng)課老師聽(tīng)？ 7）大家找找看這個(gè)自然段還有哪個(gè)句子也告訴我們動(dòng)物們的表演很精彩的？（經(jīng)常聚集）所以全世界的人都知道香港有個(gè)好玩的海洋公園，課文中哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們了？（舉世聞名） 8）讓我們?cè)俅位匚赌蔷实谋硌莅?！一起讀讀這一小節(jié)！ 細(xì)讀第四節(jié)。 1）你還喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？指名讀這一小節(jié)。 2）你為什么喜歡這里？ 3

8、）這一小節(jié)里有很多成語(yǔ)，哪些是你不理解的？可以提出來(lái)我們一起討論。 a、“鱗次櫛比”：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。 “鱗次櫛比”是一種怎樣的景象呢？”先簡(jiǎn)筆畫(huà)，再出示樓圖（指名說(shuō)：摩天大樓） 小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做鱗次櫛比。 b、從“琳瑯滿(mǎn)目”看出商品多，使我們看得眼花繚亂。 c、這里的人很多，就像河里的流水一樣，永遠(yuǎn)奔流不息。這就叫做“人流如潮”。 3）銅鑼灣“樓多、商品多、人多”，給你什么感覺(jué)？（熱鬧、繁華）難怪銅鑼灣是香港三大鬧市口之一呢！請(qǐng)小朋友們有感情地朗讀第四節(jié)，要讀出街市的繁華來(lái)。 細(xì)讀第五節(jié)。 1）夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。你們看?。磮D） 2）出示：一到夜晚，整個(gè)