(三年級(jí)語(yǔ)文教案)30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》

1、 30一次成功的實(shí)驗(yàn) 三年級(jí)語(yǔ)文教案 這是一篇閱讀課文，講的是一位教育家來(lái)到一所小學(xué)進(jìn)行的一次意外危險(xiǎn)時(shí)刻的心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的成功反映了三個(gè)學(xué)生懂得要團(tuán)結(jié)，要心中有他人的好品質(zhì)。 課文可以分為三部分。 第部分(第1自然段)：講一位教育家來(lái)到一所小學(xué)，要在三個(gè)學(xué)生中做個(gè)游戲。 第二部分(第26自然段)：講實(shí)驗(yàn)取得成功的過(guò)程。在這部分先講實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，取出實(shí)驗(yàn)用品；再講教育家向三個(gè)接受實(shí)驗(yàn)的學(xué)生說(shuō)清實(shí)驗(yàn)的程序和要求；最后講實(shí)驗(yàn)取得成功的過(guò)程。 第三部分(第711自然段)：講教育家了解實(shí)驗(yàn)成功的原因，為小學(xué)生的優(yōu)秀品德使他的實(shí)驗(yàn)第一次成功而萬(wàn)分激動(dòng)。 1讀課文，知道教育家給小學(xué)生做了個(gè)什么實(shí)驗(yàn)。

2、2明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，并從中受到要心中有他人的教育。 第一課時(shí) ? 一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入 ，揭示課題。 1教師：上課前，我們先來(lái)做次實(shí)驗(yàn)。 2請(qǐng)上三位學(xué)生。教師介紹實(shí)驗(yàn)的用品、程序和要求。 3實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(三位學(xué)生爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。) 4同樣的實(shí)驗(yàn)，課文小的三位學(xué)生就獲得了成功。你們想了解他們是怎么做的?成功的原因又是什么嗎? 5板書(shū)課題。 ? 二、初讀課文。 1輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。 3想想教育家做了個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。 ? 三、檢查自學(xué)情況。 1指名讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。 系(著繩子不假()思索 2理解詞語(yǔ)。 不假思索：用不著想，形容說(shuō)

3、話做事迅速。 終于：表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。 激動(dòng)：(感情)因受刺激而沖動(dòng)。 順利：在事物的發(fā)展或工作的進(jìn)行中沒(méi)有或很少遇到困難。 3說(shuō)說(shuō)教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。 (“這個(gè)瓶子是一口井”，“手里拿著的鉛錘代表你們自己”，實(shí)際上可以說(shuō)是一次當(dāng)你面臨意外危險(xiǎn)時(shí)刻時(shí)的心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。) ? 四、再讀課文，思考閱讀提示中的問(wèn)題。 第二課時(shí) ? 一、指導(dǎo)閱讀第二至六自然段。 1自讀課文第二至六自然段，思考：這次實(shí)驗(yàn)是具體怎樣進(jìn)行。 2從課文中畫(huà)出寫(xiě)實(shí)驗(yàn)用品、程序和要求的語(yǔ)句，出聲讀一讀。 ? 二、指導(dǎo)閱讀第七至十一自然段。 1這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是獲得了成功。他們?yōu)槭裁磿?huì)獲得成功? 2從全文中找

4、相關(guān)語(yǔ)句，分析體會(huì)。 (1)一位女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：(!你第一，你第二，我最后?！?思考討論：她為什么這么說(shuō)?她當(dāng)時(shí)怎么想的? (從“井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人''這句話分析。如果我們?nèi)齻€(gè)人都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，產(chǎn)生的結(jié)果只能是都堵在瓶口或者把瓶子弄倒，誰(shuí)也脫離不了危險(xiǎn)。如果一個(gè)一個(gè)地提，讓他倆先上，我最后上，我們就能順利地脫離危險(xiǎn)。) (2)“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。 (團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合。) (3)女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?思考討論：從這個(gè)“先”字，你體會(huì)出了什么? (先人后己。在危險(xiǎn)時(shí)刻，心中想著別人。) 3這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么?分組討論。討論的結(jié)果不要強(qiáng)求一致，只要合情合理就可以。 (在危險(xiǎn)時(shí)刻心中有他人；在危險(xiǎn)時(shí)刻相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)一致；比較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力) 4這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下? (一方面：這個(gè)實(shí)驗(yàn)做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于獲得了成'功。另一方面：為學(xué)生心里有他