版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、聚焦細(xì)節(jié),平凡亦動(dòng)人 閱讀下面這幾行詩(shī),按要求作文。閱讀下面這幾行詩(shī),按要求作文。 我以為我讀懂了春天我以為我讀懂了春天 / 原來(lái),我只知道春天過(guò)了是夏原來(lái),我只知道春天過(guò)了是夏天;天; 我以為我讀懂了青春我以為我讀懂了青春 / 原來(lái),我只把青春當(dāng)成一段時(shí)原來(lái),我只把青春當(dāng)成一段時(shí)間;間; 我以為我讀懂了母愛(ài)我以為我讀懂了母愛(ài) / 原來(lái),我把母愛(ài)當(dāng)成早餐;原來(lái),我把母愛(ài)當(dāng)成早餐; 我以為我讀懂了朋友我以為我讀懂了朋友 / 原來(lái)我把朋友當(dāng)成玩伴原來(lái)我把朋友當(dāng)成玩伴 請(qǐng)以請(qǐng)以 “原來(lái)我沒(méi)懂為題寫(xiě)一篇文章。原來(lái)我沒(méi)懂為題寫(xiě)一篇文章。 要求:文體自選;不少于要求:文體自選;不少于600字;不得抄襲本字
2、;不得抄襲本卷中的資料;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。卷中的資料;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。原來(lái)我沒(méi)懂原來(lái)我沒(méi)懂 我總以為讀懂了一些事情,可我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不斷沒(méi)懂。我自以為讀懂了我總以為讀懂了一些事情,可我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不斷沒(méi)懂。我自以為讀懂了學(xué)習(xí),原來(lái),我把學(xué)習(xí)當(dāng)成了義務(wù);我自以為讀懂了愛(ài)情,原來(lái)我把愛(ài)情當(dāng)學(xué)習(xí),原來(lái),我把學(xué)習(xí)當(dāng)成了義務(wù);我自以為讀懂了愛(ài)情,原來(lái)我把愛(ài)情當(dāng)成了一時(shí)興起的感情。我自以為讀懂很多東西,其實(shí)不然,還有很多很多,成了一時(shí)興起的感情。我自以為讀懂很多東西,其實(shí)不然,還有很多很多,我都沒(méi)懂,就像母愛(ài)。我都沒(méi)懂,就像母愛(ài)。 很多人對(duì)母親的關(guān)愛(ài)或許都沒(méi)有覺(jué)得了吧
3、,我也早已對(duì)母親的關(guān)懷和維護(hù)很多人對(duì)母親的關(guān)愛(ài)或許都沒(méi)有覺(jué)得了吧,我也早已對(duì)母親的關(guān)懷和維護(hù)習(xí)以為常。其實(shí),母愛(ài)像一只無(wú)形的大手牽引著我們生長(zhǎng)。細(xì)細(xì)回想生長(zhǎng)的習(xí)以為常。其實(shí),母愛(ài)像一只無(wú)形的大手牽引著我們生長(zhǎng)。細(xì)細(xì)回想生長(zhǎng)的過(guò)程,讓我想起很多事過(guò)程,讓我想起很多事 吃飯時(shí),母親總是往我的碗里夾菜,讓我多吃肉,而本人卻只吃些蔬菜,吃飯時(shí),母親總是往我的碗里夾菜,讓我多吃肉,而本人卻只吃些蔬菜,好的總給我吃,我總覺(jué)得奇異,為什么母親不吃肉,只吃蔬菜。好的總給我吃,我總覺(jué)得奇異,為什么母親不吃肉,只吃蔬菜。 一次,早上起來(lái),窗外陣陣?yán)滹L(fēng)襲面,渾身不覺(jué)起了一身雞皮疙瘩。我得一次,早上起來(lái),窗外陣陣?yán)滹L(fēng)
4、襲面,渾身不覺(jué)起了一身雞皮疙瘩。我得趕到學(xué)校去上課,我草草洗漱和吃完飯,就去學(xué)校了。走在半路,我覺(jué)得好趕到學(xué)校去上課,我草草洗漱和吃完飯,就去學(xué)校了。走在半路,我覺(jué)得好冷,本人的衣服穿少了,瑟瑟地發(fā)抖。過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)母親在后面喊道:冷,本人的衣服穿少了,瑟瑟地發(fā)抖。過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)母親在后面喊道:“孩子,慢點(diǎn)兒。只見(jiàn)她手中拿著一件衣服氣喘吁吁地跑到我面前,讓我穿孩子,慢點(diǎn)兒。只見(jiàn)她手中拿著一件衣服氣喘吁吁地跑到我面前,讓我穿上這件衣服。穿上這件衣服,心里暖暖的,全身的冷意仿佛不見(jiàn)了。上這件衣服。穿上這件衣服,心里暖暖的,全身的冷意仿佛不見(jiàn)了。 以前,總以為本人曾經(jīng)讀懂了母愛(ài),可如今看來(lái),
