湘美版美術四年級下冊教案-9.妙筆生花3

1、妙筆生花基于標準的教學設計教材來源：義務教育教科書/湖南美術出版社2014版 內容來源：小學四年級美術（下冊） 主題：妙筆生花 課時：第二課時授課對象：四年級學生目標確定依據(jù)1、課程標準的相關要求：美術課程標準中指出“造型表現(xiàn)”學習領域要求學生進一 步認識點、線、形狀、色彩、材質、結構、空間等造型元素，學習使 用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、鏤印、制作等 方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想。2、教材分析：妙筆生花是湘美版教材四年級下冊第九課，木課活動課型屬 于"造型表現(xiàn)學習領域，木課以獨特的水墨畫視角和深厚的民族文化 底蘊豐富教學內容。本課是在彩墨游戲一課的基礎上，進一步感

2、知、理解水墨的基本特點，運用己了解的水墨畫的基木表現(xiàn)方法來描 繪花卉、蔬果。充分運用水墨的干濕濃淡、線條的曲直粗細，學習中國畫的用筆;通過使用毛筆在生宣紙上進行涂抹、點染等各種筆法變化，大膽表現(xiàn)出自己喜歡的物體形象。造型要生動有趣，能體現(xiàn)出個人的特點。教學中要鼓勵學生大膽、隨心所欲地去表現(xiàn)，激發(fā)學生畫得與眾不同。3、學情分析（1）通過彩墨游戲的學習，學生己經(jīng)初步體驗墨色在生宣紙上 的豐富變化，學生好奇心強，思維活躍，隨意性強，喜歡按照自己的 想法自由的表現(xiàn)畫面，本課十分適合學生大膽表現(xiàn)，但是學生對用筆 用墨較拙手，缺少變化，在“潤筆”方面掌握不夠。（2）本課是第二課時，學生在第一課時己經(jīng)簡單學

3、習了中鋒、側鋒 通過輕重緩急畫出不一樣的線條，但是熟練程度還不夠，所以需要第 二課時加強知識點的鞏固。（3）學生對于墨色的表現(xiàn)方法和構圖章法都不太了解，所以本節(jié)課 是對第一課時的補充，讓孩子在原有基礎知識上再進一步學習更多的 中國畫知識，給孩子們拓寬知識而，讓學生對中國畫進行傳承與發(fā)揚。 學習目標1、知識與技能目標：讓學生進一步學習和掌握中國畫的筆墨技巧， 體驗筆墨變化在創(chuàng)作中的運用。2、過程與方法目標：學生能運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨變化， 表現(xiàn)蔬果的形象特征。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受并初步了解中國畫的形式 美，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛之情。評價任務1、學生感受中國畫的

4、魅力，能夠熟練掌握中鋒與側鋒的用筆方法。2、學生大膽體驗水墨變化的趣味，學習墨色的一些表現(xiàn)方法，了解 基木的構圖章法，能夠簡單的題字落款。3、學生通過學習中國畫的一些表現(xiàn)方法，能夠對我國傳統(tǒng)繪畫藝術 產(chǎn)生熱愛之情。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一 視頻導入 引出課題 （1分鐘）活動一（1分鐘）播放視頻（參觀鄭州畫院慶祝70周年書畫展）板書課題：妙筆生花（二）激發(fā)學生學習中 國畫的興趣。（評價目標一）環(huán)節(jié)二 復習舊知 自學圖示（5分鐘）活動一（2分鐘）復習中鋒、側鋒通過輕重 緩急畫出不一樣的線條。學生運用中鋒畫 出菜莖，側鋒快速 畫白菜葉，中鋒勾 葉脈。（評價任務一）活動二（3分鐘）參考課

5、木30頁，自學教 材口菜畫法圖示，嘗試練 習?；顒尤?分鐘）根據(jù)學生自學作品，總結評價。（完成目標一）環(huán)節(jié)三交流探討筆墨運用構圖技巧（6分鐘）活動一（2分鐘）淡墨加濃墨，一筆畫出 來。微課展示白菜葉的畫 法，并總結大部分葉子都 是使用這種方法完成的。1、學會淡墨加濃 墨，一筆畫出來的 表現(xiàn)方法。（評價任務二）2、學會先沾色畫， 再加墨線或墨點 的表現(xiàn)方法。（評價任務二）3、掌握簡單的構 圖技巧。（評價任務二）活動二（2分鐘）先蘸色畫，再加墨線或墨 點。微課展示用中鋒勾白 菜葉的葉脈，并討論運用 這種方法的還有什么？（西瓜、草莓、絲瓜等）活動三（3分鐘）國畫構圖：1、討論：國畫構圖與兒 童畫的

