(九)提升校企合作水平(第二稿)

1、項目九提升校企合作水平一、主要目標(biāo)全面建成“多元主體”示范性化工職業(yè)教育集團(tuán)，進(jìn)一步深化實 體化運(yùn)作，學(xué)校主動參與供需對接和流程再造， 推動專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè) 發(fā)展相適應(yīng)，依托科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)項目、優(yōu)質(zhì)師資培養(yǎng)計劃、 就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃三個工程的實施，深化校企聯(lián)合培養(yǎng)途徑改革，創(chuàng)新雙 主體雙聯(lián)動，推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式， 校企聯(lián) 合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、實踐基地，全面 推進(jìn)實質(zhì)性協(xié)同育人。以職教集團(tuán)為平臺，聯(lián)合萬華化學(xué)、楚天科技 兩個行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、 文化傳承等方面深度合作，形成校企命運(yùn)共同體。二、具體任務(wù)與工作舉措1、

2、完善機(jī)制，創(chuàng)建“行業(yè)企業(yè)群+學(xué)?！甭?lián)盟合作命運(yùn)共同體以職教集團(tuán)為平臺，聯(lián)合萬華化學(xué)、楚天科技兩個行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)， 組建“行業(yè)企業(yè)群+學(xué)?！钡摹盎どa(chǎn)技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟”和“化工智 能裝備制造與應(yīng)用專業(yè)聯(lián)盟”，完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制、合作機(jī)制、保障 評價機(jī)制，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承 等方面深度合作，形成聯(lián)盟內(nèi)行業(yè)校企優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、文化共 融的命運(yùn)共同體；(1)建立“行業(yè)協(xié)會+學(xué)?！苯y(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。由學(xué)校和行業(yè)協(xié)會共同設(shè)立聯(lián)盟事務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處，形成聯(lián)席會議制度，完善網(wǎng)絡(luò)、論壇等多種形式的對話平臺，促成多方參與，加強(qiáng) 溝通協(xié)作，收集訴求、問題；明確解決校企合作實際問題、統(tǒng)籌企業(yè) 與

3、職業(yè)院校資源、公開校企合作相關(guān)信息等職責(zé)，賦予督促檢查職能； 制定和依據(jù)相關(guān)文件，給予政策和資金傾斜等一系列措施， 積極促成 政府主導(dǎo)的外部動力機(jī)制和校企互利共贏的內(nèi)部動力機(jī)制，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏以及能滿足雙方合作訴求的局面，促進(jìn)長效、穩(wěn)定、 深入的校企合作關(guān)系，切實保障校企合作有效落地。(2)建立“對接+項目”的共建共享合作機(jī)制。精準(zhǔn)對接、暢通路徑，實現(xiàn)從融入、融通到融合。充分發(fā)揮行業(yè) 指導(dǎo)委員會作用，精準(zhǔn)對接行業(yè)企業(yè)需求，推動“五對接”一一對接 化工產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、對接化工技術(shù)類崗位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 專業(yè)群課程體系、對接化工生產(chǎn)現(xiàn)場建設(shè)共享型實訓(xùn)基地、對接化工 企業(yè)高端技術(shù)團(tuán)隊建

4、設(shè)專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊、 對接企業(yè)員工評價標(biāo)準(zhǔn)制訂 人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，通過供需對接促進(jìn)流程再造，打通人才共育 路徑的壁壘。深入分析校企合作雙主體的動力源，制定技術(shù)技能創(chuàng)新 服務(wù)計劃、企業(yè)優(yōu)質(zhì)師資交流計劃、就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃三個工程的實 施，切實落實校企在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文 化傳承等方面深度合作，打造具有“校企導(dǎo)師無障礙雙向流動、校內(nèi) 外教學(xué)實訓(xùn)資源自由開放共享、人才培養(yǎng)方案適時靈活調(diào)整、校企文 化互融互通、校企聯(lián)絡(luò)熱線全天候暢通”五大特色的校企合作模式。(3)建立“信息服務(wù)平臺+第三方專業(yè)測評”的保障評價機(jī)制。完善湖南省教育廳委托我院建設(shè)的省職業(yè)教育研究數(shù)據(jù)中心和 石化中小