5、原來(lái)我不斷沒(méi)懂。以前,總以為本人曾經(jīng)讀懂了母愛(ài),可如今看來(lái),原來(lái)我不斷沒(méi)懂。 每次回到家,母親總是親手張羅一桌好飯好菜,坐在椅子上等我吃飯,一臉淺笑地看著我,不停地往我的碗里夾菜,還不停地嘮叨著:“多吃點(diǎn),多吃點(diǎn),看看他,都瘦了我看著她不停地夾蔬菜,但旁邊的肉卻分毫未動(dòng),就奇異道:“媽,他怎樣只吃蔬菜啊?母親只是笑了笑說(shuō):“沒(méi)事,人老了,多吃蔬菜安康。好了,別說(shuō)了,他多吃點(diǎn) 每次放假一回到家,就看見(jiàn)母親總是張羅了一桌子的好飯好菜,靜靜地等著我回來(lái)吃飯。每當(dāng)我對(duì)著她的面坐下,開(kāi)場(chǎng)吃飯的時(shí)候,她的臉上總是蕩漾著和藹的淺笑,靜靜地看著我狼吞虎咽的樣子,一邊往我的碗里夾菜,一邊不停地嘮叨著:“多吃點(diǎn),
6、多吃點(diǎn),看看他,都瘦了這時(shí),我發(fā)現(xiàn),母親碗中的飯似乎沒(méi)有少下去分毫,她把吃飯的時(shí)間都花在為我?jiàn)A菜上了。于是我問(wèn)道:“媽,他怎樣還不吃?菜都涼了。母親放下筷子,說(shuō):“沒(méi)事,他吃他的,不用管我,我漸漸來(lái)。說(shuō)完,又拿起了筷子,向我碗中夾來(lái)了一塊紅燒肉。不知為什么,我感到心中一陣酸澀,視野也有一點(diǎn)模糊了,不知是溢出了淚水,還是眼鏡片起了霧片段修正:片段修正: 正面細(xì)描人物言語(yǔ)、動(dòng)作、神態(tài)、心思等,凸顯籠統(tǒng)正面細(xì)描人物言語(yǔ)、動(dòng)作、神態(tài)、心思等,凸顯籠統(tǒng)片段修正:片段修正: 一個(gè)冬季的早晨,我睜開(kāi)惺忪的睡眼,隱約間看到鬧鐘的指針已走過(guò)了一段不該走的路:不好,要遲到了!我草草洗漱吃了點(diǎn)飯,翻開(kāi)門就往外沖。一
7、陣刺骨的冷風(fēng)刮過(guò)我的臉,讓我起了一身雞皮疙瘩,要不要回去添件衣服?可時(shí)間緊迫,哎,還是算了吧,快些趕到學(xué)校會(huì)好點(diǎn)的。我頂著肆虐的狂風(fēng)奔跑著,腳下的水泥地像分發(fā)著涼意普通,透進(jìn)我的身體,然后企圖冰冷我的心,我覺(jué)得好冷恍惚間母親熟習(xí)的聲音打斷了我的思緒:“孩子,他慢點(diǎn)兒。我蠢笨地轉(zhuǎn)過(guò)身,只見(jiàn)她手中拿著一件衣服,氣喘吁吁地跑到我面前,給顫栗的我披上??粗赣H臉上的皺紋,我的眼眶里有溫?zé)岬囊后w流動(dòng),流進(jìn)我的心,暖暖的,全身的冷意仿佛不見(jiàn)了側(cè)面描寫(xiě)環(huán)境、他人等,渲染烘托側(cè)面描寫(xiě)環(huán)境、他人等,渲染烘托學(xué)以致用:學(xué)以致用: 發(fā)明性地運(yùn)用所學(xué),修正例文中的場(chǎng)景片段。發(fā)明性地運(yùn)用所學(xué),修正例文中的場(chǎng)景片段。 佳
8、作欣賞:佳作欣賞:原來(lái)我沒(méi)懂 無(wú)論是曾經(jīng)“烽火連三月的兵荒馬亂年代,還是如今“幸福最是國(guó)升平的和平常期,父親深沉而固執(zhí)的愛(ài)從未改動(dòng)。 今天是一年中最冷的臘八冬日,我站在學(xué)校門口,只覺(jué)得寒風(fēng)徹骨。漫天飛舞的鵝毛大雪凍得我早已消除了對(duì)“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起的聯(lián)想。 天寒地凍,空蕩蕩的學(xué)校門口,再也沒(méi)有往日的喧嘩。我朝大路口頻頻張望,跺著腳等著父親來(lái)接我。一陣風(fēng)過(guò),我不由地縮了縮瘦小的身子。早上由于任性,沒(méi)聽(tīng)母親的勸告,沒(méi)穿上厚厚的羽絨服,如今終于領(lǐng)教寒風(fēng)的威力了?!霸鯓舆€不來(lái)呢?我差不多哭出聲來(lái)。一道車燈閃過(guò),我趕忙探頭上前,是爸爸嗎?未等我反響過(guò)來(lái),車子的聲音連同那道燈光就像這冬日的白雪普通,消逝在