6、構圖方法一樣 嗎？學生交流探討，教師 拿出范畫舉例說明。2、留白藝術3、題字落款：題字落款 的內容。（重點講解部分 蔬果的寓意）活動四大師創(chuàng)作 學生學習 （2分鐘）活動一（2分鐘）大師展示寫意石榴的畫法，學生觀摩學習。學生觀看大師創(chuàng) 作，能掌握一些筆 墨技巧及基本的 構圖方法。（評價任務一、二、三）活動五 欣賞作品 品味畫意 （2分鐘）活動一（1分鐘）出示畫家彩墨蔬果作品， 引導學生欣賞品味作品 中的筆墨韻味，感悟作品“似與不似之間”的筆墨 變化。孩子能看到不同 的表現(xiàn)形式，開闊 思維，并感受筆墨 韻味。（評價任務一、二、三）活動二（1分鐘）欣賞學生作品，學生暢談作品構圖、筆墨變化?；顒恿鶆?chuàng)作

7、表現(xiàn)活動一（2分鐘）學生談談自己的創(chuàng)作構 思，教師出示蔬果圖片， 向學生予以提示。孩子可以暢談創(chuàng) 作思路，并能自由 發(fā)揮想象，熟練運 用中鋒、側鋒的用體驗情趣（20分鐘）活動二（2分鐘）提出作業(yè)要求：學習用筆 的不同表現(xiàn)方法，結合墨 色畫一畫常見的蔬果。筆方法，感受筆墨 韻味，創(chuàng)作出有創(chuàng) 意的國畫作品。（評價任務一、二、三）活動三（27分鐘）學生創(chuàng)作，教師個別輔導。活動一（2分鐘）孩子自己能簡單活動七作品展示評價。評價自己作品和作品展評活動二（1分鐘）他人作品，找出作（3分鐘）總結國畫中用筆、用墨的品的優(yōu)、缺點。表現(xiàn)方法。（評價任務一、（完成目標二）二、三）活動一（1分鐘）孩子通過感受中祝福祖

8、國70周年生日快國傳統(tǒng)文化的博活動八樂，祝愿祖國更加繁榮昌大精深，學會發(fā)現(xiàn)拓展延伸盛。美、感受美、創(chuàng)造（1分鐘）（完成目標三）美，并傳承優(yōu)秀的 傳統(tǒng)文化，增強民 族自豪感。（評價任務三）附：板書設計妙用筆之妙筆用墨之妙生構圖之妙花鄭州市金水區(qū)四月天小學郭婷婷難忘的一天今天，太陽照著大地，就像閃閃發(fā)光的金子一樣，到處都是曖洋洋的，我的心里也是曖 洋洋的。我早早就起了床，不是因為天氣熱，也不是因為我想出去玩，而是我們得回學校了。我來到學校的時候已經(jīng)是7時35分了。進入校門的時候，有一位老師摸了摸我的頭，微笑 著說：“跳跳，你真厲害，考了個全班第一！”我靦腆的笑了笑。"老師，同學們，早上好

9、！ ”一個聲音從廣播里傳岀來，“現(xiàn)作文在公布全級期末考試成 績排劣前二十劣同學的名單”頓時，大家都安靜了下來，心里既緊張又充滿了期待。"第 四名，202,王跳跳。第五名”這時全班同學都尖叫了起來，紛紛看著我，眼里充滿了 羨慕。我也開心得差點就跳起來了。這次期末，我得了好多好多獎：年級第四名、文明生、三好學生放學后，我跟著思頤去她家。她家很好看，很精致。我們一起當老師，很好玩，很開心。難忘的一天今天，太陽照著大地，就像閃閃發(fā)光的金子一樣，到處都是暖洋洋的，我的心里也是曖 洋洋的。我早早就起了床，不是因為天氣熱，也不是因為我想出去玩，而是我們得回學校了。我來到學校的時候已經(jīng)是7時35分了。進入校門的時候，有一位老師摸了摸我的頭，微笑 著說：“跳跳，你真厲害，考了個全班第一！”我靦腆的笑了笑?！袄蠋?，同學們，早上好！ ”一個聲音從廣播里傳出來，“現(xiàn)作文在公布全級期末考試成 績排名前二十名同學的名單”頓時，大家都