5、企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺數(shù)據(jù)， 聚力聯(lián)盟內(nèi)成員，建成以提升 企業(yè)創(chuàng)新能力為核心、以產(chǎn)學(xué)研合作為手段、以專業(yè)技術(shù)服務(wù)、科技信息服務(wù)、檢驗檢測、人才培訓(xùn)為主要服務(wù)內(nèi)容、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、 集約化、精細(xì)化、信息化發(fā)展的開放共享專業(yè)信息服務(wù)平臺。積極引 入第三方專業(yè)質(zhì)量測評機(jī)構(gòu)。在產(chǎn)教融合效能評價，第三方職業(yè)資格 認(rèn)證評價、職業(yè)技能證書管理質(zhì)量評價等方面開展第三方專業(yè)評價， 強(qiáng)化監(jiān)測評價結(jié)果運(yùn)用，作為產(chǎn)學(xué)研項目和人才培養(yǎng)績效考核、 投入 引導(dǎo)、試點開展、表彰激勵的重要依據(jù)。2、主動參與供需對接，創(chuàng)新“雙主體雙聯(lián)動”校企協(xié)同育人機(jī)制切實完成教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作任務(wù)，開展與園區(qū)內(nèi)小微企業(yè)合作”組合式訂

6、單班”培養(yǎng)，與區(qū)域領(lǐng)先企業(yè)合作，建設(shè)產(chǎn) 業(yè)學(xué)院，探索混合所有制特色二級學(xué)院的建設(shè)，創(chuàng)新構(gòu)建“校企聯(lián)盟、 校企聯(lián)培、校企聯(lián)動”交互型協(xié)同育人機(jī)制。(1) 對接項目標(biāo)準(zhǔn)，與涂料行業(yè)骨干企業(yè)合作，創(chuàng)新“現(xiàn)代學(xué) 徒制十分段組合”人才培養(yǎng)模式。完成教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作任務(wù)一一精細(xì)化工技術(shù) 專業(yè)(涂料方向)現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目。通過構(gòu)建“校企聯(lián)盟、校企聯(lián) 培、校企聯(lián)動”的交互型校企協(xié)同育人機(jī)制，開展企業(yè)冠名班模式、 企業(yè)聯(lián)培班模式、員工深造班模式的摸索，重構(gòu)精細(xì)化工涂料專業(yè)“六 對接三遞進(jìn)”校企共育人才培養(yǎng)模式及工學(xué)交替課程體系，使我校 現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目在全國職業(yè)教育改革中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為推

7、進(jìn)我國涂料行業(yè)的蓬勃發(fā)展提供高技能技術(shù)人才支撐，同時在校內(nèi)其他專業(yè)推廣開展，確保每個專業(yè)都與相關(guān)骨干企業(yè)聯(lián)合實施現(xiàn)代學(xué)徒 制人才培養(yǎng)。(2) 對接行業(yè)園區(qū)，與園區(qū)內(nèi)小微企業(yè)合作，校企共組“組合式訂單班”對接長沙循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)園、岳陽綠色化工產(chǎn)業(yè)園（精細(xì)化工基 地）、株洲攸州工業(yè)園（產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移基地）、衡陽松木工業(yè)園（鹽化工 產(chǎn)業(yè)基地）等化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)，根據(jù)園區(qū)企業(yè)生產(chǎn)特點，歸類生產(chǎn) 與經(jīng)營等企業(yè)人才需求訂單，同類需求企業(yè)訂單組合成班，開展跨企 業(yè)的“組合式訂單培養(yǎng)”，實施“專業(yè)十分段式組班+身份管理”教學(xué) 組織實施機(jī)制，統(tǒng)一安排人文素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)崗位能力等相同 課程的教學(xué)，將具有企業(yè)特點的“

8、個性化”課程單獨開設(shè)，解決針對 某一企業(yè)開展訂單培養(yǎng)而學(xué)生人數(shù)過少難以成班的問題，既滿足了園區(qū)企業(yè)需求，又可大大降低教學(xué)成本，助推高職教育人才培養(yǎng)模式改 革。(3) 對接產(chǎn)業(yè)升級，與區(qū)域領(lǐng)先企業(yè)合作，建成一批特色產(chǎn)業(yè) 學(xué)院。將特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院定位為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要載體，通過現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目、園區(qū)“組合式訂單班”的經(jīng)驗積累，依托職教集團(tuán) 和“化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟”和“化工智能裝備制造與應(yīng)用專業(yè)聯(lián)盟” 的打造，與區(qū)域領(lǐng)先企業(yè)合作，每個二級學(xué)院建設(shè)一個集人才培養(yǎng)、 技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)于一體的特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院， 依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院建立應(yīng)用 技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，搭建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新平臺，建成若干個應(yīng)用技 術(shù)研發(fā)

9、機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新由學(xué)校提供場地，由企業(yè)提供設(shè)備、資金或技術(shù)的 產(chǎn)教融合基地建設(shè)模式，推進(jìn)群內(nèi)專業(yè)交叉融合，培育新的專業(yè)增長3、推進(jìn)實體化運(yùn)作，打造“多元主體”示范性化工職業(yè)教育集團(tuán)集團(tuán)實施“ 123”的優(yōu)勢與特色發(fā)展戰(zhàn)略，著力建立和完善“一 個通道” “二個機(jī)制”、“三個高地”，在體制機(jī)制創(chuàng)新、資源共 建共享、校企合作、人才培養(yǎng)及重大項目合作等方面形成顯著優(yōu)勢和 特色，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。(1)開辟一個通道。中、高職銜接是集團(tuán)內(nèi)校際合作的重要途徑。 集團(tuán)將利用集團(tuán)內(nèi) 資源，爭取政府政策支持，開辟中、高職銜接綠色通道。采用“3+2”、 “3+3”模式，課程學(xué)習(xí)采用中、高職“雙向嵌入”制和學(xué)分互認(rèn)制， 通