9、漫天的白色之中。 長(zhǎng)時(shí)間的等待與冰冷漸漸使我失去耐心。我開(kāi)場(chǎng)埋怨父親。他只需他的任務(wù),從來(lái)沒(méi)有我:早上寧可將本人的同事送到車站,也不論我的上學(xué);晚上寧可十點(diǎn)多回家,也不來(lái)問(wèn)問(wèn)我的作業(yè) 心里正念著父親的不好,父親踩著厚厚的雪來(lái)到我身邊,手中還緊抱著什么。由于過(guò)久的等待,我生氣地別過(guò)臉去,心想:來(lái)接我還不忘任務(wù)呢,手里拿的一定又是公司的什么服裝樣品吧!父親走近我,對(duì)我說(shuō):“給。凍著了吧?快穿上。我這才猛然驚醒,這是我的羽絨服?。「赣H望著雙手凍得紫紅的我,幫我拂去發(fā)上的雪,說(shuō)道:“對(duì)不起,孩子,我由于任務(wù)耽擱了點(diǎn)時(shí)間,本該早點(diǎn)趕回去幫他拿衣服的,來(lái)晚了。我接過(guò)外套,里面竟然是暖暖的,那是父親不斷緊抱
10、著的緣故嗎? 父親哈了幾口氣,用他的雙手捂住我的手,“這手真冷。真凍壞他了。我猛然間感到一股暖流涌入心田。是父親手的暖和嗎?是父親的愛(ài)嗎?我說(shuō)不清楚。低頭看著父親那忙于任務(wù)而生有老繭的手大拇指指甲掉了一半,我差點(diǎn)流出淚來(lái)。父親不容易啊,我不由心疼起父親。 又一陣風(fēng)過(guò),父親半擁著我往前走,我眼眶一熱,再也沒(méi)能忍住那不爭(zhēng)氣的眼淚?!皠e難過(guò),孩子。爸爸不是來(lái)了嗎?父親勸說(shuō)著。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,緊貼著父親。就在那冰雪大地上,我和父親相互依托著靜靜地走著。 我心里默念著:謝謝他,爸爸。謝謝他為我為這個(gè)家付出了那么多。我曾經(jīng)以為您只愛(ài)您的任務(wù),原來(lái)您對(duì)我也是這樣的體恤,您的愛(ài)還是這樣的暖和。 對(duì)于父親,原來(lái)我沒(méi)懂。原來(lái)我不懂,如今我懂了:原來(lái)我不懂,如今我懂了:春天,有了鶯歌燕舞,繁花似錦,那才是真正的絢春天,有了鶯歌燕舞,繁花似錦,那才是真正的絢爛;爛;青春,有了酸澀的味道,甜美的回想,那才是真實(shí)青春,有了酸澀的味道,甜美的回想,那才是真實(shí)的情懷;的情懷;父愛(ài)母愛(ài),有了聲聲的叮囑,默默的關(guān)懷父愛(ài)母愛(ài),有了聲聲的叮囑,默默的關(guān)懷 ,那才是,那才是暖和的港灣;暖和的港灣;而作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《化工環(huán)保安全創(chuàng)新學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《電力系統(tǒng)分析》2022-2023學(xué)年期末試卷
- 廣州市南沙區(qū)房屋租賃合同
- 2024正規(guī)廠房租賃合同書(shū)范本
- 2024水電安裝清包合同
- 2024鋼結(jié)構(gòu)工程施工合同范本
- 2024保潔服務(wù)合同模板
- 2024二手房購(gòu)買合同范文
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《DSP技術(shù)及應(yīng)用》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024貸款公司借款合同范文
- 《防雷電安全知識(shí)教育》秀課件
- 警校生大學(xué)生涯規(guī)劃
- 餐廳飯店顧客意見(jiàn)反饋表格模板(可修改)
- 初中歷史期中考試分析報(bào)告
- 小學(xué)教育課件教案:通過(guò)制作3D打印物品學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)的幾何知識(shí)
- 室內(nèi)攀巖挑戰(zhàn)征服高空挑戰(zhàn)自我
- 2025屆高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 課件
- 計(jì)生生殖健康知識(shí)講座
- 學(xué)生寢室生活管理策略例談
- 高精度腦電采集方案
- 膝關(guān)節(jié)損傷護(hù)理查房
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論