10、過單獨招生和對口招生，實現(xiàn)中、高職有效銜接，并探索更高和更 多種層次學(xué)業(yè)提升渠道的打通和對接。(2)創(chuàng)新兩個機(jī)制。一是運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，以機(jī)構(gòu)和制度完善為保障，以常規(guī)活動為動 力，激發(fā)集團(tuán)生機(jī)活力，特別是要發(fā)揮集團(tuán)秘書處、四個工作委員會 和聯(lián)絡(luò)員的職能作用。二是合作機(jī)制建設(shè)。遵守互利互惠、合作共贏 原則，引入市場化運(yùn)作模式，加強(qiáng)集團(tuán)成員之間的信息溝通與交流， 用項目驅(qū)動合作，用規(guī)范維系合作，用效益激勵合作。(3)打造三個高地。一是建成省內(nèi)一流、國內(nèi)有影響的“湖南省化工產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù) 技能型人才培養(yǎng)高地”。集團(tuán)成員學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善；集團(tuán)辦 學(xué)規(guī)模適度擴(kuò)大，牽頭學(xué)院通過聯(lián)合集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)

11、模達(dá)到 20000人，將應(yīng)用化工技術(shù)、化工裝備技術(shù)專業(yè)群打造為全國高水平 骨干專業(yè)群，成為化工類專業(yè)領(lǐng)域“1+X'證書制度試點工作示范，創(chuàng)新“雙主體雙聯(lián)動”的校企協(xié)同育人模式，引領(lǐng)示范集團(tuán)成員學(xué)校，整體提升集團(tuán)內(nèi)學(xué)校對口就業(yè)率，達(dá)到 95犯上。二是校企共建“湖 南省化工企業(yè)員工培訓(xùn)高地”。集團(tuán)根據(jù)化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升 級的需要，提升企業(yè)員工的整體素質(zhì)。在行業(yè)協(xié)會指導(dǎo)下對化工企業(yè) 員工培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)籌，發(fā)揮各個學(xué)校的資源優(yōu)勢，調(diào)動集團(tuán)成員企 業(yè)員工參加培訓(xùn)的積極性。年均完成企業(yè)員工等社會培訓(xùn) 25000人次 以上，實現(xiàn)社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)收入與集團(tuán)主體專業(yè)學(xué)費(fèi)收入大體相 當(dāng)。三是建成“

12、湖南省化工應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)孵化高地”。以科技廳、株洲市政府和牽頭學(xué)院共建的“石化中小企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平 臺”為中心，通過校企項目合作，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)研究和創(chuàng)新，進(jìn)而增 強(qiáng)職業(yè)院校對企業(yè)的技術(shù)服務(wù)能力。集團(tuán)成員單位產(chǎn)學(xué)研校企合作項 目年立項達(dá)30項以上，其中由牽頭院校專業(yè)教師作為主持人或核心 成員承擔(dān)的項目達(dá)20項以上。三、主要成效1、創(chuàng)建“化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟”和“化工智能裝備制造與應(yīng) 用專業(yè)聯(lián)盟”，完善湖南省職業(yè)教育研究數(shù)據(jù)中心和石化中小企業(yè)科 技創(chuàng)新服務(wù)平臺數(shù)據(jù)，制定并落實技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)計劃、企業(yè)優(yōu)質(zhì) 師資交流計劃、就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃三大工程，形成“行業(yè)企業(yè)群+學(xué)?！甭?lián)盟合作命運(yùn)共同體模式。2、通過每個專業(yè)一個現(xiàn)代學(xué)徒制項目、四個園區(qū)組合式訂單培 養(yǎng)、每個學(xué)院建設(shè)一個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實施構(gòu)建“校企聯(lián)盟、校企聯(lián) 培、校企聯(lián)動”交互型協(xié)同育人機(jī)制，系統(tǒng)化重構(gòu)“六對接 三遞進(jìn)” 人才培養(yǎng)模式，打造“三層次 六模塊”的專業(yè)課程體系，培育具有 國際視野和大國工匠精神的雙師型教師團(tuán)隊， 建設(shè)一批集“實習(xí)實訓(xùn)+技能鑒定+員工培訓(xùn)+生產(chǎn)研發(fā)+產(chǎn)業(yè)孵化”的五位一體的